Medium publicou meu novo artigo: “Como Realmente Preparar As Crianças Para A Vida”

Um novo programa educacional em Israel propõe preparar alunos do 12º ano para a vida. Eles participarão durante os seis meses finais de seus anos K12 e aprenderão como gerenciar suas finanças e como se comportar com sucesso em um mercado de trabalho em mudança. Preparar as crianças para a vida é uma ótima ideia, mas se você começar nos seis meses finais de sua frequência no sistema educacional, então a) você não vai prepará-las realmente para nada, e b) o que você tem feito durante os onze anos e meio antes dos seis meses finais? Para preparar uma criança para a vida, devemos primeiro preparar os pais para a paternidade e depois preparar os filhos desde o momento em que nascem.

Ao falar sobre a preparação para a vida, devemos incluir todos os aspectos da vida. A educação financeira é apenas um aspecto, e não o mais importante. As crianças precisam de conhecimento em todos os aspectos da vida, mas o aspecto mais importante e menos ensinado são as relações humanas. Podemos nos destacar em nosso campo de especialização, podemos ganhar muito dinheiro e ser ricos, mas se não pudermos nos comunicar positivamente com outras pessoas e fazê-las se sentir bem ao nosso redor, não seremos felizes.

Hoje, a condição médica mais comum é a depressão. A maioria das outras condições, como vários vícios, violência, distúrbios alimentares, vício em trabalho e assim por diante, em última análise, decorrem da depressão que se manifesta por meio de vários sintomas. Atualmente, o tratamento comum para a depressão envolve medicamentos. No entanto, as drogas não curam a depressão, apenas atenuam a dor. Se, por outro lado, as pessoas deprimidas pudessem formar relacionamentos positivos e de apoio, sua depressão desapareceria como se nunca tivesse existido e sem nenhum medicamento.

Hoje, a maioria dos adultos não sabe se comunicar positivamente com os outros. Portanto, para ensinar as crianças a construir relacionamentos positivos com os outros, os adultos também devem aprender o ofício.

Pode parecer ingênuo ou irreal pensar que as pessoas podem se relacionar umas com as outras sem malícia em seus corações, mas continuar a viver como temos vivido até agora não é apenas irreal, também está destruindo nossa sociedade e nosso planeta, e representa um risco real de que estoure outra guerra mundial.

Portanto, mesmo que não consigamos estabelecer uma conexão positiva, não faz mal a ninguém se nos esforçarmos. Mas se não nos esforçarmos e continuarmos como estamos, certamente destruiremos a nós mesmos e o planeta em que vivemos, e o futuro que deixaremos para nossos filhos será muito sombrio. Após a catástrofe, eles ainda terão que aprender a se dar bem uns com os outros, então não seria melhor se aprendêssemos esse ofício e o ensinássemos aos nossos filhos enquanto ainda estamos todos aqui?

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Comentário: Muitos espectadores, um grande número, estão fazendo esta pergunta: “Como você fala com as crianças sobre a guerra? Como explicamos a elas o que está acontecendo?” Como se explica por que eles estão bombardeando e por que a infância acabou para aquelas crianças que estão se escondendo com seus pais em abrigos antiaéreos e no metrô?” E outras crianças cuja infância continua, aquelas que não ouvem sirenes e explosões, mas veem o que está acontecendo com seus pares, perguntam por que isso acontece.

E a principal pergunta é: como criar filhos em um momento como esse, quando as guerras, o sofrimento e as lágrimas não param?

Minha Resposta: As crianças podem entender porque também brigam umas com as outras. Afinal, o egoísmo funciona desde muito jovem.

Portanto, não há nada aqui que precise ser escondido delas. De fato, se não criamos as crianças corretamente, então, assim como elas brincam na infância e querem se afastar umas das outras e se tornarem valentes, elas continuam na idade adulta, e é por isso que acabamos com a guerra como um resultado. Os homens crescidos não têm mais apenas pás ou paus nas mãos, agora é algo sério. E é aí que a guerra começa.

Então o que deveríamos fazer? Enquanto as crianças são pequenas como vocês, lembrem-se, nós dizemos às crianças, precisamos ensiná-las, criá-las para serem capazes de conversar umas com as outras, chegar a um acordo entre si e aprender a se comprometer. Então vocês não terão problemas tão terríveis e grandes como esses homens que iniciam essas guerras. Isso é o que vem do fato de que na infância eles não obedeceram à mãe.

Pergunta: Você acha que uma criança vai ouvir isso?

Resposta: Quando ela vê isso? Ela está extremamente impressionada.

Pergunta: Quando ela está sob fogo? Pode ser dito assim?

Resposta: Diga a ela exatamente assim. Claro. Esta é a verdadeira educação. Esta é a base da educação em tempo de guerra.

Pergunta: Então não é para insistir em “inimigo”, “ódio” ou “contra nós”?

Resposta: Não, elas não vão entender; elas não têm nenhum conceito disso, nenhum fundamento. Mas quando você explica em termos de brincadeira de infância de dar e receber, “quando você queria pegar alguma coisa, mas ele não deu para você”, você pode falar sobre tudo.

Não é assim que realmente funciona? Esses jogos de petróleo e gás e todo tipo de relações internacionais não são os mesmos jogos infantis?

Comentário: Tornou-se algo perigoso.

Minha Resposta: Sim, porque eles não pararam a tempo ou não conseguiram explicar a tempo. Então foi assim que ficou. Porque na infância eles não sabiam explicar para entender que nunca é necessário resolver disputas pela força. Você pode convencer os outros? Se sim, ótimo. Se não, comprometa-se.

Pergunta: A criança deve entender que as disputas não são resolvidas pela força?

Resposta: Elas não podem ser resolvidas pela força; caso contrário, destruiremos um ao outro. Você pode imaginar isso no mundo moderno?

Pergunta: Como as disputas são resolvidas? O que a criança que estamos criando deve entender? Como você explica a uma criança como resolver disputas?

Resposta: Somente por persuasão, quando você não força outra pessoa à paz, mas quando você explica um ao outro como vocês podem chegar à paz juntos, com concessões mútuas, e não com a abordagem de “eu estou certo e você está errado, e agora você vai entender”.

Comentário: Agora você disse uma coisa muito séria, que uma criança deve ser capaz de se comprometer.

Minha Resposta: Claro! Isso é o mais importante na educação. Caso contrário, para que serve toda a educação? Ensinar a bater primeiro? A bater mais forte? Ou melhor? É para poder parar e se comprometer.

Comentário: Esta é a coisa mais difícil, especialmente para as crianças.

Minha Resposta: Claro. Porque expuseram o egoísmo, pequeno, mas revelado.

Pergunta: Então você propõe ensinar concessões, ensinar uma criança para que ela possa ceder aos outros?

Resposta: Tudo precisa ser explicado. Então sentem-se em círculo e façan exercícios práticos.

Comentário: Se houver uma discussão, vamos resolver? Como podemos não lutar, mas fazer a paz. Este é um sistema tão longo…

Minha Resposta: Caso contrário, levará ainda mais tempo.

Pergunta: Isso pode ser explicado para crianças que estão sob fogo?

Resposta: A todas! Tudo depende das palavras, vocabulário e expressões que você usa. Você está explicando isso ao ego, que é o mesmo em uma criança pequena e em um homem adulto, é o mesmo egoísmo.

Comentário: O principal problema aqui é treinar professores, preparar aqueles que podem ensinar o que significa chegar à paz e o que significa anulação.

Minha Resposta: Sim, isso é o mais importante.

De KabTV, “Notícias com o Dr. Michael Laitman”, 03/03/22

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Pergunta: As estatísticas atuais mostram que em um futuro próximo uma grande porcentagem da população estará desempregada. O que acontecerá se essas massas de pessoas não souberem sobre o propósito da criação?

Resposta: Vamos fazê-las estudar. Quando uma pessoa começa a aprender, ouvir, falar e discutir os tópicos de explorar e dominar o próximo nível superior de sua existência, ela traz uma grande correção para o mundo.

Sete bilhões de pessoas não precisam trabalhar doze horas por dia. Meio bilhão é suficiente para prover para todos nós, para nos alimentar, etc.

Distribuir uniformemente as responsabilidades por um nível razoável de sustento permitiria que todos fossem alimentados, vestidos e fornecidos com ótimas condições de vida. O resto do tempo, digamos cinco ou seis horas por dia, eles se engajarão em auto-aperfeiçoamento interno através da televisão e do resto dos canais de mídia de massa.

É necessário que uma pessoa realmente suba para um novo grau. Ou seja, este é o nosso trabalho, não produzindo bugigangas desnecessárias, mas elevando-se ao nível da eternidade e perfeição e tornando-se igual à natureza e harmoniosamente conectado a ela.

Todos devem participar disso. Essa é a razão pela qual haverá tanto tempo livre. Uma pessoa é obrigada a gastar metade de suas horas de trabalho em seu desenvolvimento espiritual interior. Para fazer isso, temos que estabelecer um sistema educacional massivo: virtual, em tempo integral, em meio período, não importa o quê.

É necessário criar a nova pessoa que se tornará Adão, semelhante ao Criador.

De KabTV, “Close-Up. Acordo de Parceria”, 07/04/10

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Medium publicou meu novo artigo: “Lá Vem Outra Onda”

Enquanto a mídia está ocupada cobrindo a guerra na Ucrânia, a Covid voltou a assombrar a humanidade. Na China, mais de cinquenta milhões de pessoas estão em quarentena; em Hong Kong, o número de mortos está aumentando; em Israel, o número de reprodução (R) está subindo rapidamente e agora está bem além da marca de propagação de 1. Se pensávamos que a Ômicron era contagiosa, a nova cepa, BA.2, é 30% mais, e variantes híbridas como a Deltacron também estão surgindo. Novas cepas e novas ondas continuarão aparecendo até aprendermos tudo o que precisamos aprender com o vírus.

O vírus não está aqui para nos ensinar sobre si mesmo; está aqui para nos ensinar sobre nós. Pensamos nessas ondas como ondas de Covid-19, mas não são. A linhagem original praticamente desapareceu; estamos lidando com um vírus diferente porque nós mesmos somos diferentes. É por isso que as vacinas que derrotaram a cepa original não são mais eficazes.

Como eu disse desde a primeira aparição do vírus no início de 2020, esse vírus, ou seus “parentes”, veio para ficar. Ele precisa nos ensinar a viver de forma mais pacífica e harmoniosa uns com os outros e com a natureza, e não vai embora até que aprendamos.

Podemos não ter notado, mas o vírus já ensinou muito. Nossas aspirações de carreira mudaram drasticamente. De repente, todo mundo está falando sobre A Grande Demissão e o fato de que tantas pessoas agora preferem trabalhar em casa.

Muitas pessoas também se contentaram com menos dinheiro em troca de mais paz de espírito. O movimento em direção a uma semana de trabalho de quatro dias também está ganhando força em todo o mundo. Mesmo na Ásia, conhecida por seu vício em trabalho, grandes corporações como a Panasonic e outras mudaram ou estão em processo de mudança para uma semana de trabalho de quatro dias.

A educação tradicional também está caindo em desgraça. “Até 2019, o número de alunos educados em casa vinha crescendo entre 2% e 8% a cada ano. De 2019 ao outono de 2020, a porcentagem de alunos educados em casa mudou de 3,4% para 9%.” De acordo com o National Home Education Research Institute, “havia cerca de 3,7 milhões de alunos em casa em 2020-2021 nas séries K-12 nos Estados Unidos (aproximadamente 6% a 7% das crianças em idade escolar)”.

Estas não são pequenas alterações. Menos pessoas trabalhando significa consumo mais modesto, menos congestionamento nas estradas, especialmente se as pessoas estiverem trabalhando em casa, e mais tempo para a família. Da mesma forma, crianças educadas em casa exigem que os pais fiquem em casa e cuidem da educação e ocupação dos filhos. Isso, novamente, afeta muitos outros aspectos da sociedade.

É por isso que acho que a Covid não é um castigo, mas uma correção. A única razão pela qual sentimos essa correção como dolorosa é que nos ressentimos da mudança, então a natureza nos impõe.

Em nosso nível atual de narcisismo, sem restrições externas, podemos destruir a nós mesmos e ao mundo conosco. A guerra na Ucrânia é apenas um exemplo do que o orgulho e a fome de poder podem infligir. Portanto, acho que devemos ser gratos às restrições da Covid. Estamos contando suas vítimas, mas não temos ideia de quais catástrofes seu aparecimento evitou.

Dito isto, não creio que devamos continuar a sofrer as suas restrições. Como a natureza nos impõe correções e não temos escolha a não ser obedecer, como é claramente o caso, podemos impor essas correções a nós mesmos em vez de convidar bacilos1 desagradáveis a fazer isso por nós.

Tudo o que precisamos corrigir é nosso comportamento egoísta. Para fazer isso, precisamos estar cientes de que, em um mundo que se tornou totalmente interconectado, pensar que podemos pegar tudo o que queremos independentemente dos outros e aproveitar a dor alheia não é apenas imprudente, mas destrutivo para todos, inclusive para nós mesmos.

Precisamos entender que se queremos subjugar outras pessoas, mesmo em pensamento, muito menos em ação, estamos prejudicando a nós mesmos e ao nosso meio ambiente. Nenhum outro ser além dos humanos tem pensamentos tão maus e narcisistas. Se os aniquilarmos de dentro de nós, poremos fim à guerra, à fome, à exploração, ao abuso, à tirania e a tudo o mais que assola nosso mundo. Se estivermos relutantes em aprender, os vírus eliminarão essas pragas da humanidade.

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Michael Laitman, On The Times of Israel: “O Sistema Educacional Israelense Está Implodindo”

Ayala Moshe, uma aluna minha, foi professora em Israel nos últimos quinze anos. Este ano, ela desistiu. A audácia dos alunos, os baixos salários, o desrespeito e a grosseria dos pais e as agressões físicas tornaram-se demais. “Já levei tapas, fui jogada escada abaixo por estudantes e tive que assistir a imagens de câmeras de segurança mostrando-me sendo arremessada, quando tive que me defender no tribunal por ter sido vítima de uma agressão”.

Ayala é apenas um dos milhares de professores em todo Israel que já tiveram o suficiente. De acordo com um relatório especial do Escritório Central de Estatísticas de Israel, 13% dos professores desistem no primeiro ano de trabalho. Dentro de cinco anos, um quarto dos professores estará à procura de uma nova ocupação. Pior ainda, quanto maior a formação de um professor, maior a probabilidade de ele sair em busca de uma carreira mais gratificante. Claramente, o sistema educacional está implodindo.

Se me perguntassem o que recomendar, eu aconselharia todos a desistirem, todos os professores. Este pode ser o único movimento que fará os pais perceberem que a educação não pode ser encarada levianamente. O sistema educacional deve ser o sistema mais importante do país, assim como o status dos professores. Não podemos jogar a responsabilidade pela educação de nossos filhos no colo de professores que não estão preparados ou destinados a lidar com isso, que enfrentam pressão crescente de fontes conflitantes, recebem um salário embaraçoso, depois enfrentam repreensão pública e escárnio a torto e a direito por suas pobres realizações. Os pais devem ser responsabilizados pelo comportamento de seus filhos, e eles devem tomar parte para consertá-lo.

Se o sistema já está desmoronando, é hora de pais e professores juntarem suas cabeças, imaginarem o tipo de país e sociedade que querem ver e traçarem um plano para que isso aconteça. Uma situação em que nem pais nem professores podem educar as crianças para serem seres humanos, onde ninguém sabe quais valores as crianças absorvem de fontes online duvidosas e em outros lugares, essa situação é intolerável.

Atualmente, as crianças vão à escola para serem alimentadas à força com o conhecimento com o qual não se importam nem precisam para a vida. Elas odeiam e, portanto, odeiam as pessoas que os alimentam com isso. Dada a crescente intolerância na sociedade, não é de admirar que algumas delas se tornem violentas.

Em vez de memorizar o material, elas devem primeiro aprender a se relacionar. Depois, precisam aprender a aprender, pois aprenderão a vida inteira e, por fim, precisam aprender a cooperar em equipes que aprendem e alcançam juntas.

No mundo real, não existem indivíduos. Tudo se consegue em equipes e através da cooperação com outras equipes. Se as pessoas saem da escola sem terem aprendido a ser bons companheiros de equipe, elas foram criadas para serem desajustadas. Nesse estado, ou se adaptarão a uma realidade para a qual a escola não as preparou, ou não conseguirão viver adequadamente. As habilidades sociais são, portanto, vitais para o sucesso no mundo de hoje, e praticamente nenhuma escola as ensina.

As habilidades sociais são críticas não apenas no trabalho. Elas são a base de todo relacionamento – com o outro significativo, com os filhos, no trabalho e até mesmo com animais de estimação. Se você deixar uma pessoa crescer desde a infância até a idade adulta sem fornecer habilidades sociais, você a aleijou por toda a vida.

Agora que o sistema educacional está entrando em colapso, há uma oportunidade de construí-lo corretamente, e toda a nossa sociedade colherá os benefícios.

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Comentário: O grande número de pessoas que ficam desempregadas deve receber uma renda necessária. Você disse isso há 20 anos. Hoje se discute cada vez mais.

Ou seja, a produtividade global de hoje é grande o suficiente para fornecer a todos alimentos, roupas e abrigo necessários sem ter que trabalhar. Você sugere colocar essas pessoas nas salas de aula para que elas estudem alguma coisa.

Minha Resposta: Não apenas para estudar. Proponho fazer dessas pessoas trabalhadores de uma nova geração para que possam transformar seu egoísmo em altruísmo com a ajuda de um estudo especial. Este é o trabalho mais interior que uma pessoa pode fazer em sua vida neste mundo.

Se começarmos isso, veremos em primeira mão como nosso mundo mudará. Traremos uma força positiva, energia e direção que faltam agora. Essa força só pode vir do homem, pois ele é o único portador do mal ou do bem possível. Isso levará a grandes mudanças positivas no mundo. Isto é como afirmado pela Cabalá, bem como por mim pessoalmente.

Pergunta: As aulas regulares, de acordo com uma metodologia especial, podem realmente fazer isso? É só ler ou trabalhar com professores?

Resposta: Envolve pessoas trabalhando em si mesmas e entre si. Nada mais é necessário.

É melhor começarmos cedo do que esperar até que o mundo esteja completamente esgotado, caindo em todos os tipos de estados problemáticos e descendo para guerras que agora são bastante viáveis.

De KabTV, “Mundo Virtual”, 09/02/22

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Pergunta: No artigo “A Última Geração”, Baal HaSulam abordou o tema da justiça no futuro. Estou interessado em sua opinião sobre isso. Gostaria de saber: haverá justiça na geração futura?

Resposta: No futuro, uma pessoa julgará a si mesma sabendo e entendendo como realizar esse julgamento sobre si mesma. Tudo existirá apenas para o bem comum, coletivo. E os chamados tribunais ajudarão todos a se elevarem acima de si mesmos e se conectarem uns com os outros e com o Criador.

Eles permitirão que cada um veja em que nível está, o que ainda precisa corrigir e quais conexões com os outros podem levar à sua correção.

Pergunta: Se a motivação de uma pessoa que vive na última geração é sentir proximidade com o Criador, com a qualidade de doação, e se tornar como Ele em qualidades, pode acontecer que seja o respeito que ela recebe da sociedade que irá alimentá-la e não a própria fusão com o Criador?

Resposta: É basicamente a mesma coisa.

Pergunta: Acontece que eu trabalho pelo respeito da sociedade?

Resposta: Não, isso é uma recompensa totalmente egoísta. O que se quer dizer aqui é bem diferente.

Eu trabalho para a sociedade e estou pronto para fazer qualquer coisa por ela. Mas para dar ao meu egoísmo a energia para trabalhar, eu preciso obter combustível dessa sociedade. Portanto, faço tudo o que posso para obter uma recompensa disso. E a recompensa é receber energia disso para que eu possa dar tudo à sociedade além do meu egoísmo.

Pergunta: Acontece que os tribunais não devem julgar, mas educar uma pessoa?

Resposta: Claro. Eles devem se engajar em seu avanço espiritual e criar a intenção correta em uma pessoa.

Pergunta: Você acha que isso vai acontecer no futuro?

Resposta: Isso pode acontecer ainda hoje. Esperemos.

De KabTV, “Estados Espirituais”, 11/01/22

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Comentário: O princípio do direito penal prevê a inevitabilidade da punição. Uma pessoa deve saber que se cometer um crime, será apanhada e condenada. Esse medo supostamente a salva de má conduta.

Minha Resposta: Infelizmente, sempre tiramos conclusões erradas. O medo não ajuda e crimes são cometidos. Se os mesmos criminosos trabalhassem oito horas todos os dias e depois disso passassem outras seis horas por dia envolvidos em métodos espirituais, veríamos como isso ajudaria.

Não só ajudaria, como os tornaria os membros mais úteis da sociedade. Ao passar por seus impulsos egoístas, eles começariam a entender o que os controla. Eles se corrigiriam, mudariam e começariam a sentir por que isso aconteceu com eles. Uma pessoa neste estado tem mais probabilidade de melhorar, não importa quão terrível seja um criminoso.

Assim que essas pessoas com grande egoísmo – duras, dirigidas egoisticamente – começam a encontrar uma metodologia com a revelação do verdadeiro estado superior, elas se tornam as mais predispostas à correção. Nós apenas as tratamos da maneira errada.

Pergunta: Suponha que uma pessoa que cometeu algum crime trabalhe e estude a metodologia Cabalística, então ela está em processo de correção, mas ainda não está corrigida. Neste ponto, ela deve ser isolada ou não?

Resposta: Não. Você não pode isolar uma pessoa da sociedade. Ela é criada pelo elemento social. É preciso colocá-la na estrutura certa, no ambiente certo, designá-la para trabalhar e estudar para que fique ocupada lá de 15 a 16 horas por dia, e deixe o resto do tempo para dormir e um pouco para a família. Mas em nenhum caso distorcer.

As pessoas que foram libertadas da prisão sofrem em todos os seus sistemas internos – biológicos, fisiológicos, psicológicos – e ficam terrivelmente traumatizadas. O homem não foi feito para isso. Vemos que isso não leva a nada de bom.

De KabTV, “Close-Up. Presunção de Inocência”, 10/03/10

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Pergunta: Os pais do adolescente de quinze anos, Ethan Crumbley, foram presos nos Estados Unidos. Ele atirou em quatro pessoas em sua escola.

Um professor viu o menino vendo imagens de balas. O menino explicou que sua família praticava esportes de tiro. A escola tentou informar imediatamente sua mãe sobre isso, mas só conseguiu obter uma resposta corroboradora da mãe um dia depois.

No dia seguinte, no dia do tiroteio, um professor viu os desenhos do menino que mostravam uma arma semiautomática, uma pessoa que foi baleada, um emoji rindo e as palavras “Sangue por toda parte” e “Os pensamentos não param. Ajudem-me”. A escola chamou os pais para uma reunião e pediu que levassem o menino para casa. Os pais recusaram e deixaram o filho na escola. Eles também não divulgaram que o menino tinha uma arma que o pai havia comprado para o filho.

No mesmo dia, o jovem de 15 anos atirou e matou quatro estudantes e feriu outros 7 em um tiroteio em uma escola no subúrbio de Detroit, Michigan. Ele matou quatro estudantes e outros sete ficaram feridos.

Que pais são esses?!

Resposta: Eles próprios são um produto da nossa sociedade, do nosso Estado. Eles não sabem o que fazer. Eles não sabem o que está acontecendo. Eles não sabem como reagir a isso. Eles estão em algum tipo de confusão. E não são só eles.

Pergunta: Mas se eles compram armas militares para uma criança ou a ensinam a matar de alguma forma, qual é a ideia dos pais? Qual é a filosofia deles?

Resposta: A ideia é que, no final, ele consiga se proteger nesse mundo terrível.

Comentário: O que significa de antemão eles estão dizendo: “Filho, o mundo é terrível, e você tem que ser forte”.

Minha Resposta: Sim. Isso é o que ele sente.

Pergunta: Onde chegaremos com tal filosofia?

Resposta: Nós vamos nos destruir.

Pergunta: Mas nós mesmos vamos morrer, certo?

Resposta: Bem, então vamos morrer.

Comentário: Em princípio, damos à luz um filho e ao mesmo tempo dizemos: “Para sobreviver, você tem que ser forte, mais forte do que todos os outros”.

Minha Resposta: Sim, é assim que o mundo funciona. Olhe para todos, desde líderes de Estado até todos que você vê na rua.

Pergunta: Mas e essa ideia que sempre dissemos de que sempre quisemos que nossos filhos fossem felizes?

Resposta: Não sabemos o que significa felicidade. Talvez a felicidade seja, como dizem em uma música, “uma arma quente”.

Comentário: O conceito de felicidade está todo confuso. A compreensão da felicidade deixou de ser de alguma forma calorosa, próxima ou querida.

Minha Resposta: Não, não, precisa ser ensinado por muito tempo e realmente desde cedo. Não é fácil. Hoje o mundo não é mais assim. Hoje, se você falar sobre esses valores, eles rirão de você e ninguém será amigo de uma criança assim.

Pergunta: Então a criança deve ser forte? O mais forte da classe?

Resposta: Ela deve ser temida. O culto do poder, em princípio, é o culto do nosso tempo. Seja o primeiro.

Veja o que está sendo feito entre países e Estados, em todos os tipos de empresas e entre todos. A coisa mais importante é ser forte, ser forte fisicamente como um fisiculturista, forte em dinheiro, forte em algum jogo, em alguma coisa. Em geral, você tem que ser forte. E tal estado leva ao desespero; é mais fácil comprar uma arma e empregar a “lei” de linchamento.

Pergunta: O fato do menino ter tal desesperança como evidenciado pelo que escreveu no dia da execução: “Ajudem-me! O mundo é terrível!” — isso é uma consequência dessa afeição paterna, desse amor paterno?

Resposta: Talvez. Porque ele vê a diferença que há em relação a ele do mundo exterior e de seus pais. Seus pais estão prontos para fazer qualquer coisa para lhe dar tudo. Até comprar uma arma.

Pergunta: Então somos os primeiros a quebrar o mundo com nosso amor, como você diz?

Resposta: É devido ao amor parental incorreto, que é realizado dessa maneira.

Pergunta: Como os pais direcionam seu amor no mundo de hoje para que uma criança diferente cresça, para que tudo funcione de maneira diferente?

Resposta: Tudo precisa ser mudado. Precisamos mudar na raiz, no núcleo. E se a base do nosso mundo é egoísta e não pensamos nisso, simplesmente não podemos pensar em mais nada, exceto em estocar armas e cada um se cercar, encurralar e viver assim.

Pergunta: E atirar de volta?

Resposta: Sim. Não há como fugir disso. “Minha casa é minha fortalez”. Esta é a maneira de pensar e agir.

Pergunta: Mas como devemos criar os filhos?

Resposta: Essa é a maneira de educar: que ele precisa pensar e se preocupar constantemente com sua própria segurança. E tais pensamentos sobre sua própria segurança, que o mundo ao redor lhe impõe, levam ao fato de que ele tira as devidas conclusões: preciso de uma arma e devo, afinal, destruir meus inimigos.

Pergunta: Então a pergunta é: como vamos mudar este mundo? O que devemos fazer para mudar este mundo?

Resposta: Você não pode banir armas; isso é compreensível. Você não pode proibir o ódio entre as pessoas. A única coisa que você pode fazer é ensiná-las a usar o amor e o ódio corretamente.

Pergunta: Como você faz isso? Como usá-los corretamente?

Resposta: Isso já é uma ciência inteira, e precisa ser aprendida na escola.

E todas essas atividades em sala de aula, em todos os tipos de matérias que estudam na escola, geografia, história e assim por diante, são secundárias. A coisa mais importante a ensinar a uma pessoa é interagir corretamente com os outros e com seu ambiente – com o inanimado, o vegetativo, o animado e as pessoas. Esta é a coisa mais importante. E nós não ensinamos isso a elas.

Elas saíram de sua mãe, nasceram e de alguma forma nos primeiros anos nós as ensinamos a interagir com este mundo. Então, quando temos que ensinar a elas as ciências de como interagir corretamente com este mundo, nós as enchemos com todo tipo de material vazio.

Mas não ensinamos como tratar outras pessoas, como criar a sociedade certa com elas, como fazer uma pessoa olhar para você com bons olhos ou como criar uma comunidade.

Pergunta: E isso deve ser ensinado?

Resposta: Esta é a coisa mais importante! Deve haver uma escola para isso. Porque a escola existe na transição entre uma criança pequena que praticamente acabou de sair de sua mãe – e nos primeiros 5-6 anos ainda está ao lado dela – e depois a idade adulta. E a vida adulta é com estranhos, com outras pessoas e assim por diante. Ou seja, a escola deve estar na transição do nascimento para a saída para o mundo. Nós não damos esta preparação.

Pergunta: Então, estamos falando de uma escola para crianças e também para os pais? Porque deve haver a mesma atmosfera em casa.

Resposta: Claro que sim.

Pergunta: E uma escola também é para professores?

Resposta: Esta é naturalmente uma tarefa comum.

Isso se chama pedagogia; isso se chama ensino; isso se chama criar e educar os filhos. Isso se chama paternidade!

E o que eles recebem? Uma educação completamente desnecessária. Não é paternidade.

Pergunta: O que acontecerá se a arma ainda estiver na mão da criança? Se ela for criada do jeito que você diz, o que ela fará com essa arma?

Resposta: Ela protegerá a todos. De quem? De animais, de alienígenas, não sei. Ela terá a ideia de proteger a todos. Esta Terra e tudo isto é meu. Eu quero que todos se sintam bem.

De KabTV, “Notícias com o Dr. Michael Laitman”, 09/12/21

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Comentário: Dois jovens, de 19 e 23 anos, foram julgados por roubar rádios de carro em Odessa. Eles admitiram sua culpa. No entanto, em vez de três anos de prisão, eles foram condenados a liberdade condicional. O juiz ouviu o caso e decidiu que, embora sejam adultos, na verdade ainda eram crianças em seu desenvolvimento, com um vocabulário primitivo e assim por diante.

A sentença os obrigou a ler literatura da 5ª série, incluindo The Adventures of Tom Sawyer , The Adventures of Huckleberry Finn, White Fang de Jack London e o poema de Taras Shevchenko “Days Pass, Nights Pass”. O juiz decidiu que a literatura clássica ajudaria os criminosos a entender valores e atitudes universais em relação à propriedade privada.

Essas decisões humanas extraordinárias significam alguma coisa?

Minha Resposta: Sim. Isso nos mostra o quanto nos falta a correta educação humanista.

Pergunta: Você está falando de educação humanista. O que você quer dizer com isso?

Resposta: Uma atitude gentil para com os outros, isso é tudo. É quando sua preparação interior não permite que você seja mesquinho ou rude ou cause dano e dor a outra pessoa.

Simplificando, é quando você se importa. A literatura correta, particularmente a literatura infantil, principalmente na infância, quando as crianças não podem sentir isso, deve incutir nelas a empatia pelo outro. Isso é o mais importante no nascimento e no desenvolvimento, o sentir do outro, sentir o que ele sente, ter empatia com ele, e assim por diante. Não existe absolutamente tal coisa nas crianças por natureza, e devemos de alguma forma ensiná-las isso.

Hoje dizemos o contrário: “Se eles te derem um soco na cara, dê um soco ainda mais forte!” – e assim por diante.

Esta é a nossa educação atual – programas de TV e tudo mais.

Pergunta: Você gostaria de mudar tudo e fornecer apenas educação humana?

Resposta: Sim. Somente a empatia pelos outros pode nos aproximar e salvar a humanidade.

Comentário: Parece que o juiz pode ter tido tanta faísca para educar dessa maneira.

Minha Resposta: Talvez ele seja apenas um homem sábio e entenda que nada mais funcionará neles. Jovens tolos.

Pergunta: Seria ainda pior se eles fossem para a cadeia?

Resposta: Sim, claro. Eles passariam pela “escola da vida” lá e sairiam criminosos ainda maiores.

De KabTV, “Neotícias com o Dr. Michael Laitman”, 28/10/21

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