Será que nossas crianças são menos humanas?

Pergunta: Na semana passada, vários artigos e programas de TV sobre adolescentes foram divulgados, causando uma onda de reações. Um programa descrevia adolescentes realizando orgias em casas com quartos especiais para sexo.

Outro artigo dizia que os adolescentes começam a se interessar por pornografia aos nove anos de idade. E havia também um artigo de um renomado antropólogo que afirmava que nossos filhos são menos humanos do que nós, mas não percebemos. Será que existe realmente algo de especial na geração moderna?

Resposta: A mesma coisa já foi escrita há dois mil anos: que a juventude não é mais a mesma, e que as crianças costumavam obedecer aos pais, mas hoje não o fazem.

Pergunta: É fato conhecido que os mais velhos sempre repreendem os mais jovens. Mas vivemos em uma era de revolução tecnológica e estamos nos desenvolvendo a um ritmo sem precedentes. Será que a última geração realmente difere de todas as outras?

Resposta: Acredito que não existe uma “geração má” ou uma “geração boa”. Tudo depende da formação. Se hoje descobrimos repentinamente que algo está errado com nossos filhos, devemos nos perguntar: “Onde estávamos antes? Como permitimos que eles chegassem a esse ponto?”

Por que não demos atenção enquanto as crianças cresciam? Porque estávamos ocupados com todo tipo de trivialidades e desejos, tentando tornar nossas próprias vidas o mais agradáveis ​​possível. Entregamos as crianças à escola e deixamos que a escola as criasse.

Mas a escola também nunca pensou na formação dos filhos. O currículo escolar é projetado para encher a criança de conhecimento. A escola não é um lugar onde o caráter é moldado; ela simplesmente fornece certas informações sobre o mundo para preparar os alunos para a universidade.

Não houve verdadeira formação, apenas a transmissão de informações. Portanto, não devemos nos surpreender que as crianças tenham se tornado assim. E mesmo agora, ao vermos os resultados, não queremos mudar nada. Mal somos pais. Até os animais criam seus filhotes melhor do que nós.

Comentário: Um artigo afirma que os pais se comunicam com os filhos por mensagens de texto. O pai ou a mãe nunca está em casa e só envia mensagens como: “Você comeu? Você fez a lição de casa?”. Mas, na realidade, o pai ou a mãe não vê o filho, não conversa com ele e não participa da sua criação.

Minha Resposta: É verdade. O problema é que, antigamente, as pessoas viviam em casas particulares com quintal, e as crianças brincavam perto de casa. Elas não estavam expostas ao mundo exterior. Brincavam com gatos e cachorros, chutavam uma bola e andavam de bicicleta. Os meninos jogavam futebol, as meninas brincavam de boneca. Tudo acontecia ao ar livre, e os pais podiam ver o que seus filhos estavam fazendo. Era uma espécie de cena bucólica.

Hoje, tudo isso acabou. As crianças não saem de casa; cada uma está grudada na tela do computador.

Pergunta: Uma criança passa mais de nove horas por dia olhando para a tela do computador ou do celular. Isso é um fato. Qual seria a solução?

Resposta: Isso é resultado da nossa negligência e do nosso desrespeito pela formação adequada. Nada surge por si só; todo fenômeno tem uma causa. E a causa aqui é muito clara: o comportamento humano. É o ser humano que destrói a natureza e o meio ambiente, e é o ser humano que cria uma sociedade humana prejudicada.

A culpa é exclusivamente nossa. Somos as únicas criaturas na natureza que receberam a liberdade de moldar o mundo como bem entendermos. E se decidirmos que não nos importamos com nossos filhos, ou com o tipo de pessoa que eles se tornarão, o resultado será inevitável.

A natureza humana é egoísta e prejudicial desde o nascimento, e se uma pessoa não for orientada e educada, é óbvio onde ela vai parar. O mesmo teria acontecido com a nossa geração se tivéssemos crescido nas condições que as crianças enfrentam hoje.

De KabTV na rádio 103FM, 01/08/16

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Precisamos investir em educação. Somente em educação! Caso contrário, nada mudará no mundo.

Pergunta: Você está dizendo que a profissão mais respeitada para uma pessoa é a de educador?

Resposta: Sim.

Pergunta: O que a pessoa cria nos outros?

Resposta: Ela deve explicar às pessoas, de todas as maneiras possíveis, o que é o pensamento da criação. Que somente ao concretizar o pensamento da criação uma pessoa pode alcançar a felicidade.

Pergunta: O que você quer dizer com “pensamento da criação”? A pessoa deve alcançar esse pensamento da criação?

Resposta: Ela deve alcançá-lo.

Pergunta: O próprio educador?

Resposta: Sim.

Pergunta: E depois passar para os outros?

Resposta: Sim.

Pergunta: Qual é o pensamento da criação e o que ele deve transmitir às pessoas?

Resposta: Quando uma pessoa faz o bem aos outros, ela se sente realizada e feliz.

Pergunta: O que você quer dizer com fazer o bem?

Resposta: Fazer o bem significa dar ao outro aquilo que ele deseja.

Comentário: Mas cada um tem muitos desejos diferentes.

Minha Resposta: Não! Depende da educação. Uma pessoa deve ser educada para se contentar com uma satisfação mínima e normal.

Pergunta: Precisamos esclarecer isso. Educar uma pessoa para que ela tenha pedidos razoáveis, sem precisar de algo grandioso, bilhões, e assim por diante? E depois? Bem, eu vivo assim, com o que é necessário.

Resposta: E sentir que, se outros vierem a este ponto, será a felicidade suprema.

Pergunta: Para as pessoas se contentarem com o necessário, sem pedir mais nada ou além disso? É isso que você chama de educação adequada?

Resposta: Sim.

Pergunta: Você gostaria de elaborar, dizer algo mais elaborado?

Resposta: Quando corto o pão, eu o fatio. Esta é a primeira fatia.

Comentário: Então vamos parar na primeira fatia.

De KabTV, “Notícias com o Dr. Michael Laitman”, 19/11/25

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Pergunta: Como a má educação se relaciona com a falta de conexão entre as pessoas? Não vejo essa relação.

Resposta: O que chamamos de “educação” proporciona conhecimento, mas não educa nem desenvolve. A escola não transforma uma criança em um ser humano, apenas lhe transmite conhecimento: em física, química e assim por diante.

Chamamos o sistema educacional de sistema de formação, mas ele não proporciona formação alguma. Isso fica evidente tanto pelos resultados quanto pelas disciplinas que são ensinadas.

Quantas aulas e discussões na escola têm como objetivo o desenvolvimento pessoal? Alguém se importa com isso?

O currículo inclui apenas física, química, leitura e escrita, e depois nos perguntamos por que temos tantas dificuldades com as crianças. A escola produz robôs que foram treinados para trabalhar em empresas. Esta é a tarefa da escola: preparar um trabalhador (um engenheiro, etc.) que irá trabalhar na “linha de montagem”.

E que tipo de pessoa ele se tornará e como viverá, ninguém no sistema educacional se importa. Porque, em princípio, não é um sistema de formação!

Esse sistema educacional nunca teve como objetivo a formação de uma pessoa. Ele surgiu durante a Revolução Industrial, quando se tornou necessário transformar camponeses em operários.

Foi então que a escola moderna foi inventada para ensinar um pouco de leitura, escrita e assim por diante, para que alguém que tivesse trabalhado com vacas e na terra a vida toda pudesse trabalhar com máquinas, entender as leis físicas e químicas mais simples e seguir instruções.

Foi nisso que a escola se baseou e continua a existir dessa forma até hoje. Mas hoje precisamos avançar para um sistema de educação verdadeiramente “educacional”, e isso é algo completamente diferente.

Não é o quanto você sabe em física ou matemática que define alguém, mas sim o quanto você é humano! Um ser humano é alguém que se conecta com os outros! Somente essa conexão permite que você seja chamado de humano, não a quantidade de conhecimento científico.

Se você tiver sucesso apenas na ciência, isso só lhe servirá para criar uma arma ainda mais terrível. Afinal, você estará somando o conhecimento adquirido na escola ao seu ego inflado e, com isso, usará todos os outros. E isso determinará o seu sucesso na vida.

É assim que as pessoas são educadas hoje em dia; as primeiras perguntas são: qual curso você escolheu e quanto você pode ganhar com ele? E isso é chamado de educação?!

Se as pessoas perceberem que surgiu um sistema que realmente permite dar educação às crianças, elas responderão imediatamente. Afinal, esse problema é evidente para todos.

Hoje em dia, as pessoas nem querem ter filhos, não têm nada para dar aos filhos. Não querem trazê-los a este mundo para condená-los a um sofrimento sem sentido.

Portanto, é necessário transmitir às pessoas que todos os problemas na sociedade e em nossa vida privada decorrem apenas da falta de conexão entre nós. E essa conexão só pode ser alcançada pelo caminho da luz.

Da 4ª parte da Lição Diária de Cabalá de 28/06/10, Escritos do Baal HaSulam, “Introdução ao Livro Panim Meirot uMasbirot”

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Comentário: Conheço muitos professores. Quase todos concordam em uma coisa: a geração atual de crianças tem rancor dos adultos.

Minha Resposta: É natural que as crianças reclamem dos mais velhos. Elas acreditam que tudo lhes é devido e que, como crianças, merecem atenção e tratamento especiais. De fato, isso é verdade, por um lado.

Por outro lado, não educamos crianças. A escola não transforma uma criança em um ser humano. Ela a transforma em física, matemática, mecânica e assim por diante.

Este é um problema de toda educação e criação. Damos às crianças algum tipo de educação, talvez, mas não lhes damos formação. Elas saem da escola, todos os dias depois das aulas e geralmente depois da formatura, e são animais.

Comentário: Você disse uma coisa terrível: “Elas são animais”. Nós somos os culpados por isso?

Minha Resposta: Claro, se os pais estão ocupados no trabalho o tempo todo e os filhos estão na escola e em algum lugar juntos fazendo sabe-se lá o quê, o que você quer que aconteça?

Comentário: Eles estão mais em seus smartphones.

Minha Resposta: E é isso que eles recebem a partir daí, até que a humanidade recupere a razão e tome conta de tudo, sob o mais estrito controle de que uma pessoa não pode ver e ouvir tudo o que lhe é dado. Ela precisa ser educada! Uma educação que proporcione uma atitude muito séria em relação à vida. Se isso não acontecer, é claro que podemos ver para onde tudo está indo.

Pergunta: Cresceu uma geração que diz coisas horríveis às pessoas. E nós criamos essa geração?

Resposta: Claro, somos só nós.

Pergunta: O que você diria às crianças se fosse professor?

Resposta: Vamos descobrir nossas vidas, nossos relacionamentos e como garantir que… Bem, tudo bem, já somos velhos, mas a próxima geração é você. Como você deve ser para tornar a vida gentil, boa, confiante, segura e assim por diante? O que devemos fazer? Como podemos criar essas pessoas? E precisamos conversar sobre isso. Precisamos pensar nisso, porque nossa principal tarefa é criar uma pessoa — não matemática, física ou qualquer outra pessoa.

Comentário: Não será fácil amolecê-las.

Minha Resposta: Não, elas não deveriam ser motivo de pena. Elas ainda deveriam ter um mínimo de consciência de que o mundo para o qual tudo caminha é um mundo desumano, cruel, mecanicista e muito desagradável, inadequado para a existência.

Pergunta: E elas entenderão isso se você falar com elas?

Resposta: Acho que sim.

Pergunta: Essas crianças podem mudar?

Resposta: Sim, mas não com uma conversa.

Pergunta: Então a mudança acontecerá por meio de uma série de conversas?

Resposta: Mesmo que demore alguns anos, qual é a diferença? Mas temos que insistir nisso o tempo todo.

De KabTV, “Notícias com o Dr. Michael Laitman”, 21/05/25

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Nos tempos antigos, havia cidades especiais para onde os criminosos eram enviados. Eles podiam escapar para essas cidades e viver lá por, digamos, sete anos. Depois desses sete anos, eles eram livres para se movimentar, e ninguém tinha o direito de fazer nenhuma reclamação contra eles.

Ou seja, por um lado, uma pessoa é culpada de cometer algum crime. Por outro lado, entendemos que essa é a culpa coletiva de todos. O que aconteceu com ele era para acontecer de cima, como parte do sistema global, e demos a ele a oportunidade de se corrigir. Nós éramos responsáveis ​​por ele!

Uma pessoa é corrigida por meio da educação. Os criminosos não ficavam apenas sentados ociosamente nessas cidades de refúgio; eles se envolviam em estudo e aprendizado. Eles eram especificamente treinados para correção por meio de várias discussões, lições e exercícios. No final, a sociedade cuidava disso porque tinha responsabilidade pelo fato de tais indivíduos surgirem dentro dela.

Pergunta: Por que exatamente sete anos?

Resposta: Porque o sétimo estágio marca a conclusão do período de Zeir Anpin e Malchut. Zeir Anpin consiste em VAK (seis Sefirot), e Malchut é a sétima. Quando tudo de Zeir Anpin flui para Malchut, o ciclo está completo.

Além disso, há transformações que ocorrem apenas uma vez a cada 50 anos (7×7=49) levando ao que é chamado de Ano do Jubileu. O sistema funciona dessa forma por si só. Muitos elementos estão ligados a essa estrutura — como ela se desenvolve, nos empurra para frente e assim por diante. Ao nos impulsionar para frente ao longo de sete anos, ela efetivamente se renova.

De KabTV, “Eu Recebi uma Chamada. Propriedades Negativas”, 14/06/10

Categoria: Estudo Cabalístico, Pensamentos no Twitter, Perguntas e Respostas por souzapin - Comentários desativados em Correção Através Da Educação

Pergunta: Por que um homem deve ser o único a perseguir uma mulher?

Resposta: Foi assim que o Criador organizou.

Pergunta: Por que esta é uma ação unilateral?

Resposta: Porque ela é uma mulher e você é um homem. Cada um deve levar em conta seu próprio lado.

Comentário: Digamos que eu a conquistei, me casei, mas acontece que esse processo ainda não termina.

Minha Resposta: O processo nunca acaba. Você deve ganhar o favor dela a todo momento. Você não tem descanso, então tem que lutar consigo mesmo.

Para persuadir uma mulher, para agradá-la, você deve lutar contra sua natureza masculina, orgulho, desprezo e assim por diante. É um tipo de autodisciplina. Acontece que você está constantemente renovando seu relacionamento.

De KabTV, “Homem e Mulheres”, 30/07/24

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Pergunta: O gato disse: “Os coelhos não merecem ser ensinados. Estou oferecendo aulas baratas de captura de ratos e nem um único coelho se interessou”.

Em princípio, todo o sistema educacional se baseia nisso. Sou um “coelho” e sou constantemente cutucado e forçado a estudar coisas que não me agradam em nada. Eu não preciso de nada.

Como o sistema educacional deveria realmente ser estruturado? Como “coelho”, o que devo receber? Devo aprender como conseguir repolho e cenoura corretamente ou devo aprender como pegar ratos? O que devo saber?

Resposta: Em primeiro lugar, você deve aprender a existir com segurança. Esta é a coisa mais importante para um organismo vivo.

Veja o que os animais ensinam aos seus descendentes, exatamente isso. Portanto, deveríamos fornecer esse conhecimento à nova geração: contra o que defender, como defender, porquê defender, e assim por diante. Essa é a primeira prioridade. O básico deveria estar lá.

Pergunta: O que vem a seguir? Para onde estou indo?

Resposta: E agora? Multiplicar e prover aos filhos, se esta for a filosofia de um coelho.

Pergunta: Sempre conversamos sobre o objetivo e para onde ir. Devo de alguma forma ser guiado nessa direção?

Resposta: Claro, eles devem sempre mostrar seu novo objetivo – mais detalhado, mais elevado e assim por diante.

Pergunta: Devo estar preparado para algum objetivo elevado?

Resposta: Em princípio, acho que não é necessário. Acredito que os problemas começam quando você persegue esse objetivo elevado. Tentamos empurrar nossos entes queridos para isso e, no geral, isso não leva ao bem.

O mais importante para nós é proporcionar às pessoas conhecimento, confiança, como podem construir uma família com segurança e um ambiente onde possam existir.

Pergunta: E quanto aos objetivos elevados dos quais você fala o tempo todo? Conexão com outras pessoas. Ou isso se enquadra na segurança? Boas conexões com outras pessoas e assim por diante.

Resposta: Mas esse não é um objetivo elevado; é uma necessidade para a existência.

Pergunta: Então é disso que precisamos para existir hoje? Boas conexões com outras pessoas. Onde está a força governante suprema em todo este sistema? Onde está o Criador?

Resposta: Onde for necessário, você encontrará.

Pergunta: Então devo chegar à necessidade do Criador em minha vida?

Resposta: Até certo ponto. Não excessivamente. Se você promover o Criador e a conexão com Ele, enfrentará grandes problemas. Não há necessidade. Por mais que uma pessoa possa viver pacificamente e existir em seu pequeno círculo, é isso que lhe deve ser dado.

Pergunta: O que vem a seguir?

Resposta: Não há próximo.

Pergunta: Apenas viver de acordo com esses objetivos?

Resposta: Sim. Quem somos nós que precisamos de algo mais?

Comentário: Afinal, somos seres pensantes e conscientes.

Minha Resposta: Todos os nossos pensamentos e todas as nossas ações servem apenas para começar a dominar os outros. Então não acho que seja um bom caminho. É um caminho inseguro e geralmente prejudicial que leva à destruição.

Comentário: Ou seja, quando você fala em segurança, você está dizendo que destruir os outros não pode ser um caminho seguro.

Minha Resposta: Devemos compreender que uma pessoa sábia é aquela que sabe se contentar com a realização normal de si mesma e da sociedade que a rodeia. Ou seja, se chegarmos ao ponto em que só o necessário me basta, tudo vai começar a se encaixar.

De KabTV, “Notícias com o Dr. Michael Laitman”, 09/11/23

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Pergunta: Quando eu era criança, dos seis aos dezesseis anos, meus pais me levavam ao estádio para correr cinco quilômetros. Todo fim de semana íamos para as montanhas para uma corrida de 24 quilômetros. Depois disso, desenvolvi um ódio selvagem pelos esportes.

Quando você dá a uma criança uma educação que a ajudará no futuro, como você pode garantir que ela não se assuste e fuja disso?

Resposta: A educação deve ocorrer sob a influência do ambiente. Os pais são certamente bons. Mas, em princípio, em qualquer sociedade uma criança não é educada pelos pais. Ela é educada pelo ambiente, pela comunidade, por alguma grande família como um rebanho.

Já no útero, o bebê está sendo criado lá. Então ele nasce e é criado ao lado de sua mãe, perto de seu seio, e depois se afasta um pouco e sua educação se dá sob a influência da sociedade.

Ou seja, primeiro vem o desenvolvimento animalesco interno, depois, após o nascimento, o externo, preparatório, o período de amamentação. Até os três anos de idade, ele não é um ser socialmente desenvolvido, mas a partir dos três anos a sociedade passa a ser incluída em sua educação.

Aqui nenhuma influência dos pais como tal deve ser rastreada. É a influência da sociedade que mostra a uma pessoa que ela é importante, que a interação com ela é importante e que a integração nela é importante.

Esta é a educação correta, especialmente em nosso tempo, quando estamos entrando no período de uma sociedade integral global, que ainda está sendo formada e acontecerá de uma forma ou de outra. Portanto, quanto mais ensinarmos à criança a arte da comunicação e integração com a sociedade, melhor isso será para ela. Então a sociedade dirá se ela deve correr para o estádio.

Mas apenas junto com os outros. Então será mais simples, mais fácil, mais interessante e mais atraente para ela. Ela fará isso com prazer e não sob pressão de seus pais.

Veja quais impressões você tem. Se você fizesse isso com seus colegas, poderia ter feito um trabalho dez vezes mais difícil, mas teria se inspirado, como acontece com todos os jogos da infância.

De KabTV, “Eu Recebi uma Chamada. Influência da Sociedade”, 30/04/11

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Cabalá na Educação

A Cabalá vem em socorro da crise educacional e parental de hoje

Não diga a seus filhos o que fazer – faça-os querer fazê-lo.

O princípio básico da educação correta é realmente muito simples: os pais não devem dizer à criança o que fazer, mas apenas como fazer, se a criança pedir.

E o que acontece até lá? Os pais devem usar sua engenhosidade para encontrar maneiras alternativas de despertar na criança o desejo de fazer o que precisa ser feito. Dessa forma, o desejo por isso será próprio da criança. Essa é a educação certa.

Está escrito que devemos “educar o jovem de acordo com o seu caminho”. Isso significa que não apenas os pais, mas também os filhos, devem ver claramente para onde estão indo e devem querer isso. Então a criança aceitará a educação, ela a exigirá.

Pais que pressionam seus filhos, que tentam ensinar-lhes à força certas informações ou hábitos, criam uma geração quebrada.

A sabedoria da Cabalá, por outro lado, é contra qualquer tipo de violência ou pressão. “Não há coerção na espiritualidade.” Nenhuma coerção significa que tudo existe e é feito apenas por vontade própria. O que os pais devem fazer é despertar essa vontade.

Nosso problema é que ninguém está fazendo isso e todo o sistema educacional está errado. Portanto, nossa tarefa é ajudar os pais a entender este princípio dos Cabalistas: tudo se origina do livre arbítrio de uma pessoa e tudo o que temos a fazer é ajudar em seu livre desenvolvimento.

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Cabalá na Educação

A Cabalá vem em socorro da crise educacional e parental de hoje

Sugestões práticas de educação e resolução de conflitos entre pais e filhos.

“A educação não cria nada de novo, mas revela o que já está escondido dentro de uma pessoa.” (Rav Kuk, Ensaios do Raiah, p. 100)

Uma pessoa pode encontrar dicas valiosas em guias sobre como criar filhos. Uma boa dica muitas vezes pode salvar meses ou até anos de indecisão e frustração e ajudar as famílias a sair de situações sem saída. No entanto, frequentemente nos deparamos com questões ou situações que “nos pegam desprevenidos” e nos deixam pensando se somos capazes de responder adequadamente. Em tais situações, nossa resposta normalmente se resume a um sorriso perplexo ou um zumbido obscuro, encobrindo nossa falta de conhecimento e grande indecisão quanto ao que realmente é a coisa certa a fazer.

Conscientes da curiosidade crescente das crianças e da angústia de muitos pais, decidimos recolher algumas sugestões práticas em cada edição com base na autêntica sabedoria da Cabalá, que dizem respeito a questões da alma, à educação e às grandes questões dos pequeninos. Desfrutem!

Uma resposta para cada pergunta

Ser pais nunca será uma tarefa fácil. Além das longas horas sem dormir e da preocupação com o sustento e o bem-estar das crianças, encontramos a tarefa mais difícil e verdadeiramente desafiadora de todas – fornecer respostas a cada pergunta que elas colocam. Certamente muitos de vocês estão familiarizados com o cenário em que a doce criança abre um par de olhos enormes e curiosos, inocentemente olha diretamente nos olhos e dispara impiedosamente perguntas relacionadas ao significado da vida e seu propósito. Nesses casos, realmente não importa se você é um fã do Dr. Spock ou um leitor fervoroso de Tracy Hogg (autor do popular best-seller “Baby Whisperer”), você provavelmente ficará sem respostas, pois as respostas a essas perguntas não são encontradas em livros.

É precisamente por isso que escolhemos dedicar a primeira dica desta seção à questão de como responder a essas enormes perguntas feitas pelos pequeninos que crescem em nossas casas. Devemos dizer a eles o que pensamos, mesmo que a resposta não seja tão “fácil de digerir”, ou devemos evitar uma resposta confusa e deixá-los lidar com a questão em um estágio futuro de suas vidas?

Sempre diga a verdade, mas seja consistentemente gentil.

“Seja direto com a criança, direto até o fim, senão não ganhará a confiança dela, pois a criança é sensível a qualquer falsidade, por mais benigna que seja”. (Yanush Korchak).

Acima de tudo, perceba que as crianças são sensíveis por natureza. Se elas detectam que algo está sendo escondido delas, isso pode atrapalhar todo o sistema de confiança e respeito mútuos com seus pais. Portanto, se você possui informações importantes ou uma visão profunda sobre a vida, não esconda de seus filhos. Eles têm sede desse conhecimento.

É sempre preferível não esconder a verdade das crianças, mas não há necessidade de sobrecarregá-las com questões para as quais ainda não estão preparadas emocionalmente. Na prática, se a verdade não for simples, tente simplificá-la e adaptá-la ao mundo imaginário da criança, de forma gentil e não ameaçadora, para não pressioná-la. Lembre-se de que cada história que você conta a seus filhos ganha vida e se torna real. É sua obrigação como pais ser sensíveis ao desenvolvimento emocional e mental de seus filhos. Somente de acordo com a maturidade emocional deles, você poderá revelar um nível a mais de sabedoria de vida que acumulou ao longo dos anos.

Por isso, às vezes é melhor esperar que a demanda de conhecimento adicional venha da própria criança, para que ela não se sinta “empurrada” para algo que ela nem pediu. Sua expressão de boa vontade indica que ela está pronta para absorver uma resposta mais profunda. Esteja atento e acompanhe a reação dela às coisas que você diz, assim você poderá garantir que não a está sobrecarregando demais e confundindo-a.

Se você não sabe a verdadeira resposta para as perguntas, não tenha medo de admiti-lo, mas não fuja de sua responsabilidade para com elas de buscar a resposta, junto com as crianças. Como Albert Einstein disse uma vez: “O importante é não parar de fazer perguntas”.

A Grande Rebelião e a Pequena também….

Como pais, tendemos a dar muitos conselhos aos nossos filhos, mas muitas vezes eles ouvem com atenção e depois fazem o oposto. Por alguma razão, na maioria das vezes, um indivíduo sente a necessidade de fazer exatamente o contrário do que lhe foi explicado, e de descobrir soluções melhores e mais adequadas do que aquelas que foram tentadas por seus pais – viver sua própria vida. Ainda que nem sempre dê certo, essa aspiração parece não escapar a ninguém.

Quase todo mundo se rebelou em algum momento contra seus pais. Ainda assim, ao observar nossos filhos crescerem, uma das coisas que mais tememos é que eles façam o mesmo.

De onde vem essa aspiração de se rebelar contra todo o legado da geração anterior? Como podemos lidar com isso da maneira mais eficiente, sem forçar nossa opinião e sem prejudicar o desenvolvimento da criança?

Aconselhamento com Honestidade e Amizade

A Cabalá explica que quando um indivíduo é solicitado a mudar, naturalmente ele resiste, porque a aspiração pela mudança não partiu dele, e ele não sente nenhum benefício a ser obtido com isso. A verdade é que na maioria dos casos ele está correto. Por quê? Porque a maioria dos conselhos que recebemos de nossos pais resulta dos padrões de pensamento que eles absorveram na infância e se adequa a eles – não a nós. Assim, inconscientemente, seus conselhos servem principalmente a eles – não a nós, portanto, não são aceitáveis para nós.

Da mesma forma, é importante perceber que, inconscientemente, todo pai espera secretamente que seus filhos continuem em seus passos. Portanto, ele os inculca com seus próprios conceitos e valores.

Para criar uma comunicação eficiente e saudável com uma criança, precisamos entender que cada nova geração tem valores novos e diferentes da nossa, valores que não correspondem às nossas expectativas. Se ignorarmos este conflito – entre as aspirações dos pais e o novo nível de desenvolvimento da criança – acabará inevitavelmente em rebeldia.

Através da observação da natureza do homem, os Cabalistas concluíram que a única chance de uma criança ouvir um dos pais é se ela sentir que se beneficiará ao seguir o conselho. Portanto, é sábio dar um conselho ou uma explicação que dê à criança a sensação de que, ao aceitá-lo, ela ganhará pessoalmente algo que não está necessariamente relacionado com os pais. Isso exige que um pai seja honesto consigo mesmo e examine a essência de seu conselho – ele deve se perguntar continuamente: “A quem esse conselho está realmente servindo?”

É fundamental que os conselhos não apareçam na forma de “faça e não faça”, mas que façam com que a criança entenda por si mesma, dentro de si, o que precisa fazer. Dessa forma, ela não sentirá que um determinado processo está sendo imposto em sua vida, mas sentirá que a ideia de mudança se desenvolveu de forma independente dentro dela.

Outro ponto interessante que os Cabalistas mencionam é que, no fundo de seu coração, cada criança anseia por um amigo verdadeiro. Uma de suas maiores esperanças é descobrir amigos verdadeiros, até mesmo nos irmãos e nos pais. No fundo de seu coração, uma criança está pronta para tal relacionamento com seus pais. Portanto, para criar um verdadeiro diálogo com os filhos, os pais precisam aprender a se tornar um amigo e um irmão mais velho. Ele deve tentar criar confiança mútua que não seja baseada em honra ou controle, mas em verdadeira amizade e parceria para a obtenção de qualquer objetivo comum, baseado no amor incondicional.

Boa sorte!

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