Michael Laitman, no The Times of Israel: “O Dinheiro Não Deve Ser Um Incentivo Para Um Ensino Melhor”

Recentemente escrevi sobre a crise dos professores em Israel e como acho que deveria ser resolvida. Estou satisfeito que o sindicato dos professores tenha chegado a um acordo com o Ministério da Fazenda e que os professores recebam um aumento significativo, que foi uma das minhas propostas. No entanto, há outro ponto do acordo que acredito não contribuir para o bom ensino, mas sim criar uma distorção no sistema: os professores receberão bônus financeiros pela excelência no ensino. Ou seja, o desempenho dos professores será avaliado e eles receberão um dinheiro extra se suas notas forem boas.

Concordo inteiramente que o ensino de qualidade deve ser incentivado, que os professores devem se esforçar para ser o melhor que podem ser e que os bons professores devem ser apreciados. Também concordo que o desempenho dos professores deve ser avaliado. Onde vejo problema é no tipo de recompensa que eles recebem em troca de um bom desempenho.

Recompensas financeiras fariam com que eles pensassem no dinheiro enquanto ensinam, em vez de se concentrarem na educação que estão dando a seus alunos; isso os transformaria em “vendedores” que pensam nos bônus que recebem em troca de mais vendas, e não nos clientes, ou seja, nos alunos. Se os professores ajustarem seu ensino para que ganhem bônus em vez de pensar nas necessidades de seus alunos, isso não produzirá bons professores e certamente não um bom ensino.

Outro ponto que devemos considerar é quem deve participar da avaliação dos professores. Sob o novo acordo, os diretores das escolas decidirão quem é um bom professor. Na minha opinião, os alunos também deveriam ter suas vozes ouvidas sobre isso. Em primeiro lugar, são eles, afinal, os que mais tempo passam com o professor. São eles que sentem em primeira mão se o ensino do professor é claro, se o dever de casa é adequado e razoável, se as notas que dão são justas, se o professor é paciente ou não, etc. Portanto, eles sabem melhor do que ninguém o desempenho desse professor.

Outra razão pela qual acredito que os alunos devem ser envolvidos na avaliação de seus professores é que será uma ferramenta educacional eficaz. Isso fará com que os alunos pensem sobre o ensino, sobre o papel do professor, sobre o trabalho do professor e sobre si mesmos como alunos. Eles serão capazes de discutir essas questões uns com os outros, desenvolver a comunicação interpessoal e enriquecer uns aos outros com diferentes perspectivas. Ser capaz de ver a perspectiva do outro lado é um dos elementos-chave no amadurecimento emocional, e se colocar no lugar do professor é uma ótima maneira de ajudar os alunos a conseguir isso.

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Nas Notícias (Barking Up the Wrong Tree): “Uma pesquisa com 75.000 estudantes universitários mostrou que, em média, se você quiser saber com que frequência um aluno bebe, basta perguntar com que frequência eles acham que seus colegas estão bebendo. (Ah, e tome cuidado ao corrigir suas crenças com dados, porque isso fará com que aqueles que bebem menos do que a média comecem a beber mais, como descobriram os pesquisadores que tentam reduzir o consumo de álcool dos alunos). Como uma música? Seja ou não popular – mesmo que essa percepção de popularidade tenha sido totalmente manipulada pelos experimentadores.

“Se você quiser aumentar as notas de um aluno, apenas dê a ele um colega de quarto com notas mais altas. E por razões semelhantes, ‘Scared Straight’ não funciona. Programas para adolescentes em risco falham miseravelmente, com um aumento médio de 13% nos crimes cometidos. Por quê? Você acabou de pegar um grupo de adolescentes que infringem a lei e colocá-los juntos onde eles podem influenciar uns aos outros de forma mais eficaz. …

“Somos todos influenciados pelos outros, isso é óbvio. Mas o grau em que os outros afetam nosso comportamento pode ser difícil de aceitar – especialmente em áreas muito sérias onde gostaríamos de pensar que estamos no comando. …

“Como Eric Hoffer disse uma vez: ‘Quando as pessoas são livres para fazer o que quiserem, elas geralmente imitam umas às outras’. Às vezes é bastante deliberado, mas mais frequentemente é inconsciente. Estamos apenas conectados para isso. É isso que significa quando dizemos que os humanos são uma espécie social”.

Pergunta: Por que não usamos essa descoberta colossal em vez de fazer as coisas como de costume? Uma criança é retida por um segundo ano em vez de ser avançada para a melhor classe. Um criminoso é jogado na mais terrível prisão em vez de ser transferido para uma empresa modelo.

Os cientistas chegaram a isso. Por que não estamos fazendo isso?

Resposta: Não nos importamos em torná-los melhores. Não estamos pensando em corrigir uma pessoa, mas em puni-la.

Pergunta: Achamos que isso a reeducará, que ela se tornará melhor?

Resposta: De jeito nenhum! Ninguém jamais foi reeducado depois de estar em uma prisão ou colônia penal. Ninguém!

Pergunta: E os maus alunos que foram retidos no segundo ano também não melhoraram?

Resposta: Nada disso. Nosso método é apodrecer uma pessoa até o fim. Isso é o mais fácil. Veja o que está sendo feito em cada instituição correcional, além disso, em todo o mundo. Essa é uma tendência mundial.

Pergunta: Por quê? O que há em uma pessoa que ela deseja tanto para simplesmente deixar outra apodrecer em vez de torná-la melhor?

Resposta: É difícil.

Pergunta: Trabalho duro para realmente educar?

Resposta: Claro. É melhor colocá-la em algum lugar com criminosos onde ela será igual a eles. Juntos, todos eles cumprirão pena, sairão e começarão a cometer crimes novamente, e os colocaremos de volta na prisão. E por tudo isso ganhamos dinheiro.

Pergunta: Então nós apenas os limitamos? Queremos mantê-los longe de nós mesmos?

Resposta: Somente isso.

Pergunta: Acontece que só pensamos em nós mesmos e não pensamos nos outros?

Resposta: O que há para pensar? Todos os ministérios da educação trabalham ao contrário, não para corrigir uma pessoa, mas para distanciá-la de alguma forma e não colocá-la no ambiente certo.

Isso geralmente é um grande problema. Afinal, é um grande perigo colocar um criminoso entre os bons filhos. Um solitário inteligente transformará essas crianças bonitas em alguém que fará qualquer coisa.

Pergunta: Então é certo restringirmos todas essas crianças e criminosos?

Resposta: Não é que os restringimos. O fato é que não estamos engajados na educação deles. Se você os restringiu e essas instituições são chamadas de correcionais, onde está a correção? O que é isso?

Pergunta: Então, qual deve ser a correção se não os colocarmos em um bom ambiente, mas apenas em algum lugar em uma colônia de correção ou os mantermos por um segundo ano?

Resposta: Não há correção. Se você quer que haja uma correção, eles realmente precisam estar cercados por uma nova sociedade.

E a nova sociedade são lições, livros, filmes, em geral, tudo o que só é possível, e sob grande pressão. A pressão deve ser tal que eles não tenham um minuto de tempo, que eles estudem o tempo todo.

Pergunta: Que tipo de ambiente eles devem ter? Não posso ter boas pessoas ligadas a eles, pessoas gentis, calorosas e de bom coração?

Resposta: Isso é muito difícil porque os criminosos de hoje são inteligentes, peculiares e muito, muito astutos. E eu não sei quem vai ganhar aqui.

Pergunta: Então, em quem você deposita todas as suas esperanças? Os professores?

Resposta: Em professores especiais que devemos educar para tais instituições.

Pergunta: Isso é para criminosos, e os maus alunos, os maus garotos que se comportam mal? O que devemos fazer com eles? Devemos restringi-los e também introduzi-los em algumas turmas com professores especiais?

Resposta: Isso requer uma enorme quantidade de dinheiro e esforço. Precisamos entender o que é uma pessoa corrigida, quem é uma pessoa não corrigida e de onde vêm os maus alunos, os preguiçosos, todos os tipos de “palhaços” e assim por diante. Eles devem ser divididos em categorias e uma metodologia prescrita especificamente para cada caso. Não existe tal coisa!

Pergunta: Quem fará tal trabalho?!

Resposta: Quem fará isso? E quantos bilhões são gastos para conter o crime de alguma forma, na Rússia em algum lugar em cidades de tamanho médio, na América em comunidades negras e assim por diante? Este é um grande problema em todos os países!

Esse é um problema que deve ser resolvido em conjunto. Onde está a ONU e a UNESCO? Onde estão todas essas organizações? Elas só se sentam no dinheiro e não fazem mais nada. O principal é que elas são silenciosas.

Comentário: Não sei que conclusão tirar disso, exceto que é quase impossível.

Minha Resposta: Não, tudo é possível, mas somente quando realmente decidirmos com o mundo inteiro que precisamos criar uma geração saudável.

Pergunta: E se realmente chegássemos a isso com o mundo inteiro e também sentíssemos o quão difícil é, mas realmente gostássemos, teríamos ajuda de cima?

Resposta: Nós definitivamente obteríamos ajuda de cima. A questão é que não queremos. Nós mesmos não queremos!

Pergunta: Se sentirmos que é muito difícil, quase impossível, mas se decidirmos tentar junto com o mundo inteiro, pegaremos as melhores pessoas e diremos: “Vamos começar este processo muito difícil de reeducação com o mundo inteiro”. Então, se formos teimosos e persistentes, obteríamos ajuda?

Resposta: Absolutamente!

Pergunta: A tarefa toda é querer?

Resposta: Sim, os adultos quererem, os corrigidos quererem. Então sim, vai funcionar.

Um adulto corrigido é aquele que cuida do ambiente certo para que todos ao seu redor sejam orientados corretamente para os valores corretos do mundo. Em primeiro lugar, é uma conexão com o objetivo de elevar uma pessoa às prioridades espirituais sobre tudo o que é material.

Pergunta: E quais são as prioridades espirituais?

Resposta: Para você sentir que existem pessoas boas ao seu redor que pensam em fazer todo mundo se sentir bem. Isso é tudo.

Pergunta: Mas isso vai acontecer?

Resposta: No final, claro que sim, mas ainda há um caminho muito longo de revelação do mal.

Essa é a tarefa do mundo; esse é o programa do mundo e, claro, será traduzido em realidade. Mas eu pessoalmente não posso acreditar que será rápido. Ou será rápido, mas muito difícil. Ou um ou outro.

Pergunta: Então haverá pessoas que vão queimar de paixão para fazer isso acontecer?

Resposta: Elas serão feitos de cima.

Haverá pessoas que não poderão viver de forma diferente e farão essa revolução.

De KabTV, “Notícias com o Dr. Michael Laitman”, 08/11/22

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Comentário: Muitos alunos passam por estados em que não conseguem se levantar, dormem demais e não vêm à lição.

Minha Resposta: Eu também passei por esses estados; ficava na cama e não conseguia me mexer. E daí? Todo mundo tem que passar por eles para entender sua verdadeira natureza. Você deve discerni-lo em si mesmo.

Isso é bom! Quando você passa por esses estados, finalmente começa a entender a verdadeira natureza de tudo o que existe. Não importa como aconteça, uma pessoa deve sentir por si mesma o que lhe é dado e com o máximo esforço a favor e contra.

Sem ela, uma pessoa não terá consciência do mal, do bem, de nada. A pessoa tem que passar por tudo isso porque senão continuará sendo um pequeno animal.

Tive grandes dificuldades, mas não faltei às aulas. Eu me conduzia ao medo o tempo todo para não cochilar. Essa é a minha vida; devo ser um Cabalista, devo aprender tudo, compreendê-lo e transmiti-lo aos outros.

Foi-me dada essa oportunidade: “Eu vivo e estudo com o último grande Cabalista de toda a cadeia de antigos Cabalistas e sou obrigado a tirar tudo dele e passá-lo para outros – para toda a humanidade. Esta é uma grande missão e sou obrigado a cumpri-la”.

Assumi essa missão de propósito, sem experimentá-la como uma criança pequena, e me dirigi para essa posição. “Sou obrigado”, levei tão a sério. Em suma, é uma grande responsabilidade coletar todas as anotações, livros e cadernos do Rabash; mantenha o arquivo dele, anote cada palavra, aceite tudo e passe por você mesmo, ou seja, invista o máximo que puder, invista em conseguir um conjunto de todos os seus pensamentos e desejos.

Pergunta: É certo que quando as pessoas de um grupo veem um amigo em estado difícil, elas tentam ajudá-lo de alguma forma?

Resposta: Certo! Devemos ajudar! Devemos jogar o máximo possível a importância da meta na frente dele e tirá-lo desse estado. Não é um método fácil, não é um caminho fácil. Você está trabalhando com sua própria natureza. Não existe isso em lugar nenhum.

De KabTV, “Eu Recebi uma Chamada. Toda a verdade sobre a Cabalá”, 14/03/13

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Não há nada além de amor dentro do Criador. No entanto, o Criador cria várias condições dentro do desejo de receber que devem nos ajudar a entender o que é o amor e alcançar o amor, pois é algo totalmente incompreensível para nós.

O amor é algo estranho e obscuro para o nosso egoísmo, algo que vai contra a nossa natureza. Como é possível que, ao provar diferentes guloseimas apresentadas na minha frente, eu realmente sinta o anfitrião por seus sabores? Qual é a conexão entre um e outro?

Essa é a essência da criação, “existência a partir do nada” e dentro deste “nada” há algo do “existir”.

Portanto, do nada, do desejo de receber prazer, posso chegar ao existente. Isso significa que a partir da impressão dentro do desejo de receber prazer posso chegar ao amor, a propriedade que está separada em absolutamente tudo desde a criação.

De repente, como resultado de algumas ações e processos dentro do desejo de receber prazer, um milagre acontece e atinge a propriedade que pertence à natureza divina superior.

Permanece completamente obscuro para nós como as ações “dar-receber” levam ao nascimento de um milagre chamado amor. O amor não tem nada a ver com o desejo de receber qualquer prazer.

Cada vez e em qualquer degrau, temos que reabastecer nossas ações e impressões experimentadas no desejo de receber prazer para coletá-las todas e elevá-las para a obtenção da propriedade do amor.

Da 3^a parte da Lição Diária de Cabalá 09/03/12, Talmud Eser Sefirot, Parte 15

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A ocultação diz respeito a onde a pessoa quer ver e compreender, mas não vê nem compreende. Nesse momento, podemos dizer que algo está escondido dela. Além disso, a medida de ocultação é medida pela necessidade de saber. Portanto, quando uma pessoa não tem necessidade de conhecimento, não se pode dizer sobre essa pessoa que ela está sofrendo de ocultação.

Por exemplo, se uma pessoa tem que trabalhar em algum lugar apenas meia hora todos os dias e receber seu salário uma vez por mês, ela deve acreditar que será paga, embora ainda não tenha visto ninguém sendo pago. Assim, ela acredita na empresa, embora lhe seja oculto se ou como a empresa pagará o salário, pois ninguém conhece essa empresa onde ela quer trabalhar.

Se ela quer trabalhar mais de meia hora, ela tem uma necessidade maior de saber que a empresa paga o salário em dia. Assim, se ela ouviu rumores ruins sobre a empresa, ela sofre mais com a ocultação. E se quer trabalhar dia e noite, certamente sente uma ocultação maior porque tem uma necessidade maior de saber se receberá seu salário conforme prometido.

Como o reino dos céus está acima da razão, todos sofrem com a ocultação. No entanto, para aqueles que querem trabalhar em prol do Criador, a ocultação é maior porque eles têm uma necessidade maior de saber, já que o corpo fica perguntando “O que é esse trabalho para você?” Segue-se que esta pergunta é sempre entendida de acordo com o quanto uma pessoa quer trabalhar completamente para o bem do Criador.

A resposta para a pergunta é “Embote seus dentes”.
(Rabash, “Revelando a Ocultação”)

Devemos concordar que não vemos a recompensa de antemão. Pelo contrário, à medida que avançamos, veremos a imagem oposta, que não há recompensa e nunca haverá. E tudo isso é para nos elevar acima da razão.

Quanto menos sabemos e entendemos e quanto menos confiança e evidências temos, mais oportunidades temos para construir um sistema de apoio acima da razão. Então essa confiança será revelada não em nossos desejos egoístas, mas apenas em doação, acima da razão, sem prova, porque “nosso coração se regozijará no Criador”. Ou seja, não em nós, não em nosso egoísmo, mas acima no Criador ou no grupo, na conexão dentro da qual revelamos a força superior.

Portanto, ninguém verá o pagamento em suas mãos. Qualquer um que não concorde pode sair imediatamente e buscar uma recompensa na vida material comum. Na vida espiritual, a recompensa consiste em abandoná-la, na importância daquele para quem faço o trabalho.

Da Preparação para a Lição Diária de Cabalá 24/02/13

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Pergunta: O que sua afirmação significa que uma pessoa que tem um “ponto no coração” nunca entenderá O Estudo das Dez Sefirot (TES)?

Resposta: Uma pessoa que tem um ponto no coração e o desenvolve compreenderá TES apenas na medida de seu desenvolvimento espiritual. Enquanto ela ainda não está desenvolvida espiritualmente, ela o perceberá puramente mecanicamente e isso não lhe dará nada. Ela se esforçará para estar conectada com o TES de alguma forma, mas, em geral, essa não é a abordagem.

Eu mesmo já fui assim. Eu estava lutando pela realização espiritual, mas quando me encontrei na frente do Estudo das Dez Sefirot, comecei a estudá-lo como física. Eu só não sabia como abordá-lo ou agarrá-lo. Isso continuou por um tempo.

E quando as sensações espirituais gradualmente começaram a se manifestar, eu também acordei de acordo com elas.

Pergunta: Então você chegou a isso através de uma abordagem mecânica?

Resposta: No início, sim, minha abordagem era puramente mecânica. Eu achava que o TES era como qualquer ciência, você precisa estudar e finalmente começará a entender. Mas, como resultado, cheguei a um sentimento e, através disso, a uma compreensão do que sinto.

Antes disso, nos primeiros anos, passei muito tempo sem tentar entrar no material com sentimentos, mas para especular. Eu geralmente negligenciei sentimentos. Eu acreditava que apenas uma mente pura transforma um macaco em um homem e, portanto, qualquer um de nossos sentimentos era apenas o animal em nós. Pensei, satisfaça os sentimentos se quiser, mas não confunda com algo sublime; este é o seu animal, por que desenvolvê-lo ainda mais?

E o fato de um homem se desenvolver sobre um animal era incompreensível para mim. Mover-se em direção aos outros, entrar nos outros, altruísmo, socialismo e comunismo etc. eram todos tão repugnantes, completamente irreais, desnecessários e feios para mim. Portanto, quando me disseram “amor pelos amigos”, “ser amigo”, que tipo de jardim de infância é esse?!

Então, vários bons anos se passaram antes que eu começasse a sentir que havia alguns sentimentos na tela. Em princípio, uma pessoa pode levar de 20 a 30 anos para fazer isso.

O nascimento espiritual é o mais difícil porque nesses estados você passa por todos os processos astronômicos e geológicos anteriores. Em um sentido espiritual, é como se você estivesse começando a crescer a partir do ponto do big bang. Você passa pelos níveis inanimado, vegetativo e animado da natureza até que uma pessoa comece a surgir em você. E uma pessoa é uma medida de sua conexão com os outros.

Pergunta: Em que ponto você se mudou para a entrada sensorial do Estudo das Dez Sefirot? Afinal, no passado você estava intimamente ligado à ciência.

Resposta: Eu era um grande egoísta, um mecânico que acreditava apenas em ciência pura, experiência e fatos, mas não em sentimentos. Psicologia para mim era algo completamente desrespeitado.

Pergunta: E como você chegou às sensações sensoriais?

Resposta: Essa é a influência de uma força em desenvolvimento e não é dirigida de forma alguma. Nada mais! Dessa forma, essa força me desenvolveu e de repente comecei a entender que os desejos vêm primeiro e só depois deles vêm os pensamentos, alguns cálculos e pesquisas, que afinal se destinam ao estudo dos desejos.

De KabTV, “Eu Recebi uma Chamada. Como sentir o TES?”, 25/03/13

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Pergunta: Toda a realidade é luz e Kli, Criador e criação, o outro e eu. Por que O Zohar parece tão complicado e confuso?

Resposta: O Zohar parece complicado e confuso para nós porque não chegamos a uma imagem unificada. Temos “eu” e “o mundo”, meus desejos, meus pensamentos e as forças que operam em toda esta realidade, e as realizações nela parecem distantes umas das outras e despedaçadas. Portanto, essa força de quebra me dá uma imagem extremamente complexa e confusa. É porque eu não vejo tudo isso em unidade, e a separação me traz confusão.

Tanto quanto podemos ver, mas não na mente porque não vai ajudar, mas nos sentimentos, ou seja, nos Kelim (desejos) mais corrigidos, todos esses detalhes da percepção combinados: eu, o outro, o Criador, o estudo, o grupo, o ambiente, tudo o que existe, na medida em que eu quiser conectá-los, esses esforços vão me trazer luz. A luz me levará à contemplação de uma imagem mais unificada, e todos os elementos da imagem gradualmente começarão a se conectar.

Da conexão de todos esses opostos, que se tornam solidários e conectados uns com os outros, vem toda a sabedoria.

Quanto mais distantes e opostos costumavam ser todos esses detalhes da imagem da realidade, que agora vejo conectados entre si, apoiando e complementando um ao outro, mais profundo eu atinjo o pensamento da criação, o programa da criação e o processo que estamos passando.

A partir desses opostos, começo a viver, a sentir essa sabedoria incrível, a conectar a governança superior, a correlacioná-la com uma força.

Tudo isso é resultado da influência da luz em meus desejos e pensamentos quebrados, quando quero conectá-los.

Da 2^a parte da Lição Diária de Cabalá de 16/02/11, O Livro do Zohar — Introdução: “O Quarto Mandamento”

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Michael Laitman, no Quora: “Seria Melhor Se Pudéssemos Viver Para Sempre?”

Se pudéssemos viver para sempre em nosso mundo, o que é impossível, nos desligaríamos do propósito da vida.

O propósito da vida é, como está escrito: “Você verá seu mundo em sua vida” (Berachot, 17a). Em outras palavras, em nossa vida, junto com tudo o que temos – famílias, amigos, problemas, dificuldades e a natureza circundante – conheceremos o propósito, a essência e a fonte da vida.

Quando fizermos isso, nossos muitos problemas e dificuldades desaparecerão. Veremos o quanto tudo na natureza é mutuamente complementar justamente quando nos posicionamos no centro dessa natureza.

Portanto, em vez de discutir se seria melhor se pudéssemos viver para sempre, seria mais prudente buscar como mudar nossa compreensão e conhecimento de por que o mundo existe, quem o controla e como podemos nos conectar com quem o controla.

Baseado no vídeo “Seria melhor se pudéssemos viver para sempre?”, com o Cabalista Dr. Michael Laitman e Oren Levi. Escrito/editado por alunos do Cabalista Dr. Michael Laitman.

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