Comentário: Os psicólogos dizem que a agressão é uma parte da pessoa da qual ela não pode se livrar.

Minha Resposta: Sim. Não tem jeito.

Comentário: Dizem que suas origens estão no passado animal dos humanos.

Minha Resposta: No egoísmo.

Pergunta: Os psicólogos dizem que a agressão vem do desejo dos seres vivos, animais e humanos de sobreviver. Significa que a agressão aparece quando há fome, medo ou guerra?

Resposta: Geralmente aparece em todos os momentos da vida. Essa é a base de um ser humano. A cada momento da minha vida eu tenho que superar alguma coisa.

Pergunta: A agressão pode ser direcionada para fins pacíficos? Todos entendem sobre propósitos não pacíficos. E os propósitos pacíficos?

Resposta: Direcionada a fins pacíficos significa contra mim mesmo.

Pergunta: Então, a agressão atualmente é dirigida de mim para fora? Você está dizendo que esse vetor precisa ser ativado em mim mesmo?

Resposta: Lentamente, pouco a pouco, de alguma forma, tenho que ativá-lo sozinho.

Pergunta: Isso significa que a agressão existe para que eu possa ativá-la lentamente em mim mesmo?

Resposta: Sim.

Pergunta: Contra o que estou direcionando a agressão dentro de mim? O que devo atacar em mim?

Resposta: O fato de eu querer atacar os outros é inerente a mim.

Mas se eu quiser virar isso contra mim mesmo, essa é uma luta real comigo mesmo, uma luta dentro da qual a qualidade de doação, a qualidade da conexão com os outros, é construída.

Pergunta: Então isso significa que estou atacando esse meu próprio “eu”? Meu “eu” que se afirma?

Resposta: Seu “eu” é o ódio aos outros, o desejo de dominar os outros. Se você mudar para o desejo oposto, se você perceber que é impossível permanecer em tal qualidade, você receberá a qualidade de doação e amor, uma qualidade espiritual.

Pergunta: Então, a agressão a mim mesmo é boa? De ruim — agressão aos outros — se transforma em agressão a mim mesmo, e isso é bom. É por isso que existe?

Resposta: Sim. Então você realmente começa a se tratar como um inimigo. E isso é bom.

Comentário: A humanidade deveria se esforçar muito.

Minha Resposta: Vai ser difícil; não terá escolha. Haverá tanto sofrimento que as pessoas vão querer isso.

Pergunta: Apenas os inimigos estão por perto para a humanidade. Todo mundo sente que apenas os inimigos estão por perto. Mas você diz que os inimigos estão dentro de você. Essa fórmula é clara para mim. Mas ela pode entrar na mente e no coração de uma pessoa?

Resposta: Se você entender isso, os outros também entenderão.

De KabTV, “Notícias com o Dr. Michael Laitman”, 30/06/22

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Nas Notícias (RT): “Uma mãe que ajudou seu filho a cruzar a linha de chegada em uma corrida de 10 km, quando ele parecia prestes a desmaiar de exaustão, custou ao corredor uma medalha de prata.

“Artem Burtsev liderou o evento na região do Extremo Oriente russo de Yakutia durante a maior parte de sua duração.

“Perto do final, no entanto, ele começou a tropeçar no calor de 34^o C e foi ultrapassado por um adversário.

“Vendo o filho lutando, sua mãe correu para a pista e o ajudou a cruzar a linha de chegada.

“Mas foi decidido que a interferência custaria a Burtsev uma medalha de prata”.

Pergunta: Talvez devêssemos fazer o oposto? Talvez devêssemos promover um atleta ajudando um atleta ou uma mãe ajudando seu filho, em vez de quem ganha o primeiro lugar. O que você acha?

Resposta: Claro. Na verdade, os esportes tornaram-se desagradáveis. Não há alegria ou leveza nisso; não há prazer nisso. É como uma guerra.

Pergunta: Essa é a sensação que você tem quando assiste?

Resposta: Eu não assisto.

Pergunta: É por isso que você não assiste?

Resposta: Sim.

Pergunta: Costumava ser bom assistir antes?

Resposta: Antes, é claro.

Pergunta: Em que o esporte se transformou?

Resposta: O esporte se transformou em uma caçada! É como se você estivesse indo para a selva para caçar essa medalha. Você tem que esmagar todo mundo.

Pergunta: Mas como deveria ser?

Resposta: As pessoas devem lutar para alcançar objetivos juntas. Digamos que em algum estádio, em algum esporte, sob condições particulares, elas alcançam o resultado máximo. Este resultado se aplica a todos.

Em geral, sou contra prêmios.

Pergunta: Por que eu luto, então? O que eu ganho com isso?

Resposta: Aí está a sua resposta: “Se não for um prêmio, o que eu ganho com isso?” Segue-se que não são esportes que você ama, mas uma medalha.

Comentário: Certo, uma medalha ou o reconhecimento, os aplausos.

Minha Resposta: Não, uma medalha é algo que você pode usar, algum tipo de insígnia. É para si e para os outros. Mas eu não o distinguiria pelo ranking. O importante é a participação!

Pergunta: Participação apenas? Você acha que isso será suficiente para as pessoas?

Resposta: Se elas amam esportes, então sim.

Pergunta: Então me diga, quando um atleta ajuda um atleta, quando fica difícil, quando uma mãe vem ajudar, em que pedestal você o coloca? Que lugar você dá?

Resposta: Esta é a coisa mais importante! É por isso que você pode conceder uma medalha: por ajudar. A regra fundamental do esporte deve ser a camaradagem e a ajuda mútua! Para mostrar a todos e a nós mesmos o potencial que está dentro de nós. Isso é tudo.

Pergunta: E os jogadores de futebol? Eles jogam em equipes, que tipo de amizade existe? Eu tenho que vencer, para marcar no gol do outro.

Resposta: Eles devem se sentir bem com isso. Depende da educação.

Comentário: Sinto-me bem por marcar um gol e que a nossa equipa está ganhando.

Minha Resposta: Outros também, com base na beleza de suas brincadeiras!

Pergunta: Então, o futebol bonito é exibido para diversão dos espectadores? E todos estão felizes!

Resposta: Claro. Deixe o futebol ser artístico: mantendo a bola no ar, passando-a com habilidade. Não empurrando ou tropeçando um no outro.

Pergunta: Então a principal preocupação dos atletas deve ser dar prazer aos espectadores?

Resposta: Não apenas para os espectadores, mas também para eles mesmos.

Pergunta: Como o público deve perceber isso? Ainda sou fã desse clube. Como devo levar tudo isso?

Resposta: Você vai torcer por esse clube. Você ficará triste ou feliz como resultado. E daí?

Pergunta: E se outros ganharem, o que devo fazer como espectador?

Resposta: Você vai torcer; é um esporte afinal.

Pergunta: E as artes marciais? Quando não é uma luta de equipe, mas lutadores ou boxeadores, como devemos nos sentir sobre isso?

Resposta: Aqui é bem simples. Tudo está em exibição. Você está lutando e você não está cedendo a ele. Você luta, e o oponente luta.

Pergunta: Mas a que devemos ansiar? O que devemos desejar?

Resposta: Para mostrar a beleza disso.

Pergunta: Qual é a beleza que deve ser mostrada?

Resposta: Eles devem encontrar uma maneira de demonstrar a força positiva.

Pergunta: A força positiva ainda é uma força. Como pode ser boa?

Resposta: Sim, existe uma força boa e uma força má.

A força boa é quando demonstramos juntos a nossa boa atitude um para com o outro. Como em “a amizade venceu”.

Sem isso, nada de bom acontecerá. Haverá drogas, bebida, qualquer coisa. O diabo sabe o que acontece nos esportes.

Pergunta: Isto é, se você não colocar a “amizade conquistada” em primeiro plano?

Resposta: Isso mesmo.

Pergunta: Lembro-me da minha infância quando me disseram: “A amizade venceu”. Eu tinha cinco ou seis anos e estava sendo consolado, levantaram minha mão e a mão de outra criança. Você acha que deveria ser assim nos esportes da liga principal?

Resposta: Sim. Como esporte de espectador, eu não permitiria que o esporte fosse mostrado a menos que a bondade e a aproximação entre as pessoas se manifestassem nele, de tal forma que a luta que eles travam entre si demonstre sua luta contra o egoísmo: que eles mostrem a luta sobre seu egoísmo.

De KabTV, “Notícias com o Dr. Michael Laitman”, 07/07/22

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Nas Notícias (NPR): “O governo da China proibiu homens efeminados na TV e disse às emissoras na quinta-feira para promover a ‘cultura revolucionária’, ampliando uma campanha para aumentar o controle sobre os negócios e a sociedade e impor a moralidade oficial.

“O presidente Xi Jinping pediu um ‘rejuvenescimento nacional’, com um controle mais rígido do Partido Comunista sobre negócios, educação, cultura e religião. As empresas e o público estão sob crescente pressão para se alinharem à sua visão de uma China mais poderosa e uma sociedade mais saudável. …

“As emissoras devem evitar promover ‘celebridades vulgares da internet’ e admiração pela riqueza e celebridades, disse o regulador. Em vez disso, os programas devem ‘promover vigorosamente a excelente cultura tradicional chinesa, a cultura revolucionária e a cultura socialista avançada’”.

Minha Resposta: Eu concordo com eles. De repente, começamos a acreditar que tudo era possível para uma pessoa, que ela está em um nível tão espiritual que pode perceber tudo sobre si mesma corretamente, que sabe o que é bom e o que é mau. E é bom que me mostrem o mal para que eu possa me afastar ainda mais.

Isso está tudo errado! Uma pessoa vai perceber e absorver tudo! É claro, ela perceberá mais o mal do que o bem. Portanto, os chineses estão certos, nada de bom virá disso. Proíba! É como com as crianças. Damos à criança apenas o que pode beneficiar seu desenvolvimento e não tudo o que desejamos.

Comentário: Em princípio, essa filosofia é peculiar às pessoas de arte. Conheço diretores que dizem: “Mostro coisas más para que a pessoa fique horrorizada e não vá lá. Eu quero mostrar coisas más e assustadoras!”

Minha Resposta: Eu teria enviado este diretor para algum lugar para correção.

Precisamos mostrar a uma pessoa algo que possa ser usado com absoluta precisão por ela para sua elevação espiritual para que cresça dentro dela um Adão (Ser Humano) e não um animal.

De KabTV, “Notícias com o Dr. Michael Laitman”, 30/06/22

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Michael Laitman, no The Times of Israel: “O Dinheiro Não Deve Ser Um Incentivo Para Um Ensino Melhor”

Recentemente escrevi sobre a crise dos professores em Israel e como acho que deveria ser resolvida. Estou satisfeito que o sindicato dos professores tenha chegado a um acordo com o Ministério da Fazenda e que os professores recebam um aumento significativo, que foi uma das minhas propostas. No entanto, há outro ponto do acordo que acredito não contribuir para o bom ensino, mas sim criar uma distorção no sistema: os professores receberão bônus financeiros pela excelência no ensino. Ou seja, o desempenho dos professores será avaliado e eles receberão um dinheiro extra se suas notas forem boas.

Concordo inteiramente que o ensino de qualidade deve ser incentivado, que os professores devem se esforçar para ser o melhor que podem ser e que os bons professores devem ser apreciados. Também concordo que o desempenho dos professores deve ser avaliado. Onde vejo problema é no tipo de recompensa que eles recebem em troca de um bom desempenho.

Recompensas financeiras fariam com que eles pensassem no dinheiro enquanto ensinam, em vez de se concentrarem na educação que estão dando a seus alunos; isso os transformaria em “vendedores” que pensam nos bônus que recebem em troca de mais vendas, e não nos clientes, ou seja, nos alunos. Se os professores ajustarem seu ensino para que ganhem bônus em vez de pensar nas necessidades de seus alunos, isso não produzirá bons professores e certamente não um bom ensino.

Outro ponto que devemos considerar é quem deve participar da avaliação dos professores. Sob o novo acordo, os diretores das escolas decidirão quem é um bom professor. Na minha opinião, os alunos também deveriam ter suas vozes ouvidas sobre isso. Em primeiro lugar, são eles, afinal, os que mais tempo passam com o professor. São eles que sentem em primeira mão se o ensino do professor é claro, se o dever de casa é adequado e razoável, se as notas que dão são justas, se o professor é paciente ou não, etc. Portanto, eles sabem melhor do que ninguém o desempenho desse professor.

Outra razão pela qual acredito que os alunos devem ser envolvidos na avaliação de seus professores é que será uma ferramenta educacional eficaz. Isso fará com que os alunos pensem sobre o ensino, sobre o papel do professor, sobre o trabalho do professor e sobre si mesmos como alunos. Eles serão capazes de discutir essas questões uns com os outros, desenvolver a comunicação interpessoal e enriquecer uns aos outros com diferentes perspectivas. Ser capaz de ver a perspectiva do outro lado é um dos elementos-chave no amadurecimento emocional, e se colocar no lugar do professor é uma ótima maneira de ajudar os alunos a conseguir isso.

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Nas Notícias (Barking Up the Wrong Tree): “Uma pesquisa com 75.000 estudantes universitários mostrou que, em média, se você quiser saber com que frequência um aluno bebe, basta perguntar com que frequência eles acham que seus colegas estão bebendo. (Ah, e tome cuidado ao corrigir suas crenças com dados, porque isso fará com que aqueles que bebem menos do que a média comecem a beber mais, como descobriram os pesquisadores que tentam reduzir o consumo de álcool dos alunos). Como uma música? Seja ou não popular – mesmo que essa percepção de popularidade tenha sido totalmente manipulada pelos experimentadores.

“Se você quiser aumentar as notas de um aluno, apenas dê a ele um colega de quarto com notas mais altas. E por razões semelhantes, ‘Scared Straight’ não funciona. Programas para adolescentes em risco falham miseravelmente, com um aumento médio de 13% nos crimes cometidos. Por quê? Você acabou de pegar um grupo de adolescentes que infringem a lei e colocá-los juntos onde eles podem influenciar uns aos outros de forma mais eficaz. …

“Somos todos influenciados pelos outros, isso é óbvio. Mas o grau em que os outros afetam nosso comportamento pode ser difícil de aceitar – especialmente em áreas muito sérias onde gostaríamos de pensar que estamos no comando. …

“Como Eric Hoffer disse uma vez: ‘Quando as pessoas são livres para fazer o que quiserem, elas geralmente imitam umas às outras’. Às vezes é bastante deliberado, mas mais frequentemente é inconsciente. Estamos apenas conectados para isso. É isso que significa quando dizemos que os humanos são uma espécie social”.

Pergunta: Por que não usamos essa descoberta colossal em vez de fazer as coisas como de costume? Uma criança é retida por um segundo ano em vez de ser avançada para a melhor classe. Um criminoso é jogado na mais terrível prisão em vez de ser transferido para uma empresa modelo.

Os cientistas chegaram a isso. Por que não estamos fazendo isso?

Resposta: Não nos importamos em torná-los melhores. Não estamos pensando em corrigir uma pessoa, mas em puni-la.

Pergunta: Achamos que isso a reeducará, que ela se tornará melhor?

Resposta: De jeito nenhum! Ninguém jamais foi reeducado depois de estar em uma prisão ou colônia penal. Ninguém!

Pergunta: E os maus alunos que foram retidos no segundo ano também não melhoraram?

Resposta: Nada disso. Nosso método é apodrecer uma pessoa até o fim. Isso é o mais fácil. Veja o que está sendo feito em cada instituição correcional, além disso, em todo o mundo. Essa é uma tendência mundial.

Pergunta: Por quê? O que há em uma pessoa que ela deseja tanto para simplesmente deixar outra apodrecer em vez de torná-la melhor?

Resposta: É difícil.

Pergunta: Trabalho duro para realmente educar?

Resposta: Claro. É melhor colocá-la em algum lugar com criminosos onde ela será igual a eles. Juntos, todos eles cumprirão pena, sairão e começarão a cometer crimes novamente, e os colocaremos de volta na prisão. E por tudo isso ganhamos dinheiro.

Pergunta: Então nós apenas os limitamos? Queremos mantê-los longe de nós mesmos?

Resposta: Somente isso.

Pergunta: Acontece que só pensamos em nós mesmos e não pensamos nos outros?

Resposta: O que há para pensar? Todos os ministérios da educação trabalham ao contrário, não para corrigir uma pessoa, mas para distanciá-la de alguma forma e não colocá-la no ambiente certo.

Isso geralmente é um grande problema. Afinal, é um grande perigo colocar um criminoso entre os bons filhos. Um solitário inteligente transformará essas crianças bonitas em alguém que fará qualquer coisa.

Pergunta: Então é certo restringirmos todas essas crianças e criminosos?

Resposta: Não é que os restringimos. O fato é que não estamos engajados na educação deles. Se você os restringiu e essas instituições são chamadas de correcionais, onde está a correção? O que é isso?

Pergunta: Então, qual deve ser a correção se não os colocarmos em um bom ambiente, mas apenas em algum lugar em uma colônia de correção ou os mantermos por um segundo ano?

Resposta: Não há correção. Se você quer que haja uma correção, eles realmente precisam estar cercados por uma nova sociedade.

E a nova sociedade são lições, livros, filmes, em geral, tudo o que só é possível, e sob grande pressão. A pressão deve ser tal que eles não tenham um minuto de tempo, que eles estudem o tempo todo.

Pergunta: Que tipo de ambiente eles devem ter? Não posso ter boas pessoas ligadas a eles, pessoas gentis, calorosas e de bom coração?

Resposta: Isso é muito difícil porque os criminosos de hoje são inteligentes, peculiares e muito, muito astutos. E eu não sei quem vai ganhar aqui.

Pergunta: Então, em quem você deposita todas as suas esperanças? Os professores?

Resposta: Em professores especiais que devemos educar para tais instituições.

Pergunta: Isso é para criminosos, e os maus alunos, os maus garotos que se comportam mal? O que devemos fazer com eles? Devemos restringi-los e também introduzi-los em algumas turmas com professores especiais?

Resposta: Isso requer uma enorme quantidade de dinheiro e esforço. Precisamos entender o que é uma pessoa corrigida, quem é uma pessoa não corrigida e de onde vêm os maus alunos, os preguiçosos, todos os tipos de “palhaços” e assim por diante. Eles devem ser divididos em categorias e uma metodologia prescrita especificamente para cada caso. Não existe tal coisa!

Pergunta: Quem fará tal trabalho?!

Resposta: Quem fará isso? E quantos bilhões são gastos para conter o crime de alguma forma, na Rússia em algum lugar em cidades de tamanho médio, na América em comunidades negras e assim por diante? Este é um grande problema em todos os países!

Esse é um problema que deve ser resolvido em conjunto. Onde está a ONU e a UNESCO? Onde estão todas essas organizações? Elas só se sentam no dinheiro e não fazem mais nada. O principal é que elas são silenciosas.

Comentário: Não sei que conclusão tirar disso, exceto que é quase impossível.

Minha Resposta: Não, tudo é possível, mas somente quando realmente decidirmos com o mundo inteiro que precisamos criar uma geração saudável.

Pergunta: E se realmente chegássemos a isso com o mundo inteiro e também sentíssemos o quão difícil é, mas realmente gostássemos, teríamos ajuda de cima?

Resposta: Nós definitivamente obteríamos ajuda de cima. A questão é que não queremos. Nós mesmos não queremos!

Pergunta: Se sentirmos que é muito difícil, quase impossível, mas se decidirmos tentar junto com o mundo inteiro, pegaremos as melhores pessoas e diremos: “Vamos começar este processo muito difícil de reeducação com o mundo inteiro”. Então, se formos teimosos e persistentes, obteríamos ajuda?

Resposta: Absolutamente!

Pergunta: A tarefa toda é querer?

Resposta: Sim, os adultos quererem, os corrigidos quererem. Então sim, vai funcionar.

Um adulto corrigido é aquele que cuida do ambiente certo para que todos ao seu redor sejam orientados corretamente para os valores corretos do mundo. Em primeiro lugar, é uma conexão com o objetivo de elevar uma pessoa às prioridades espirituais sobre tudo o que é material.

Pergunta: E quais são as prioridades espirituais?

Resposta: Para você sentir que existem pessoas boas ao seu redor que pensam em fazer todo mundo se sentir bem. Isso é tudo.

Pergunta: Mas isso vai acontecer?

Resposta: No final, claro que sim, mas ainda há um caminho muito longo de revelação do mal.

Essa é a tarefa do mundo; esse é o programa do mundo e, claro, será traduzido em realidade. Mas eu pessoalmente não posso acreditar que será rápido. Ou será rápido, mas muito difícil. Ou um ou outro.

Pergunta: Então haverá pessoas que vão queimar de paixão para fazer isso acontecer?

Resposta: Elas serão feitos de cima.

Haverá pessoas que não poderão viver de forma diferente e farão essa revolução.

De KabTV, “Notícias com o Dr. Michael Laitman”, 08/11/22

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Comentário: Você disse uma vez que o mundo deveria ter medo não tanto das catástrofes e da poluição ambiental, mas do desemprego, pois assim que o mundo for inundado de desempregados, haverá caos e uma catástrofe pior do que uma catástrofe externa.

Minha Resposta: O fato é que os países serão obrigados a apoiar os desempregados. Talvez isso não seja um grande problema, embora, claro, ainda seja uma grande carga. A sociedade não está adaptada à redistribuição de bens e à satisfação dos necessitados de alguma forma. Tudo funciona de acordo com o velho padrão, dinheiro, benefícios sociais.

O problema não é que os desempregados são pessoas que não têm nada para viver. São pessoas que se sentem desnecessárias para qualquer um e devem preencher o sentimento de vazio, inutilidade e insignificância dentro de si. Elas têm problemas muito ruins.

Uma pessoa é criada para poder participar de algum tipo de trabalho. Vemos que os animais estão constantemente em busca de alimento, em algum tipo de comunicação entre si, em algum tipo de esclarecimento, em deslocamento de um lugar para outro. Eles estão sempre em movimento interno e externo. Mesmo que haja brigas entre eles, eles não se machucam propositalmente. Tudo isso é necessário e embutido no ciclo de vida de todos os seres vivos.

Uma pessoa que sai do trabalho, meio que morre. Por quanto tempo posso ficar sentado no Twitter, Facebook e outros sites? Existem programas na televisão hoje que não há nada para assistir. Ou seja, as pessoas se degradam tanto que absolutamente tudo o que é humano desaparece nelas. Elas não estão interessadas em nenhum crescimento.

Por que ir à escola? Aprendi a ler e escrever um pouco, e nem a escrever com caneta, mas digitar no computador e pronto.

O que mais eu preciso? Só posso enviar “ha-ha” e “ho-ho” nesta correspondência, e isso basta. Eu assisto a programas de TV, e isso é o suficiente. Que escola? Para quê?

Antigamente, a escola era destinada a preparar uma pessoa para se tornar um trabalhador, e se você continuar seus estudos na universidade, você se torna um funcionário público ou um empregado, e assim por diante. Mas por que se incomodar agora? Ou seja, a escola está morrendo. Toda a cultura está morrendo. Ela se aproxima dessa televisão, que por sua vez, cai, como se costuma dizer, “abaixo do rodapé”. As pessoas estão em tal estado. O que acontecerá com elas a seguir?

Poderíamos deixar tudo ao acaso, mas a natureza tem suas próprias leis, seus próprios planos e seu próprio objetivo. Portanto, é muito difícil apenas surfar nas ondas. Vai nos abalar o tempo todo. Guerras, tumultos e coisas selvagens acontecerão no mundo.

Nenhum governo será capaz de lidar com isso porque em cada país 90% das pessoas estarão desempregadas. O que você fará com elas?

A única coisa que resta é o caminho da educação e educação integral, para todos, dos jovens aos mais velhos. Somente isso pode elevar uma pessoa ao próximo nível, e você estará em uníssono com a natureza, não terá contradições. Você definitivamente encontrará bons sinais nesse movimento.

De KabTV, “Eu Recebi uma Chamada. Se Você Perdeu Seu Emprego”, 13/03/14

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Michael Laitman, no The Times of Israel: “Ensinem Bem Seus Filhos”

Poucos dias antes do início do ano letivo em Israel, a sensação aqui é de que o sistema educacional já viu tempos melhores. Muitos professores estão desistindo, especialmente os jovens e os mais talentosos, e poucos estão preenchendo as lacunas. O salário de um professor não é atraente em Israel, para dizer o mínimo, eles não têm o respeito dos pais ou alunos, e seu status social é pobre. Em consequência, todo o sistema está agora à beira do colapso. Nesta coluna, gostaria de me relacionar com o papel que os pais podem desempenhar na melhoria da educação das crianças e com os princípios básicos que acredito que devem orientar um sistema educacional bem-sucedido.

Primeiro, precisamos perceber que esperar que os pais participem ativamente na melhoria do sistema educacional não é realista; isso não vai acontecer. Os pais não podem e não assumirão a responsabilidade pela educação de seus filhos. Eles não foram ensinados a fazer isso e não querem o fardo. Os pais pagam quantias pesadas pela educação em Israel, que supostamente é gratuita, e o Ministério da Educação tem o maior orçamento de todos os escritórios do governo, exceto, talvez, o orçamento de defesa, então os pais sentem com razão que isso deve ser suficiente para financiar uma educação adequada para seus filhos.

Na verdade, uma maneira de resolver o problema é fechar todo o sistema educacional e estabelecer um sistema privado, em que os pagamentos dos pais sejam direcionados diretamente e apenas para a educação de seus filhos. Atualmente, quando o governo financia a educação, ele gasta o dinheiro onde quer, apenas uma parte dele realmente vai para o sistema educacional e ninguém fica feliz.

Mesmo agora, quando as crianças supostamente recebem tudo o que precisam na escola, os pais que querem que seus filhos se saiam bem na escola e continuem no ensino superior devem pagar mais por aulas extracurriculares, que são muito caras. Esta é, na verdade, uma maneira de acostumar os pais a privatizar o sistema educacional.

Existe, é claro, o medo justificado de que os ricos terão uma educação melhor do que os pobres, mas esse já é o caso, então, nesse sentido, um sistema privado não será pior que o atual. Se todo o sistema for privatizado, os pais saberão pelo menos o que estão pagando, o que estão recebendo em troca e poderão tomar decisões educadas sobre suas despesas.

Ao mesmo tempo, queremos que todas as crianças, e não apenas as de famílias abastadas, recebam uma boa educação. Afinal, as crianças são o futuro de qualquer país, inclusive do Estado de Israel. Para fornecer uma boa educação a todos, uma equipe de profissionais altamente qualificados e não afiliados em educação deve projetar um sistema que não esteja relacionado ou obrigado a nenhum sistema político, mas comprometido apenas com o benefício das crianças e com a produção de uma educação ideal.

Essa educação deve incorporar muito mais do que implantar informações no cérebro das crianças. Educar não é doutrinar. Educar significa ensinar as crianças a serem adultos bem-sucedidos. Ser bem-sucedido não significa que as pessoas conheçam um conjunto de informações necessárias. O sucesso depende em primeiro lugar das habilidades sociais de uma pessoa, e não do nível de escolaridade dela.

Adquirir habilidades sociais significa aprender a se comunicar, cooperar, compartilhar, levar em consideração as perspectivas dos outros, ser atencioso, ouvir os outros e se expressar de maneira não ameaçadora. Todas essas habilidades são essenciais para a vida. Na verdade, são as habilidades que mais usamos. No entanto, não ensinamos nenhuma delas na escola e, na maioria das vezes, os pais não têm tempo, energia ou habilidades para ensiná-las. Como resultado, as crianças crescem e se tornam adultos emocionalmente despreparados, que precisam lidar com relacionamentos em casa, na faculdade, no trabalho, com cônjuges e parceiros, mas não têm o conhecimento necessário.

Se quisermos ensinar bem nossos filhos, devemos construir um sistema que primeiro ensine as crianças a serem seres humanos e, depois, pessoas conhecedoras. Devemos investir diretamente no sistema educacional e fazer com que a educação signifique fornecer habilidades sociais, habilidades de aprendizagem e informações, nessa ordem.

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Há um ditado popular na América Latina: “Crianças e bêbados sempre dizem a verdade”. Por que perdemos essa sinceridade e veracidade à medida que crescemos? Por que uma pessoa se desenvolve para mentir?

É porque nossa mente se desenvolve para nos proteger do mal que podemos fazer a nós mesmos. Como estamos sempre perseguindo a satisfação egoísta, somos forçados a esconder esse desejo e, portanto, enganamos o tempo todo. Acontece que somos todos mentirosos porque não queremos fazer nada de bom aos outros, mas somos hipócritas por fora, fingindo que estamos fazendo boas ações uns para com os outros.

Tentamos esconder nossas intenções uns dos outros, que visam apenas usar os outros para nosso próprio benefício.

Somente o ambiente determina o quão perto ou longe da verdade uma pessoa estará. O ambiente afeta uma pessoa e é capaz de mudá-la radicalmente de uma polaridade para outra. Isso pode torná-la boa e gentil com os outros, e o oposto ao ponto em que ela se torna completamente irreconhecível.

Se criarmos uma sociedade em que todos concordem em construir boas relações como o valor mais importante, será possível ensinar a crianças e adultos relacionamentos corretos para que todos se sintam dependentes dos outros e sejam obrigados a se comportar com cuidado. Se sentirmos nossa dependência de todos, não será nada difícil para nós tratá-los com carinho.

De KabTV, “Mundo”, 11/08/22

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Pergunta: Qual é a diferença entre o que a ciência da Cabalá oferece à humanidade e o que a educação comum ensina sobre amar uns aos outros e ser bons filhos? Qual é o nosso know-how?

Resposta: Nosso know-how é que precisamos criar grupos nos quais as pessoas se comuniquem e comecem a sentir que ao se aproximarem realmente entram em um sentido de mundo completamente diferente, que existe na proximidade, não das crianças, mas dos adultos, estes devem se elevar acima de seu egoísmo, acima da força que os separa uns dos outros.

As pessoas devem entender que, ao se aproximarem, apesar das forças egoístas opostas, serão capazes de sentir um estado completamente diferente de si mesmas, dos outros e da conexão entre elas e os outros.

Elas devem começar a sentir o novo estado da sociedade, que se baseia na amizade, no amor e no apoio mútuo. É isso que precisamos ensiná-las.

Em princípio, esta é a base do feriado Tu B’Av (Dia do Amor) que segue o dia 9 de Av, que representa a quebra, a separação. O dia 15 de Av (Tu B’Av) significa, ao contrário, unificação, proximidade.

De KabTV, “Expresso de Cabaká”, 05/08/22

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Nas Notícias (The Express Tribune): “Morimoto ofereceu seus serviços pela primeira vez em junho de 2018, depois de postar um tweet que dizia: ‘Eu me ofereço para alugar, como uma pessoa que não faz nada. É difícil para você entrar em uma loja por conta própria? Está sentindo falta de um jogador no seu time? Você precisa de alguém para manter um lugar para você? Não posso fazer nada além de coisas fáceis. …

“As pessoas o alugam por vários motivos, diz ele, mas a maioria está entediada ou solitária e simplesmente quer ser ouvida. …

“Morimoto – que é casado e tem pós-graduação em física pela Universidade de Osaka – disse: ‘Não sou amigo ou conhecido. Estou livre das coisas irritantes que acompanham os relacionamentos, mas posso aliviar os sentimentos de solidão das pessoas’. “Pessoalmente, não gosto de ser aplaudido por outras pessoas. Incomoda-me quando as pessoas simplesmente me dizem para continuar perseverando. Quando alguém está tentando fazer algo, acho que a melhor coisa a fazer é facilitar para elas, ficando ao seu lado”, acrescentou. Em menos de três anos, Morimoto – que trabalhava em editoras, mas desistiu para ‘não fazer nada’ – publicou livros sobre sua escolha de carreira, inspirou um drama de televisão e conquistou 270.000 seguidores no Twitter”.

Pergunta: O que a demanda por esse cara lhe diz?

Resposta: Antes de tudo, diz, infelizmente, que as pessoas são solitárias, que precisam de alguém para estar lá, mas não há ninguém.

Pergunta: Para conversar, estar com alguém?

Resposta: Para tudo. E provavelmente, ele justifica essa esperança. Ele sabe como. Ele provavelmente não é um físico, mas um bom psicólogo. É bom estar perto dele. Ele pode tudo! Ouça, fale, o que quiser. Ele pode estar em qualquer lugar e fazer exatamente o que se espera dele. É muito difícil. Isso não é uma obsessão, mas um acréscimo à pessoa que o contratou.

Comentário: Parece que este é um trabalho tão fácil, mas você diz que não é nada fácil.

Minha Resposta: Não é um trabalho muito fácil. Este é um trabalho psicológico e é muito difícil. Mas, aparentemente, as pessoas dizem que vale a pena.

Comentário: Isso significa que uma pessoa precisa de alguém que não a pressione, que a ouça e se conecte com ela.

Minha Resposta: Não é apenas submissão e, como papel, eu diria que é muito animado. Você pode imaginar, seu nome é chamado e você vem em um encontro. De longe você se pergunta, digamos, se isso será uma mulher ou talvez um homem? E se um velho ou uma velha? E se for uma menina? E para encaixar como um grampo, você precisa se encaixar 100% em cada caixa.

Temos um grande pedido por isso. Enorme!

Pergunta: É porque a humanidade está se tornando cada vez mais solitária?

Resposta: Sim, especialmente no Japão. As pessoas não se casam lá, as pessoas não se encontram e não dão à luz muito hoje.

Comentário: O mundo está caminhando para o fato de que esses serviços serão cada vez mais procurados.

Resposta: Esses serviços realmente revelarão o que nos falta. E as pessoas começarão gradualmente a aprender a se tornar assim. Eu quero uma pessoa assim ao meu lado, minha adição nele e sua adição em mim. E será a felicidade. É a adição de pessoas umas às outras.

Pergunta: Como um Cabalista, o que isso lhe diz? O que é isso?

Resposta: Isso se chama “amor ao próximo”. É muito simples. É algo que você tem que mostrar para o outro e o outro ficará feliz em mostrar para você.

Pergunta: O que você acha que aconteceria se você montasse um experimento no qual ele não fosse pago por esses serviços, ele continuaria?

Resposta: Tenho certeza de que, se ele faz bem o seu trabalho, não é por causa do dinheiro. Caso contrário não teria funcionado. E ele não teria sido contratado.

Comentário: Então correu o boato sobre ele que existe tal pessoa.

Resposta: Este é o Japão. Não é apenas um boato, pois é instantaneamente registrado.

Pergunta: Você acha que há algum elemento de amor ao próximo da parte dele?

Resposta: Sim. É quando você se adapta ao seu próximo no bom sentido da palavra. E ele está feliz em vê-lo e responde a você da mesma maneira.

Pergunta: E você está feliz por ele estar feliz?

Resposta: Sim. Este é efetivamente um tipo de amor pelo outro.

De KabTV, “Notícias com o Dr. Michael Laitman”, 11/07/22

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