Nas Notícias (Inc.com): “‘Sessenta e quatro anos de dados provam que quanto maiores as crianças sonham, mais bem-sucedidas elas serão. Um novo estudo mostra que a maneira como as crianças grandes sonham é tão importante para o sucesso futuro quanto o QI ou o histórico familiar’
“Um estudo publicado recentemente analisou pesquisas com 17.000 crianças realizadas 10 vezes desde 1958 até os dias atuais e descobriu que quando se trata de quanto as crianças alcançam na vida, grandes sonhos são tão importantes, se não mais, do que o QI ou a situação socioeconômica da família. . …

“A escala dos sonhos das crianças ajuda a determinar as suas circunstâncias futuras – e os adultos têm um grande papel na formação desses sonhos. …

“ O estudo descobriu que quando as crianças nutriam objetivos irrealistas na adolescência, elas acabavam mais infelizes no início da idade adulta, quando a realidade se instalava.

“ Os dados mostram que quando pais e professores incentivam as crianças a sonhar grande, independentemente das circunstâncias atuais, as crianças aumentam as suas expectativas. E o resultado é maior sucesso profissional e felicidade na idade adulta, não importa onde as crianças comecem na vida.”

Pergunta: A questão é muito simples: sonhar ou não sonhar?

Resposta: Se uma pessoa não sonha, então será um animal.

Pergunta: E se estes forem sonhos completamente irrealistas? Os sonhos de uma criança são um tanto…

Resposta: Mesmo que sejam irrealistas, ainda é necessário sonhar. Não é preciso viver de sonhos e por sonhos, mas, em princípio, é preciso sonhar.

Pergunta: O que é isso? O que esse devaneio desenvolve na criança?

Resposta: Ele desenvolve muitas qualidades em uma criança. Em primeiro lugar, ela começa a imaginar a sua vida como gostaria de vê-la, o que precisa mudar em si mesma e em geral, o que gostaria de mudar na vida e no mundo. E tudo isso a coloca frente a frente com o mundo. Ou seja, ela não é mais apenas um indivíduo de vontade fraca e receptivo, mas realmente é o que gostaria de criar no mundo.

Pergunta: Então essa realidade que a criança vê, ela quer melhorar e viver nela o tempo todo?

Resposta: Sim, claro, pelo menos faça para você, talvez não seja melhor, mas é para você.

Pergunta: Por que é que quando as crianças sonham de forma irrealista, muitas ficam infelizes aos 18 anos?

Resposta: Depende do quanto ela entende, do quanto ela critica seus sonhos. Aqui é necessário, afinal, aceitá-lo de maneira razoável.

Pergunta: Então, em algum momento, surge o pensamento de que isso é apenas um sonho?

Resposta: Sim. É preciso treiná-la, é preciso contar, explicar. E ela deve entender que há um longo caminho desde um sonho até sua realização. Mas, em princípio, ela pode implementar parte disso.

Pergunta: Em algum momento, os sonhos começam a deixar a pessoa ou a pessoa tem que sonhar o tempo todo?

Resposta: Não, o fato é que uma pessoa passa por muitas fases diferentes durante sua vida, principalmente na juventude, na idade adulta. O estágio principal é o desenvolvimento hormonal, quando ela já está disposto a criar uma família ou um vínculo, e assim por diante. E há muitas questões que contradizem seus sonhos anteriores, que o fundamentam. Mas isso não é um golpe do destino para ela, pelo contrário. Tudo isso é uma forma de desenvolvimento.

Pergunta: Uma pessoa precisa continuar sonhando assim até a velhice?

Resposta: Absolutamente!

Pergunta: Você tem um sonho?

Resposta: Sim, existe um sonho.

Question: Você manteve isso por tanto tempo? Você estava passando a vida com esse sonho?

Resposta: Não, isso mudou ao longo da vida. Está ficando cada vez mais sóbrio e realista de implementar na vida. Permanece, mas está longe do sonho que tive no início.

Pergunta: Se uma pessoa é isolada, para de sonhar e tudo desaparece, o que é isso?

Resposta: Sinto pena dela. O que resta para ela na vida? Apenas uma pensão.

É preciso sonhar, realizar o seu sonho, pelo menos de forma parcial. Escolha o que é real e implemente-o.

De KabTV, “Notícias com o Dr. Michael Laitman”, 17/07/23

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Pergunta: Quando a inteligência artificial é criada, ela é treinada em trilhões de parâmetros, literalmente em tudo o que a humanidade criou durante sua curta existência pelos padrões cósmicos. Não há outras opções. Mas tudo o que foi criado pelas pessoas não funcionou realmente em seu benefício. Então, como as informações corretas podem ser carregadas; como podemos educá-la corretamente e dar exemplos corretos? De onde podemos tirá-los se todo o conjunto de exemplos que existe no mundo humano é negativo?

Resposta: Não nos importamos se os resultados são positivos ou negativos. O principal para nós é que podemos concordar que eles são assim. Ou seja, com todos os exemplos que são dados à humanidade, posso aprender tanto o bem quanto o mal.

Mas, em princípio, estamos falando do cumprimento de duas condições. A primeira condição é agir em benefício de toda a humanidade, a segunda é não causar danos irreparáveis à natureza.

Portanto, tudo o que é carregado em uma pessoa é avaliado apenas com base nesses dois princípios, e com base nisso se conclui se deve ou não usar este exemplo.

De KabTV, “Expresso de Cabalá”, 31/07/23

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Comentário: De uma carta:
Caro Michael Laitman, estou pedindo seu conselho. Criamos nossos filhos, demos tudo para eles, e eles sumiram e nem ligam. Eles não estão em nossa vida. Meu marido começou a desenvolver demência. Eu cuido dele sozinha, caio literalmente de exaustão. Eu não tenho mais forças. Nossos filhos se foram, nossos filhos nos abandonaram.

Por que eles são tão ingratos? O que fizemos de errado? Por que não conseguimos incutir neles nenhum respeito básico por nós?

Minha Resposta: Não estamos falando de respeito básico. Talvez as crianças estejam em algum lugar distante, ocupadas com alguma coisa, tenham família, tenham tudo. Mas os idosos exigem cuidado e atenção. Quer dizer, eu entendo tanto os pais quanto os filhos.

O mundo moderno não é feito de forma que vivamos juntos como várias gerações sob o mesmo teto. Mesmo as crianças não recebem atenção, muito menos os idosos. Não espero mais nada do mundo. De maneira alguma.

Talvez aconteça que as pessoas trabalhem meio dia, e tenham muito tempo e realmente dediquem parte aos pais, parte aos filhos e parte a si mesmas.

Pergunta: Você está dizendo que precisamos entender nossos filhos que estão se distanciando de nós com suas famílias?

Resposta: Nós mesmos preparamos essa vida para eles.

Comentário: Mas não foi exatamente assim que vivíamos; eu me lembro disso.

Minha Resposta: Não vivíamos assim porque estávamos em um mundo diferente.

Comentário: A propósito, você mesmo sempre disse que é bom quando três gerações vivem juntas.

Minha Resposta: Era assim, mas agora é impossível. Então, vamos parar de falar sobre fantasias.

Pergunta: Então a pergunta sobre o futuro é: a que chegaremos dessa maneira?

Resposta: Chegaremos ao ponto em que teremos que realmente reconstruir este mundo para torná-lo mais humano.

Comentário: Você ainda é a favor dessas boas relações humanas de uma forma ou de outra.

Minha Resposta: Todos devem entender o que precisam criar, que tipo de mundo desejam ver. Mas, claro, isso ainda não vai acontecer hoje ou amanhã.

Pergunta: O que deve entrar em uma pessoa? Que tipo de mundo ela deveria querer criar?

Resposta: Uma pessoa deve estar imbuída de desejo, compaixão, amor e preocupação com os outros. Sobre os outros em geral e não apenas sobre seus parentes.

Quando ela entender todo esse sistema do qual todos temos que participar, então junto com outros, com estranhos, ela será capaz de criar tais sistemas de interação, suporte para bebês, crianças, jovens e assim por diante, até os idosos e todos outros onde todos se sentem bem.

Pergunta: Você acabou de dizer uma frase-chave. Você disse que uma pessoa deve entender de forma geral esse sistema em que existimos. Então tudo começará a se encaixar para ela?

Resposta: Sim, claro.

Comentário: Este é o momento mais importante! Não entendemos isso estrategicamente.

Minha Resposta: Não, não podemos retratar esta imagem por nós mesmos.

Comentário: Podemos dizer que o mundo está interligado, mas não imaginamos esse quadro. Mas o mundo é assim.

Minha Resposta: O mundo é assim.

Comentário: E essas conexões são boas.

Minha Resposta: Essas conexões são boas e não terminam neste mundo! Elas continuam no próximo mundo! Portanto, além disso, devemos entender onde estamos e como estamos incluídos um no outro, onde ocorre uma combinatória entre nós que não podemos escapar para lugar nenhum, precisamos ter uma boa atitude um com o outro o tempo todo.

Pergunta: Estou saindo e voltando, estou saindo novamente e estou voltando. Tudo isso ocorre neste sistema?

Resposta: Sim, tudo está neste sistema. Isso é chamado de que não há morte, por assim dizer, e tudo é infinito.

Comentário: Isso é lindo! Eu gostaria que as pessoas entendessem isso!

Minha Resposta: Não há necessidade, isso é muito difícil.

Pergunta: Mas chegaremos a esse entendimento?

Resposta: Sim. Mas temos que estar prontos para isso e, por outro lado, temos que estar prontos para fazer e entender que será melhor para nós. Não devemos encarar isso como uma enorme responsabilidade.

De KabTV, “Notícias com o Dr. Michael Laitman”, 31/07/23

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Pergunta: “O que é amor incondicional? Como e por que isso prejudica pais e filhos?”

Resposta: É porque o amor absoluto não educa os filhos. As crianças devem entender que existem certas condições para a manifestação do amor. E os pais também devem sentir algum tipo de reciprocidade de seus filhos: certo-errado, correto-incorreto, em relação a si mesmos, longe de si mesmos e assim por diante, para que haja algum tipo de contato correto, contato mútuo entre eles. E não apenas “eu te amo” e isso é tudo.

Pode haver tal atitude em relação a um bebê, mas não entre adultos. Mesmo quando as crianças estão crescendo, deve haver relações mútuas baseadas na atração e na rejeição, na cenoura e na vara. As crianças devem entender que podem se comportar de uma certa maneira e não podem se comportar de outra maneira, que há recompensa e punição.

Pergunta: Então, quando se diz que uma criança foi criada com amor, cresceu com amor, o que isso significa em sua opinião?

Resposta: Na minha opinião, uma criança se apaixona quando entende pelo que é recompensada e pelo que é punida. Isso se chama amor.

Pergunta: E se for em amor absoluto?

Resposta: Em amor absoluto, uma criança ficará aleijada. Ela não poderá conviver com outras pessoas e será muito difícil para ela existir no mundo. Ela será tão mimada que não servirá para nada. Como resultado, ela não terá amigos nem parentes. Não sei se ela vai conseguir ter uma família.

Pergunta: Você pode explicar por quê?

Resposta: Ela não sente que deve algo a alguém e não perceberá corretamente as atitudes das pessoas em relação a ela. Afinal, ela deve viver no mundo em que está conectada com outras pessoas por meio de recepção e doação, mas não está pronta para isso. Por causa disso, ela será apenas uma pessoa infeliz. Ela será rejeitada, as pessoas não poderão interagir com ela e ela não poderá interagir com os outros. Será muito difícil para ela não se sentir única.

Pergunta: Qual é a educação adequada?

Resposta: A educação adequada é uma atitude equilibrada em relação à criança por parte de seus pais, construída sobre duas linhas: recompensa e punição, misericórdia e severidade.

De KabTV “Notícias com o Dr. Michael Laitman”, 17/07/23

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O cofundador da Microsoft, Bill Gates, disse durante um discurso que gostaria de ter descoberto a importância do equilíbrio entre vida profissional e pessoal anos atrás.

Falando na cerimônia de formatura da Northern Arizona University (NAU) no sábado, Gates disse à turma de formandos que, durante seus primeiros dias na Microsoft, ele não acreditava em tirar férias ou folga nos fins de semana, observando que costumava acompanhar os funcionários que sairiam cedo ou ficariam até tarde.

“Mas à medida que envelheci – e especialmente depois que me tornei pai – percebi que há mais na vida do que trabalho”, disse Gates durante seu discurso de formatura. “Não espere tanto quanto eu para aprender esta lição. Reserve um tempo para nutrir seus relacionamentos, comemorar seus sucessos e se recuperar de suas perdas.”

“Faça uma pausa quando precisar”, acrescentou Gates. “Pegue leve com as pessoas ao seu redor quando elas precisarem também.”

Gates também incentivou a turma de formandos a viver o momento e “se divertir”, acrescentando em seu discurso que o que eles estão fazendo no momento não afetará seu futuro (The Hill).

Pergunta: Qual é a mensagem para os alunos — façam uma pausa quando precisarem? Como você se sente sobre isso?

Resposta: Significa dedicar mais tempo à criatividade. Porque se você se enterrar no trabalho, não será capaz de dar ao seu cérebro, a si mesmo e aos seus pensamentos uma direção criativa.

Uma pessoa criativa deve viver absorvendo do ar, do ambiente, de algo que não seja simples trabalho mecânico com esforço. Ela deve ser livre, como sempre viveram os intelectuais criativos em geral.

Comentário: Ou seja, o próprio descanso, mesmo quando você caminha pela floresta e é um descanso por um lado, por outro lado, é trabalho.

Minha Resposta: Criatividade. Claro.

Pergunta: Você concorda totalmente com ele?

Resposta: Ele fala corretamente. Uma pessoa criativa deve ser livre. Caso contrário, não inventará nada e não dará movimento, impulso ao progresso.

Pergunta: E se traduzirmos isso para a educação, para as crianças? Uma escola que se baseia no dever de casa, em chegar na lousa e dar respostas: “Me conta o que você fez em casa”. E assim por diante. Se isso é tudo, você acha que não prepara a criatividade?

Resposta: Ela treina técnicos que podem trabalhar, calcular e fazer alguma coisa, mas não terão surtos criativos.

Pergunta: Então, você é a favor da fórmula da criatividade. É possível trazer todos para esta fórmula?

Resposta: Eu acho que é possível. Principalmente porque a partir de nossa época começa o período de desenvolvimento da humanidade na direção da criatividade. Veremos cada vez menos produção e cada vez mais aqueles que trabalham em um nível acima da produção.

Pergunta: Você está dizendo que a criatividade é inerente a quase todas as pessoas?

Resposta: Sim.

Pergunta: Por quê? Como colocaram esse ponto de criatividade em nós de cima?

Resposta: Para expressarmos mais o que é característico de uma pessoa, não de uma máquina, não de um animal, e assim por diante.

Pergunta: Então, se vemos que uma pessoa se resignou ao trabalho mecânico, isso significa que ela não encontrou esse ponto em si mesma?

Resposta: Sim.

Pergunta: Ele existe nela?

Resposta: Está lá. Talvez ela esteja procurando por ele, mas ainda não foi revelado. Portanto, ela tem que fazer ou escolhe fazer trabalho mecânico. Talvez isso a ajude, organize seus pensamentos de alguma forma.

Pergunta: Você acha que cada pessoa deveria procurar por esse ponto em si mesma?

Resposta: Acho que se uma pessoa tiver a atitude interior certa, ela chegará a isso.

De KabTV, “Notícias com o Dr. Michael Laitman”, 08/06/23

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Pergunta: A maioria das pessoas conhece algum outro idioma além do idioma nativo. Por que uma pessoa nunca consegue dominar uma língua estrangeira no mesmo nível de sua língua nativa, mesmo que seja fluente nela?

Resposta: É porque a informação original está escrita dentro de nós no idioma nativo como, por exemplo, em um computador: todo programa é escrito em inglês e depois disso outros idiomas são adicionados a ele. Exatamente da mesma forma que os programas originais são escritos dentro de nós. Por isso é chamada de “língua materna”. A pessoa recebe de sua mãe. Você não pode escapar disso!

Comentário: Mesmo quando as pessoas vivem em outro país há muito tempo e aprenderam, digamos, inglês ou francês, ainda é mais fácil para elas se expressarem em sua língua nativa.

Resposta: Claro, esta é a forma como a pessoa registrou sua percepção do mundo: isso é chamado de vermelho, isso é amarelo, isso é assim e assim e assim por diante. Esta informação é inicialmente escrita dentro dela. No entanto, na segunda e terceira camadas, outras línguas vêm a ela como adicionais, e são baseadas na primeira língua chamada língua materna.

De KabTV, “Eu Recebi uma Chamada. Língua Materna”, 21/09/11

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Pergunta: Um garotinho arrancou duas peras de uma árvore e as trouxe para casa. Sua mãe perguntou: “Posso experimentar uma pera?” O menino pensou sobre isso, então deu uma mordida em ambas. A mãe achava que seu filho era ganancioso e precisava conversar com ele sobre ganância. Mas o menino de repente entregou-lhe uma pera e disse: “As duas são deliciosas, mas esta pera é muito mais doce”.

Como aprender a dar o melhor ao outro?

Resposta: Em geral, esse é o estado correto nas crianças. Porque para elas dar uma mordida, experimentar e depois dar para o outro é natural. Assim como crianças pequenas tiram uma chupeta da boca e a estendem para você como um sinal de que amam você.

Pergunta: Sim, exatamente assim! Mas aqui a ênfase está justamente no fato de que ela deu à mãe a melhor pera. A mais doce. É isso que você quer dizer?

Resposta: Sim.

Pergunta: Por que nós, quando crescemos, damos aos outros a pera menos doce?

Resposta: Estamos ficando mais inteligentes. Esta é uma criança; ela ainda não tem muito egoísmo e, portanto, o faz de todo o coração.

Pergunta: Qual é a nossa inteligência e o nosso crescimento? Quer dizer, nosso crescimento é que não damos o melhor para os outros, mas guardamos o melhor para nós. Isso é crescer?

Resposta: Claro.

Pergunta: Por que isso acontece?

Resposta: Porque nosso egoísmo sempre transforma tudo ao contrário.

Pergunta: Estamos cientes disso?

Resposta: Estamos cientes disso. Lembro-me até de mim mesmo, que eu também já fiz isso; eu dei o melhor para o outro. Mas então eu tive que estragar tudo. Eles me deram dois cartões postais e disseram para dar um deles ao meu primo. Eu não sabia qual dar, porque os dois eram lindos, muito brilhantes, coloridos e bonitos. Eu tinha que fazer algo com ele, então dobrei o canto de um cartão-postal, esfreguei um pouco e depois dei. Eu já era mais inteligente.

Pergunta: Mas você percebeu que foi errado da sua parte danificá-lo especificamente para dá-lo sem se preocupar?

Resposta: Para que eu saiba qual dar, caso contrário não poderia escolher entre os dois.

Pergunta: E quanto mais longe, mais assustador?

Resposta: Claro!

Pergunta: Quando recebemos este sentimento: “O que estou fazendo?! Como isso é possível?!”

Resposta: Precisamos aprender muito através de exemplos. Isso não é fácil.

Pergunta: Mas isso sempre vem para uma pessoa ou pode nunca vir?

Resposta: Depende da pessoa.

Comentário: Ou seja, pode chegar, e aí ela fica horrorizada de querer dar o pior pro outro o tempo todo.

Minha Resposta: Sim. Você vê, eu ainda me lembro deste exemplo.

Pergunta: Aparentemente, ele vai para o coração.

Quando uma pessoa entende isso, sente que é assim e não quer viver assim, nessa natureza, quais devem ser suas ações? Digamos, eu senti completamente como estou dando o pior para o outro

Resposta: Se isso já está mudando em uma pessoa e ela começa a reconhecer isso, esse já é o caminho para a correção, para o autoexame e assim por diante. Isso já é uma coisa legal.

Pergunta: Posso dizer a mim mesmo internamente que já estou seguindo algum caminho errado?

Resposta: Provavelmente, sim. Em algum lugar você já está chegando perto do autoexame.

Pergunta: Lembro que você me contou como estava sentado com seu professor, separando grãos de café. Essa classificação, grão por grão, era realmente irritante. De repente, seu professor disse a você: “Imagine que você está separando esses grãos para o seu professor, e o professor vai tomar café feito com esses grãos”. E digamos, esses outros são para os amigos.

Diga-me, esse pensamento lhe deu forças naquele momento? Você, em princípio, percebia seu professor praticamente como um pai. Um exercício de pensamento dá força a uma pessoa?

Resposta: Francamente falando, naquele momento, acho que ainda não entendi. Mas, em geral, é claro, este é um ótimo exemplo.

Pergunta: Seu professor RABASH viveu assim?

Resposta: Ele viveu assim. Lembro que quando ele me disse isso, percebi o quanto não estava no assunto.

Pergunta: Quando uma pessoa finalmente entende que está no assunto, isso significa que ela alcançou algum tipo de linha reta, alcançou o caminho?

Resposta: Sim, é bom para uma pessoa atingir esse estado.

De KabTV, “Notícias com o Dr. Michael Laitman”, 08/06/23

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Pergunta: As pessoas que praticam Cabalá desenvolvem certa insensibilidade depois de um tempo como um efeito natural. Como essa insensibilidade pode ser usada corretamente?

Resposta: Elas são assim porque receberam livre arbítrio. É assim que eu me comporto com meus alunos também. Caso contrário, vou forçá-los a serem do jeito que eu quero que sejam? Não. Eles devem dar cada passo sozinhos ou não vão começar a andar e aprender a navegar neste mundo!

Um homenzinho muda sob a influência do ambiente. Ele olha para os outros e é isso, ele não precisa de mais nada. Ele vê uma criança um ano mais velha que ele, e é um anjo para ele, é um exemplo para ele. Ele olha para ela e faz o mesmo.

Ele entra automaticamente no jardim de infância e nada mais existe para ele: as outras crianças sentam, ele senta; elas se levantam, ele se levanta; elas vão a algum lugar, ele as segue como um macaco! Veja como esse instinto nos apresenta a vida e nos ajuda. Olha o que a natureza faz!

Isso significa que você precisa usar esse instinto. Esta é a ação mais natural. Só precisamos entrar no ambiente certo, no “jardim de infância” certo e aprender com as pessoas boas e certas, e então tudo ficará bem.

De KabTV, “Eu Recebi uma Chamada. Pessoas Impiedosas”, 17/09/11

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Pergunta: Se as punições são proibidas no judaísmo, como se pode evitar que uma pessoa abuse do fato de não ser punida?

Resposta: No judaísmo, a punição mais terrível sempre foi a opinião pública, a censura, a excomunhão da sociedade e a expulsão dela.

As crianças foram especialmente criadas com amor e respeito pelos pais e parentes: “Estes são seus parentes distantes, esta é sua comunidade, seu povo. Você tem que pensar assim, você tem que ajudar todo mundo”.

Não deve haver mendigos na sociedade! Todos deveriam ter comida! Se um marido morrer, certifique-se de ajudar a mulher e os filhos. Havia o dever de casar todas as meninas e ensinar alfabetização e matemática às crianças. Todos devem aprender! E assim por diante.

Ou seja, criou-se um grande número de sistemas auxiliares, como as organizações sociais de hoje. Tudo isso existe há muito tempo, muito antes do exílio do povo.

De KabTV, “Eu Recebi uma Chamada. Prisão”, 16/08/11

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Pergunta: Faz mal a uma pessoa ser mudada, por exemplo, de canhota para destra?

Resposta: Claro, qualquer intrusão nas inclinações naturais de uma pessoa é prejudicial. Devemos dar à pessoa o direito de desenvolver livremente suas qualidades e com base nelas participar da correção geral de toda a humanidade e da alma comum. É então que seremos capazes de perceber todos corretamente e alcançar a harmonia.

Portanto, a educação Cabalística é baseada no fato de que em nenhum caso entramos em uma pessoa e dizemos o que é ruim nela e o que é bom. Nós apenas a enchemos de conhecimento por dentro, e ela perceberá esse conhecimento assim que puder.

Pergunta: Então não importa se uma criança é destra ou canhota?

Resposta: Não importa com que inclinações uma pessoa nasceu. Ela pode ser fraca, desajeitada, limitada, não brilhante, mas se cumprir seu propósito e se realizar, alcançará sua perfeição.

Então, em um estado espiritual, ela se sente absolutamente como todo mundo. Afinal, se ela foi criada com tais qualidades e é exatamente isso que faz parte dela na alma comum, ela não precisa de mais nada. Ela atinge a mesma perfeição que as almas justas mais elevadas. Absolutamente o mesmo porque o sistema é integral.

De KabTV, “Eu Recebi uma Chamada. Canhotos e Destros”, 11/08/11

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