Pergunta: Você apresenta o conceito de educação integral, mas sabemos que a sociedade moderna está acumulando grandes quantidades de conhecimento. Diz-se que a cada três ou quatro anos a quantidade de conhecimento é dobrada. Muitas vezes estamos lidando com a transmissão de informações que foram descobertas há uma década. Como é possível conectar novos conhecimentos com o seu método de aprendizagem?

Resposta: Eu já lhe disse que temos grupos de crianças em nosso quadro de educação integral onde as crianças estudam a partir dos seis anos de idade. Com a idade de 12-13 anos, elas já podem entender e compreender corretamente praticamente todo o tipo de conhecimento. A percepção delas é alterada para se tornar integral. Os alunos não têm medo de nada, eles não estão fechados. O professor não “despeja” as informações em suas cabeças. Elas percebem tudo como um sistema da natureza que constantemente completa uma imagem.

Algumas crianças na idade de 13-14 anos já completaram seu primeiro ano de estudo universitário. Eles são equivalentes ao final de seus estudos do ensino médio e se preparam para os exames de matrícula. Há uma lei em Israel que lhes permite fazê-lo. Elas passaram nos exames com êxito. Elas não estudam individualmente, mas em um grupo. Elas fazem o seu dever de casa juntas e escrevem artigos em conjunto, etc

Eu acredito que é impossível fazer qualquer coisa hoje, sem alterar a própria pessoa. A apresentação formal da informação, quando você a absorve em uma parte muito estreita em você, não permite progredir. Vemos isso na prática.

Da Palestra na Universidade Šiauliai, Lituânia, 22/03/12

Categoria: Educação, Formação Integral por souzapin - Comentários desativados em O Quadro Integral Da Nossa Percepção

Pergunta: Você diz que a educação integral não é apenas essencial, mas é a coisa mais importante na vida. O que há de tão importante nisso?

Resposta: Hoje a natureza nos coloca num sistema muito difícil quando as exigências estão em declínio e a pessoa não tem necessidade de nada além de uma existência normal, equilibrada, razoável. Nós temos que fazer uma transição de uma sociedade de consumo, sem restrições, sem limites, embora anteriormente pensássemos que nosso consumismo cresceria infinitamente!

Eu ainda era uma criança quando os americanos começaram a defender a cultura de consumo. Eles pensaram que ela seria infinita, eterna, assim como a propaganda comunista do outro lado do mundo. Mas, como poderia tal sociedade existir se nós sugamos todos os recursos naturais da terra e com eles produzimos bens com obsolescência planejada, e assim, depois de um curto período de uso, os descartamos num aterro sanitário? Como resultado, as cidades estão cercadas por imensos depósitos de lixo que poluem nossas fontes de água e todo o ambiente e nossos recursos naturais.

Nós precisamos gastar grandes somas apenas para adquirir o que é necessário para nossa existência: ar limpo, água, alimentos, suplementos biológicos e vacinas, e um vasto número de plantas de purificação, etc

Isso significa que o mundo se tornou cada vez mais difícil por causa da superprodução inútil, para que apenas algumas poucas pessoas (500 ou 1000 pessoas no mundo) possam ter contas bancárias exorbitantes que, no final, também serão inúteis para elas, mas que elas ainda não entendem isso por causa de suas limitações. Por isso nós estamos destruindo nossa única casa, a Terra?

Eu não faço parte de nenhum movimento ambiental, de forma alguma. Eu estou simplesmente falando sobre a lei da natureza que nos obriga a agir de maneira diferente. Nós estamos realizando a principal regra essencial para nossa existência. Estas não são apenas palavras bonitas que nos ensinam algo; nós estamos começando a sentir isso na nossa vida diária.

Nós devemos entender que o horário de trabalho pode ser reduzido para um grande número de pessoas empregadas na indústria; nós precisamos disso para nos elevar a outro nível de desenvolvimento, um nível de harmonia com a natureza. Então, vamos começar a perceber a natureza de forma diferente, que ela nos leva, como tem feito durante os muitos anos de nosso desenvolvimento, para um objetivo específico, para que nos tornemos iguais a ela.

O que significa tornar-se igual à natureza? Quando olhamos para a forma como as partes inanimada, vegetal e animal da natureza existem, fica claro que elas simplesmente existem. Então, para que o homem existe? Só para viver uma “humana” vida normal? Então, nós estamos considerando o nível humano apenas como parte do mundo animal. Ou há outro objetivo aqui que está acima de nossa percepção?

Nós somos capazes de estudar o que está num nível de desenvolvimento inferior ao nosso, mas não podemos analisar o que está no nosso nível de desenvolvimento, porque o nível inferior só pode ser analisado de um nível acima dele. A fim de subir para um nível superior, devemos atingir a integralidade. Então, seremos capazes de entender porque o homem foi criado e qual é o propósito da sua existência. Não devemos deixar de lado essas questões pensando que elas são infantis e que não têm solução.

De KabTV “Fundamentos da Sociedade Integral” 26/02/12

Categoria: Crise, Educação, Formação Integral, Perguntas e Respostas por souzapin - Comentários desativados em Resolvendo Problemas Que Não Têm Solução

O número de pessoas no mundo que sofrem de depressão está aumentando. Rejeição, incompreensão do significado de nossa existência, uso de drogas e terrorismo, são todos indicadores de nossa decepção na vida.

Nós chegamos ao ponto em que devemos trazer o mundo a um estado racional, equilibrado. Já que agora muitas pessoas se encontram desempregadas e não têm nada para fazer, isso é um fator social muito perigoso, e os governos têm medo disso. Então, o que pode ser feito?

É impossível destruir milhões e até bilhões daquilo que é supostamente supérfluo no mundo simplesmente através das guerras. Seria uma guerra após a qual nada ficaria. Não há uma solução razoável, mesmo que abordemos o problema de acordo com Malthus: “Vamos purificar a humanidade de todos os elementos redundantes e cortá-la pela metade”; isso não vai funcionar!

Nós vemos como o colapso de um décimo de uma usina nuclear no Japão teve efeitos terríveis em todo o mundo, a maioria dos quais ainda não conhecemos, como em Chernobyl, porque a informação permanece confidencial.

Mas mesmo esses pequenos “problemas” são suficientes para parar a construção de usinas nucleares ao redor do mundo. Os tomadores de decisão compreendem a ameaça e param de construi-las. Mas, através desta ação única, nós podemos ver que não há nenhum problema e nenhuma solução. O problema está em outro lugar, em todos nós juntos: Como podemos levar bilhões de pessoas a um estado equilibrado?

Assim, nós devemos ver a liberação de tantas pessoas de seu trabalho como a transição do homem para outro tipo de trabalho, para o trabalho social produtivo, para que possamos realmente tornar a sociedade humana mais benéfica para todos.

Isso só pode ser implementado através da educação integral de todos. Assim, nós podemos elevar uma pessoa ao nível da compreensão integral, da gestão global da natureza, e, em seguida, ela trata a si mesma, ao mundo, e tudo o mais de forma diferente.

Primeiro, ela entende que o problema não se trata apenas de pessoas ricas e pobres, de líderes bons ou maus ou de bilionários que tomam tudo para si, mas ela entende que há uma tendência clara aqui, e é assim que a natureza nos desenvolve. Isto significa que nós devemos tomar a forma que está adaptada à natureza, porque não podemos fazer nada contra isso. A única coisa que podemos fazer é compreender as leis da natureza. Se estivermos adaptados às leis da natureza, nós chegaremos ao estado mais confortável.

De KabTV “Fundamentos da Sociedade Integral” 26/02/12

Categoria: Depressão, Economia, Educação, Formação Integral, Mundo, Palestras, Sociedade por souzapin - Comentários desativados em A Cura Para O Mundo Está Na Educação Integral

Ao compreender que estamos num sistema integrado, fechado, numa esfera gigante que constantemente nos desenvolve, e que nós simplesmente precisamos estudar as suas leis e dar o máximo de nós para agir em conformidade, então, vamos naturalmente nos sentir melhor.

Agora nós estamos preparando uma apresentação para a ONU sobre o programa de educação para adultos.

Nós estamos desenvolvendo um programa de educação para desempregados para o governo espanhol. A taxa de desemprego entre pessoas com idade inferior a 40 anos na Espanha subiu para 60%. Este é um problema muito sério para o país, porque essas pessoas estão gradualmente perdendo toda a esperança e não conseguem construir uma família. Elas estão numa situação terrível: as pessoas que se graduaram em universidades europeias agora não encontram nada para fazer. A coisa mais importante é torná-las parte do desenvolvimento normal do crescimento e aprimoramento.

Nós acreditamos que em vez de seguro desemprego, estas pessoas devem receber bolsas de estudo. Ao estudar, a pessoa se torna um membro útil da sociedade, porque dá à sociedade uma parte integral que equilibra a nação e a sociedade com a natureza.

Consequentemente, grandes forças são liberadas: gentileza e boa vontade, em vez de ódio, uma atitude cuidadosa para com a sociedade onde se vive, em vez de movimentos de protesto, etc. Todas as arestas e todos os problemas desaparecem gradualmente. Agora, nós estamos preparando este programa.

Nós estamos enfrentando graves problemas porque ainda somos egoístas. Embora entendamos que podemos transcender para uma sociedade global e integral, e vemos que isso é necessário, ainda estamos muito longe disso.

Portanto, a educação integral é projetada para nos preparar para isso de forma gradual e suave, não através dos golpes e sofrimentos como resultado da crise, mas pelo reconhecimento; para amolecer-nos através da compreensão, da aproximação, racionalmente nos ajudando até a próxima fase. Esta é a missão do nosso Instituto.

Há outras pessoas no mundo trabalhando na mesma direção. Por enquanto, elas são muito poucas, mas estamos em contato com elas.

A propósito, quando o sistema integral é gradualmente aceito algo interessante acontece: muitos recursos são liberados. As pessoas começam a tratar corretamente aquilo que temos e, de repente, há um equilíbrio: tudo é suficiente para todos e todo mundo está feliz. Isto é o que a pessoa realmente precisa. Portanto, nós devemos ver como a natureza está nos empurrando para este estado.

Da Palestra na Universidade Šiauliai, Lituânia, 22/03/12

Categoria: Educação, Formação Integral, Palestras, Sociedade por souzapin - Comentários desativados em Compreender O Método Integral

A nossa abordagem para substituir o método atual de ensino inclui tanto desenvolvimentos teóricos quanto trabalhos práticos, e se refere tanto às crianças quanto adultos. Hoje em dia existem muitos outros no mundo que realizam pesquisas semelhantes e trabalhos práticos, tanto concordando conosco ou se baseando em nosso trabalho.

Atualmente, a situação nas escolas tornou-se tão complicada que é perigoso para as crianças estarem lá. Muitas vezes elas se tornam vítimas da pressão dos colegas, assédio moral, crueldade e violência. Parece que a única razão pela qual as crianças frequentam a escola é para aprender maus exemplos.

Em contraste, nós estamos implementando um novo sistema de educação e formação. O método integral rejeita a forma de educação em que as crianças se sentam em frente a um instrutor, que está diante delas e exige delas certo conhecimento, que resulta em exames. Em primeiro lugar, nós transformamos o estudo em um jogo, uma discussão ou uma conversa. As crianças sentam em círculo com o instrutor em condições de igualdade, e não como indivíduos menores diante de alguém maior do que eles, e discutem algum tema. Através desta discussão mútua elas começam a entender o material, absorvendo-o internamente de forma fácil de natural.

Tendo passado por essa educação, nossas crianças ingressam em universidades já com 13-14 anos de idade. Elas percebem o material de forma completamente diferente: livre e facilmente. Elas reconhecem todos os itens particulares que estudam como partes de um todo integral.

Além disso, nós temos grande sucesso com crianças mais jovens sendo ensinadas por mais velhas, como quando jovens de 12-13 anos ensinam crianças de 9-10 anos. Esta prática tem provado ser muito benéfica para ambos. As crianças mais velhas têm orgulho de ser capaz de ensinar as mais jovens, e este orgulho eleva sua autoestima. E as crianças mais jovens ficam orgulhosas de que as mais velhas prestam atenção a elas.

Desta forma, nós resolvemos muitos problemas e questões psicológicas através da remoção de todos os conflitos e tensões na sala de aula e na escola.

Da palestra na Universidade de Siauliai 22/03/12

Categoria: Educação, Educação Integral por souzapin - Comentários desativados em Substituindo A Educação Desatualizada

Pergunta: Eu vejo o sistema de educação integral como uma grande quantidade de grupos ao redor do mundo inteiro: virtuais e físicos. Esta é uma enorme massa de pessoas. Entre elas pode haver pessoas cujo ponto no coração está despertando. Será que nós precisamos criar um mecanismo de “crescimento profissional” para elas, ou seja, uma transição para grupos com estudo mais intensivo?

Resposta: Elas vão querer conhecer e querer isso. Elas mesmas se dirigirão aos instrutores, oferecendo a sua ajuda e expressando o desejo de participar neste processo. Obviamente, elas serão posteriormente transferidas para os grupos aos quais nós pertencemos. Haverá várias pessoas assim. Eu espero que existam milhões dessas pessoas.
No entanto, a maioria das pessoas ficará tão inertes como hoje. Nós seremos obrigados a fornecer-lhes educação e formação. Não há nada que possamos fazer, uma vez que esta é uma pirâmide. A maioria das pessoas vive na base da pirâmide e é muito difícil movê-las do seu lugar. No entanto, devido aos problemas relacionados com a crise, elas desenvolverão a receptividade.

Da “Discussão sobre a Educação Integral” # 13, 18/12/11

Categoria: Educação, Educação Integral, Perguntas e Respostas por souzapin - Comentários desativados em Como Podemos Identificar Os “Carreiristas”?

Pergunta: Se os distúrbios vêm a mim na forma de pensamentos estranhos, eu posso parar de pensar sobre eles e pedir a força superior para me dirigir de volta ao caminho certo?

Resposta: Se eu recebo uma perturbação da força superior, por que eu deveria pedir para removê-la? É o mesmo quando minha mãe pede que eu monte um brinquedo novo a partir de um kit Meccano, um avião ou um carro, e eu digo: ” Eu não quero”. Como eu posso crescer? Se eu quiser um carro que já está montado, vou crescer sendo uma criança sub desenvolvida. É porque quando eu monto, desmonto, ou quebro alguma coisa, então tudo acontece da maneira que deveria. É como todos os anos na escola ou universidade, quando estávamos constantemente em atribuições. Eles poderiam ter nos dado a resposta. Por que precisamos de distúrbios …

Pergunta: Suponha que um pensamento externo veio até mim. Eu simplesmente o rompo ainda mais, percebendo que é uma perturbação, como devo trabalhar com ele?

Resposta: O trabalho com uma perturbação deve ser feito da seguinte maneira: Depois de concentrar-se na idéia de que tudo vem do Criador, você deve processar essa perturbação junto com os amigos. Isso é tudo! Você não será capaz de dirigir-se a Ela na mesma freqüência. Você não pode. Você pode fazer isso apenas em conjunto com o grupo! [Leia mais →]

Categoria: convenção, Perguntas e Respostas, Trabalho em Grupo, Trabalho Interno por souzapin - Comentários desativados em Trabalhando com Distúrbios

Pergunta: Você pode descrever a imagem ideal para uma pessoa comum de como ela vai se sentir bem se começar a estudar no curso de educação integral?

Resposta: Primeiro, o nosso curso principal inclui a explicação sobre a evolução humana: para onde estamos sendo conduzidos, por que agora há a necessidade de libertar o homem de qualquer trabalho desnecessário, e por que não podemos continuar o nosso desenvolvimento egoísta no qual todos falhamos. Temos nos desenvolvido em uma curva ascendente, e no século XX houve um salto repentino: de repente sentimos uma saturação excessiva, e agora não queremos mais nada e não temos idéia do que fazer.

Agora, estamos diante de duas opções: uma forte queda e colapso ou a diminuição gradual do nosso consumo, livrando-nos de luxos e excessos até chegarmos ao nível do consumo razoável, mas não inferior ao nível das necessidades básicas. Quando você explica todos esses problemas, incluindo problemas com o meio ambiente, recursos naturais, a imensidão do ego, a pessoa começa a entender tudo, vê que não há outra escolha. Hoje, quando ela lê ou ouve algo sobre os problemas na Europa ou na América, sente que não há saída.

Hoje todo o mundo moderno – Estados Unidos, Europa e China – estes três grandes países e continentes, estão em tamanha crise que não há saída. Em nenhum lugar do mundo existe alguém que possa se orgulhar de estar na fase oposta de desenvolvimento. Isto significa, que vemos que não há outra maneira. Temos que mostrar à pessoa a necessidade de uma forma diferente de desenvolvimento. A saída da crise só ocorerá através de mais integralidade, em equivalência com a natureza.

Comentário: Mas, ainda assim, quando você fala da integralidade, você deve adoçar esta explicação, dar à pessoa um “doce”…

Resposta: Tudo que é mais agradável, saudável, integral, bom e seguro se origina do nosso equilíbrio com a natureza. Hoje a natureza nos oferece apenas uma imagem, a foto de uma conexão completa, mútua e integral, entre nós e com ela. A negação dessas condições que a natureza apresenta trará resultados negativos e desagradáveis, incluindo guerras, destruição, pragas, etc. Portanto, não temos outra escolha. Tudo isso pode ser mostrado e explicado às pessoas.

O ponto é que a humanidade não tem escolha. O processo de disseminação da sabedoria da Cabalá, o método de estabilizar a integralidade da pessoa, é longo. Nós temos que realizá-lo pacientemente em todos os continentes, e então, gradualmente, a humanidade vai ver isso. Isso acontecerá em conjunto com os golpes necessários; caso contrário, as pessoas não vão perceber o que oferecemos.

Mas nós não temos que esperar pelos golpes. Nós temos de apresentar e aproximar o remédio das pessoas. Se elas continuarem a ignorá-lo, um pequeno golpe virá, ao qual elas vão prestar atenção. Então, golpes mais duros não serão necessários.

Da “Discussão sobre Educação Integral” #14, 18/12/11

Categoria: Educação, Educação Integral, Perguntas e Respostas, Sociedade por souzapin - Comentários desativados em Uma Pílula Doce Ou Amarga? A Escolha É Sua

Pergunta: Uma pessoa normal vivendo no mundo de hoje está apenas preocupada com questões corporais. O que a fará se juntar aos cursos de educação integral se ela tem dificuldade de estudar? Afinal, ela tem que adquirir uma grande quantidade de conhecimento diferente. O que podemos fazer para que a pessoa fique interessada?

Resposta: Eu não penso que isso deva ser difícil, pois estamos ensinando a pessoa sobre ela mesma, sua vida, e a sociedade em que vive. Nós apresentamos a ela um ensino prático sobre o que ela vê e sobre onde ela existe. Nós não ensinamos nada teórico.

Na educação, um problema surge quando você ensina uma pessoa teoricamente sobre as leis e ações que ela não vê ou que não têm nada a ver com ela. Ela até pode perceber isso quando você lhe mostra certo dispositivo e explica como ele funciona, mas ela não entende.

No nosso caso, você mostra tudo para a pessoa de forma simples e clara, como a uma criança: esta é a mãe, este é o pai, a criança, a avó, o supermercado, o trabalho, e assim por diante. Você mostra a ela a interação de todo o sistema, quão corrupto ele é, e como a natureza exige de nós integralidade e globalização. Você lhe ensina sobre o corpo: como o corpo opera, onde estão os problemas, quando o corpo se desequilibra (a causa de todas as doenças), e como trazê-lo de volta ao equilíbrio com a ajuda de certos produtos químicos porque, em última análise, nós somos simplesmente “sacos de elétrons”.

Você explica à pessoa onde ela existe e o que ela é. Qualquer pessoa pode entender isso, e é por isso que eu não acho que alguém vai ter dificuldade com os cursos de educação integral. Mesmo os nossos filhos são capazes de perceber este conhecimento como algo natural e compreendê-lo rapidamente.

Aqui estamos falando sobre a alma da pessoa. Esta é a coisa mais próxima e sagrada para ela. Se nós mostrarmos corretamente a imagem da natureza da própria pessoa, ela sente e compreende.

Ela entende que algo importante está sendo descrito, que isso tem a ver com ela. Além disso, está sendo explicado a ela como se livrar de todas as sensações negativas e dos problemas, para alcançar algo que não pode ser obtido com dinheiro ou esforço, mas só através da conexão com a formação integral – não educação, mas formação.

Formar significa revisar o material de estudo numa discussão aberta com perguntas e respostas recíprocas. Isso ocorre num ambiente descontraído, na forma de uma discussão aberta.

Duvido que haja alguém no mundo que não seja capaz de aprender algo sobre si mesmo através desse tipo de interação. Além disso, estamos preparando uma grande quantidade de informações diferentes para estes cursos, como música, poesia, livros, novelas, filmes e vídeo clipes, que carregam curtas explicações verbais e escritas.

Eu não vi nenhum exemplo onde uma pessoa não fosse capaz de perceber isso. Pelo contrário, em contraste com outros ensinamentos e ciências, esta informação será percebida pelas pessoas como algo que se relaciona pessoalmente com elas.

Da “Discussão sobre Educção Integral” #14, 18/12/11

Categoria: Educação, Educação Integral, Perguntas e Respostas por souzapin - Comentários desativados em Informação Sobre O Mais Sagrado

Nós desenvolvemos programas especiais de educação e formação, porque precisamos levá-los a todas as pessoas que saem do mercado de trabalho e ficam desempregadas. Nós devemos reunir essas pessoas, uni-las, e em vez de emprego, supri-las com a educação que se tornará seu novo emprego.

Isto é, a pessoa deve trabalhar duas horas por dia (se isso) e o resto do tempo se dedicar a estudar. Todos nós devemos nos sentar novamente atrás da mesa e nos tornar alunos. Nossos seguros desemprego não deveriam ser chamados assim, mas sim bolsa de estudos, e devemos nos esforçar para que todos possam ter um nível suficiente de vida.

Em geral, essa é a sociedade que devemos alcançar muito em breve, senão movimentos de protesto se tornarão um enorme obstáculo no mundo. Os jovens, especialmente em países com elevadas taxas de desemprego, como a Espanha (onde a taxa de desemprego entre jovens atingiu 50%), não podem mais voltar ao trabalho e voltar a estudar. Eles rapidamente perdem o interesse na vida, no resto do mundo, e tornam-se inertes. Cidades inteiras, tais como Detroit nos EUA, aonde as indústrias foram à falência, simplesmente tornam-se cidades fantasmas: pobreza, vandalismo e drogas e florescem lá. Essas cidades não são poucas no mundo.

O problema é que hoje a humanidade ainda não entende que tem que se reeducar para se elevar ao nível integral, global, oferecido a nós pela natureza. Nós temos que alcançar um estado de equilíbrio mútuo com ela, onde vamos sentir uma grande liberação de energia e oportunidades. Cada pessoa e toda a humanidade vai realmente alcançar o estado de realização. Este é o objetivo hoje da humanidade. Isto é o que é ensinado pelo método de formação integral, que é aplicável tanto a crianças e adultos.

Uma parte do método de estudos integrais é chamada de “Educação Integral”. Ela descreve o estado integral de uma família: como as famílias, a dinâmica familiar e a formação deveriam ser organizadas.

Nós criamos os filhos sem nem mesmo saber como educá-los corretamente. Os jovens que têm filhos não sabem o que fazer com eles. Só muitos anos depois é que eles começam a perceber quantos erros cometeram como jovens pais.

A economia familiar e todo o processo de desenvolvimento histórico, o egoísmo como base da nossa sociedade, o egoísmo corretamente formado e a correta interação entre as pessoas como a base da nova sociedade de interação integral entre nós, tudo isso compreende parte do método chamado “Educação Integral”.

A outra parte do método, a “Formação Integral”, preocupa-se com a mudança do próprio homem, transformando-o de um ser humano egoísta e limitado num ser humano que pode integralmente se relacionar com a sociedade, as pessoas e o ambiente.

O fato é que a pessoa é formada sob a influência do ambiente; seu único livre arbítrio reside na escolha de qual grupo ou sociedade participar. Assim, quando ela se junta a determinada sociedade, ela começa a mudar; isso é o que nos transforma. A única coisa que podemos fazer por nós mesmos é mudar a nós mesmos sob a influência de certa sociedade que nos rodeia.

Quando criamos em torno de uma pessoa um grupo de pessoas que querem mudar integralmente, estas exercem sobre ela certa influência. Junto com elas, a pessoa começa a se transformar e ver o que significa viver numa sociedade integral, global, que a natureza oferece como condição para nossa existência futura.

Acontece que o homem nesta pequena sociedade, neste pequeno grupo começa a revelar forças totalmente novas da natureza. Através da conexão entre nós, nós começamos a sentir a força oculta da natureza, a força de doação, a força de cooperação, uma força adicional. Nós começamos a sentir a natureza através do nosso novo órgão sensorial integral.

Da Convenção de Vilnius 22/03/12, Lição Preliminar

Categoria: Convenções, Crise, Educação, Educação Integral por souzapin - Comentários desativados em O Método De Recuperação