Pergunta: É verdade que em cada geração existe apenas um verdadeiro Cabalista?

Resposta: Todos são importantes, uma vez que cada um trabalha em sua área. A humanidade é diversa, e cada uma de suas partes requer uma linguagem e uma abordagem especial, até que as pessoas tenham avançado e consigam ouvir a verdade. Portanto, não vale a pena pensar sobre quem é Cabalista. Devemos lutar para aprender a verdade e aproximarmo-nos dela, mas se hoje ou amanhã aparecer algum Cabalista verdadeiramente grande, segui-lo-emos.

No que se refere a uma geração específica, é dificíl que surja mais do que um verdadeiro Cabalista. Afinal de contas, só há uma cabeça. E todos os outros, que estão ora perto ora debaixo dela, podem existir às dezenas, centenas, ou milhares, de acordo com a estrutura de uma pirâmide. Se não for nesta geração, então na seguinte, eu espero que vejamos algo à semelhança do Sinédrio (Assembleia de Sábios): um grande número de Cabalistas que estão num nível superior de realização, e que juntos guiam a humanidade no caminho ao Criador.

Pergunta: Existe alguma ligação entre os “36 justos” e os Cabalistas?

Resposta: Não existe. Os “36 justos” é um conceito. Quer dizer que neste mundo existem almas especiais através das quais a abundância chega a este mundo de forma a sustentar a existência desta realidade corpórea. É um sistema único, não pessoas em particular.

Pergunta: Pode uma mulher ser Cabalista?

Resposta: Sem dúvida. Existiram mulheres que atingiram a espiritualidade: as nossas ancestrais, seguidas de profetizas, e depois as pessoas que antes da queda do Segundo Templo percebiam o mundo superior.

Homens e mulheres não são diferentes nisto. Hoje, eu conheço muitas das nossas estudantes femininas que têm trabalhado sem benefício próprio por muitos anos e dessa forma avançado. A sua percepção e desejo são maiores que os de muitos dos nossos homens. Não tenho dúvidas de que elas possam alcançar um nível não inferior ao dos homens.

Além disso, uma vez que todos nós caminhamos em direcção à revelação do Criador, mais facilmente resultará na Sua revelação tanto para homens como para mulheres. Não é a mulher parte da criação? Acontece apenas que ela tem um trabalho espiritual diferente que aquele que o homem tem, mas “diferente” não significa “não espiritual”.

Pergunta: Como explico a uma criança o que é um Cabalista?

Resposta: Um Cabalista é uma pessoa que revela o Criador de acordo com a lei de equivalência de forma. Ele transformou-se de tal forma que se tornou de alguma forma semelhante ao Criador. Assim, ele tem uma partícula de Cima que é chamada alma, a parte do Criador. Nesta parte, ele experimenta o mundo espiritual, a dimensão superior, a vida eterna, e identifica-se com ela.

Assim, quando a vida do seu corpo material acaba, ele não sente a perda. Ele continua a viver e a sentir a sua existência espiritual tal como o faz agora. Tal pessoa é vista como um Cabalista porque recebeu uma vida espiritual.

De Cabala para Principiantes “O Que é um Cabalista?” 13/12/10

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O Conselho de Segurança da ONU preparou um clipe de vídeo dos jovens que submeteram vídeos  de mais de 90 países que compartilharam suas opiniões sobre como encontrar uma solução para o problemas que o mundo enfrenta hoje.  O clipe final contém a apresentação das crianças do nosso Centro de Educação Cabalístico em Israel (Malam) (4:00 minutos)
O video foi publicado no White House site.

Klip to the UN Security Council

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A educação espiritual é muito mais rápida em desenvolver o desejo de receber nas crianças. O egoísmo cresce e restaura o equilíbrio quando fornecemos às crianças os meios de doação, que ajudam a controlá-lo. Como conseqüência, as crianças de sete a nove anos de idade desenvolvem aspirações e capacidades ausentes em pessoas de trinta ou quarenta anos.

O nosso corpo não desempenha qualquer papel aqui; suas mudanças são insignificantes. Uma pessoa é julgada de acordo com as transformações e mudanças da alma. Ainda estamos para ver como o desejo egoísta das crianças cresce de acordo com o grau de correção que a alma é capaz de proporcionar. A Natureza, a governança superior, mantém sempre o equilíbrio.

O Estudo das Dez Sefirot (TES), Parte 9 e adiante, descreve o amadurecimento da alma: os períodos de concepção, amamentação e maturidade. A criança será capaz de passar por essas fases antes de completar o ensino médio.

Na verdade, por que um garoto não deveria se tornar um “homem” aos treze anos e adquirir a Masach (tela anti-egoísta), ou seja, começar seu trabalho de superação, recebendo em prol da doação um estado de maturidade (Gadlut)? Assim, ele terá o controle sobre todos os seus desejos aos vinte anos e chegará ao fim da correção aos setenta aos de idade.

De certa forma, foi assim que ocorreu durante a época dos Templos. As crianças recebiam uma educação correspondente, e está escrito que de Dan até Beersheba, não havia uma única criança que não conhecesse as leis espirituais.

Aqui, tudo depende do ambiente. Por exemplo, se tivéssemos que organizar uma comuna e criássemos nossos filhos lá, será que eles não se desenvolveriam, estudando as qualidades de recepção e doação, e aprendendo a trabalhar com elas?

Mesmo hoje, nossos filhos estão se impregnando com a educação espiritual, independentemente do “vírus” que as escolas estejam infectando neles. Eles têm uma abordagem diferente, pois sabem como analisar o mundo e a si mesmos. Além disso, eles não repetem o que ouviram ou aprenderam; ao invés disso, eles realmente falam na “primeira pessoa”, eles fazem observações independentes, e tiram suas próprias conclusões.

Sente uma criança como esta junto a qualquer professor e você verá que não haverá nenhuma conversa. E a criança não estará errada.

Da 1^a parte da Lição Diária de Cabalá 07/01/11,Escritos do Rabash

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Pergunta: Visto que uma pessoa tem que compreender seu livre arbítrio, será que nós estaríamos retirando-o das crianças, ensinando-lhes a Cabalá desde tenra idade?

Resposta: Nós estamos ensinando-as exatamente a usar seu livre arbítrio! O estados mudam, o egísmo aumenta, a sociedade na qual vivemos muda. A cada momento a criança precisa tomar uma nova decisão em relação a quem ela quer estar, como tratar e perceber as coisas, e o que precisa fazer. Se elas continuarem se relacionando de forma correta com o ambiente em transformação, elas se desenvolverão muito bem.

Todo mundo conhecea a crise na adolescência, quando todos se revoltam. Nós precisamos usar essa qualidade maravilhosa e nunca reprimi-la. Ela irá ajudar as crianças a dar um salto fácil, da corporeidade para a espiritualidade. Nós só precisamos  preparar adequadamente as crianças antes dessa idade, de modo que os anos vindouros (12 a 15 anos) se tornarão seus anos de ascensão espiritual e entrada para o mundo espiritual.

Por esta razão, as crianças precisam ser educadas com antecedência, de uma forma que irá ajudá-las mais tarde a perceber o que aprenderam na prática. A natureza estabelece intencionalmente esse período das explosões internas em nossos genes: nos níveis dos hormônios, no egoísmo, e no desejo por poder.

Esta é a idade para trabalhar com uma pessoa a fim de elevá-la à espiritualidade. Posteriormente, elas começam a “envelhecer”. Aos 20 anos de idade, as pessoas começam a caminhar na direção do cemitério. Elas “entram para a vida”, acabam em uma sociedade comum, e se preocupam apenas em se manter no mundo corpóreo.

A criança precisa ser educada desde a idade de seis ou sete anos, de modo que possa ter a oportunidade de agir de forma correta, crescer e se tornar “grande” no sentido espiritual, antes de entrar na adolescência e crescer. Não devemos perder os anos da infância; caso contrário, será muito tarde!

Seria o mesmo que começar a ensinar gramática aos vinte anos. Imagine todas as oportunidades que esta pessoa perderia em sua vida. Mas no nosso caso, estamos nos referindo aos fundamentos da natureza, que precisam ser introduzidos na criança. Nós a ensinamos a organizar adequadamente todos os seus desejos e qualidades.

Isto é essencial, e é por isso que estamos tão preocupados em criar um sistema educativo de acordo com o método da Cabalá.

Da 4ª parte da Lição Diária de Cabalá 6/12/2010, “A Sabedoria da Cabalá e a Filosofia”

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Pergunta: Como uma criança pode conectar-se ao seu sistema educacional?

Resposta: A criança vai se conectar a esse “meio de existência” através da Internet na linguagem dela ou na forma adequada que ela entenda. Nós apenas precisamos incentivar as crianças desde o início para ser parte do sistema, e elas vão fazer contato com outras crianças ao redor do mundo. Elas vão se sentir confortáveis nele e avançar como parte disso.

Penso que os resultados serão visíveis imediatamente. Dentro de algumas semanas, você vai sentir como o seu filho mudou. Tente conversar com ele, e você vai ver como ele cresceu, está mais sensato, e começou a responder a perguntas como um adulto, que ele tem uma atitude completamente diferente em relação à vida.

Temos que tratar uma criança como um adulto. A alma não tem idade. O problema é que nós tratamos as crianças como bobas e como isso a estragamos. A criança não quer essa atitude de nós. Ela quer ser o mesmo que nós. [Leia mais →]

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Pergunta: Vale a pena pregar o altuísmo “material” ao mundo como o primeiro estágio da correção?

Resposta: Na disseminação da sabedoria da Cabalá, nós não podemos unir esforços com os “altruístas”. Na melhor das hipóteses, as organizações de caridade dão aos pobres o que elas conseguiram tirar dos outros: por exemplo, farinha de uma fábrica, tecidos de outra, sapatos de mais outra. Obviamente, isso é ótimo, embora bem poucos estejam fazendo isso. Na maior parte do tempo, isso não vai além de falatório.

Porém, o que é importante entender aqui é que nós não estamos melhorando o mundo com nada disso. De fato, o egoísmo que está destruindodo não se corrige com tais ações. Ao satisfazer os desejos de um egoísta, você o está arruinando. As necessidades dele devem ser atendidas na condição de ele adquira uma profissão e faça algo usando suas mãos ou cérebro.

Uma pessoa tem que trabalhar, produzir algo em troca do sustento que você está dando a ela. De outra forma, você está gerando parasitas, e bilhões de pessoas não querem trabalhar, mas esperam que você as alimente.

E, mais tarde, elas saem às ruas, reclamando que você está reduzindo suas pensões. E não são elas que devem ser culpadas, uma vez que foi você que as criou dessa maneira; você desenvolveu tal atitude nelas.

Os governos europeus criaram os manifestantes que estão se amotinando hoje contra a redução das aposentadorias. Eles disseram claramente: “Não façam nada, e nós iremos pagar vocês por isso”. Em outras palavras, você mesmo cometeu um erro e agora tem que pagar por ele. De fato, quem vai recusar a caridade que se tornou uma norma?

O homem não deveria ser treinado para receber as coisas de mão beijada. Ao fazer isso, nós não levamos em consideração sua natureza egoísta.

O mesmo se aplica às crianças. Elas devem estar cientes de que você sempre lhes dá algo em troca por aquilo que você recebe delas. Você constantemente ensina uma criança a tratar a vida corretamente e a treina para trabalhar com seu egoísmo. Nada é ganho sem um esforço.

É claro que as crianças precisam de uma abordagem especial, mas ela tem que se basear nas mesmas leis. Você lhes dá um doce não porque elas são engraçadinhas, mas depois que elas terminam de resolver um problema de matemática ou de fazer um exercício. De outra forma, você está corrompendo a criança, uma vez que agora ela está esperando ganhar tudo na vida de graça. Como resultado, ela está crescendo como um indivíduo miserável que não sabe como viver.

O pagamento é sempre necessário, entre adultos e entre crianças. Além disso, a pessoa tem que saber a quem está pagando, com o que, e o que se espera dela. Somente então ela irá construir uma atitude correta para com os outros ao seu redor: ela não só recebe algo de fora, mas também dá algo em troca. Assim, gradualmente, a pessoa começa a interagir com toda a criação de forma correta. Então, uma filosofia completamente nova emerge e se forma nela.

Da 4^a parte da Lição Diária de Cabalá 26/12/10, “Paz no Mundo”

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Se o mundo fornecesse hoje uma educação correta para a nova  geração, em 15 a 20 anos nós viveríamos no meio um novo povo, uma nova humanidade. Nós não teríamos que nos preocupar sobre o que fazer com os adultos. Começando com a idade de três ou quatro, nós educaríamos metodicamente  uma criança para que tivesse uma nova percepção, uma aspiração à doação.

Até a ruína do Primeiro Templo, toda a nação de Israel foi criada e vivia com essa idéia. Está escrito que, de Dan, no norte, à Beer Sheba, no sul, ou seja, em todo o país, não havia uma criança que não sabia o que significava “para receber” e “para doar”. Naqueles tempos, eles estavam seguindo o método recebido de Abraão após sua partida da Babilônia.

Com o tempo, nós teremos que fazer o mesmo, mas a oportunidade é-nos apresentada agora. No final, nós ensinaremos nossas crianças a conviver entre si, como estabelecer uma conexão, ser amigos, interagir e amar.

Nas condições atuais, isso é muito difícil, porque as crianças estão sujeitas ao sistema moderno de educação e todos os problemas que ele acarreta. No entanto, nós estamos tentando explicar a elas que “amar os outros como a si mesmo” é uma lei universal da natureza. Não há maneira de escapar dela. Resistir ou lutar com todas as forças, no final, só fará você se machucar. A história nos mostra como impérios caíram, e as nações vencedoras, após todos os seus triunfos, acabaram na sarjeta.

O egoísmo cego pensa que ter sucesso em uma competição traz lucro, troféus e poder: “Observe-me ser um herói!”. No entanto, olhando mais de longe, ou mesmo mais à frente, verifica-se que essa atitude não compensa. Nós somos naturalmente unidos, e precisamos de reciprocidade.

É por isso que nós adicionamos à educação moderna e profissional a regra do “amar ao próximo como amamos a nós mesmos”. Para alcançar isso, utilizamos várias formas, tais como jogos, músicas, palestras, debates e discussões, a fim de levar as crianças  à nova percepção da realidade.

Nós nos encontramos apenas no início da viagem. Esperemos que este ano consigamos organizar uma rede internacional de ensino que abrangerá todos os nossos grupos ao redor do mundo. Nós produziremos filmes, livros e folhetos educativos, trabalhos com psicólogos e outros especialistas e, em poucos anos, veremos como nossos filhos serão beneficiados.

Hoje, basta desenvolver e expandir uma educação saudável para que nossos filhos não cresçam com a lei da selva e se tornem misantropos, como é atualmente. Enquanto crescem, nossos filhos serão bem sucedidos em todas as áreas, tais como nas ciências, na preparação profissional,  e em sua atitude para com a sociedade e o mundo. Será assim porque eles serão internamente  equivalentes ao Criador.

Da 1ª parte da Lição Diária de Cabalá 05/10/10, “O Que Procurar Na Reunião de Amigos”

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O PONTO NO CORAÇÃO

Rav Michael Laitman, PhD

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A regra de “educar o seu filho de acordo com o seu caminho” não implica de forma alguma permissividade. Pelo contrário, é uma abordagem muito rigorosa.

“De acordo com o seu caminho” significa, de acordo com a inclinação da criança. Se uma criança tem talento para a matemática, colocá-la em uma escola de matemática e forçá-la a estudar utilizando todos os meios possíveis. E se alguém tem um talento para a dança, deixá-la tomar aulas de ballet e fazê-las a sério. “De acordo com a sua maneira” não significa “o que a criança quer.” Se não, o que significa “educar o seu filho?”

Às crianças devem ser dadas apenas exemplos positivos. Afinal, nascemos com a natureza egoísta, como é dito pelo Criador: “Eu criei a má inclinação”. Nenhuma boa inclinação foi criada contra ela, mas sim, a Luz que Reforma que pode ser atraída através dos estudos da Cabala.
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Se, ao invés de nos concentrarmos em cada criança individualmente (quem ele é e o que ela faz), pudermos mudar a ênfase, especificamente, sobre a união de umas com as outras crianças e sua relação com os adultos, e, se no processo da educação, nós facilitarmos uma conexão da pessoa com seu ambiente, então ela irá evoluir corretamente e internamente também.

De fato, todas as nossas qualidades interiores, inclinações e os genes não são objecto de correção. Elas nos são dadas apenas para estar em contato com outras pessoas.

Todo este sistema foi criado completamente oposto ao seu estado atual. Nós fomos fundidos em um desejo comum de tal forma que nenhum de nós éramos visíveis ou perceptíveis em tudo. Somente após a ruptura deste sistema foi que nos dividimos em “mim”, “você”, e “ele”.

Portanto, nossas personalidades não exigem qualquer correção. Elas irão desaparecer à medida que criamos vínculos corretos que se incorporam entre si.

Só essas conexões ou faltas definem como uma pessoa é vista pela sociedade e como ela funciona corretamente e percebe-se nela.
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Da  4a parte da Lição Diária de Cabala de 10/12/10 ,”A Liberdade”

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