O número de pessoas no mundo que sofrem de depressão está aumentando. Rejeição, incompreensão do significado de nossa existência, uso de drogas e terrorismo, são todos indicadores de nossa decepção na vida.

Nós chegamos ao ponto em que devemos trazer o mundo a um estado racional, equilibrado. Já que agora muitas pessoas se encontram desempregadas e não têm nada para fazer, isso é um fator social muito perigoso, e os governos têm medo disso. Então, o que pode ser feito?

É impossível destruir milhões e até bilhões daquilo que é supostamente supérfluo no mundo simplesmente através das guerras. Seria uma guerra após a qual nada ficaria. Não há uma solução razoável, mesmo que abordemos o problema de acordo com Malthus: “Vamos purificar a humanidade de todos os elementos redundantes e cortá-la pela metade”; isso não vai funcionar!

Nós vemos como o colapso de um décimo de uma usina nuclear no Japão teve efeitos terríveis em todo o mundo, a maioria dos quais ainda não conhecemos, como em Chernobyl, porque a informação permanece confidencial.

Mas mesmo esses pequenos “problemas” são suficientes para parar a construção de usinas nucleares ao redor do mundo. Os tomadores de decisão compreendem a ameaça e param de construi-las. Mas, através desta ação única, nós podemos ver que não há nenhum problema e nenhuma solução. O problema está em outro lugar, em todos nós juntos: Como podemos levar bilhões de pessoas a um estado equilibrado?

Assim, nós devemos ver a liberação de tantas pessoas de seu trabalho como a transição do homem para outro tipo de trabalho, para o trabalho social produtivo, para que possamos realmente tornar a sociedade humana mais benéfica para todos.

Isso só pode ser implementado através da educação integral de todos. Assim, nós podemos elevar uma pessoa ao nível da compreensão integral, da gestão global da natureza, e, em seguida, ela trata a si mesma, ao mundo, e tudo o mais de forma diferente.

Primeiro, ela entende que o problema não se trata apenas de pessoas ricas e pobres, de líderes bons ou maus ou de bilionários que tomam tudo para si, mas ela entende que há uma tendência clara aqui, e é assim que a natureza nos desenvolve. Isto significa que nós devemos tomar a forma que está adaptada à natureza, porque não podemos fazer nada contra isso. A única coisa que podemos fazer é compreender as leis da natureza. Se estivermos adaptados às leis da natureza, nós chegaremos ao estado mais confortável.

De KabTV “Fundamentos da Sociedade Integral” 26/02/12

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Ao compreender que estamos num sistema integrado, fechado, numa esfera gigante que constantemente nos desenvolve, e que nós simplesmente precisamos estudar as suas leis e dar o máximo de nós para agir em conformidade, então, vamos naturalmente nos sentir melhor.

Agora nós estamos preparando uma apresentação para a ONU sobre o programa de educação para adultos.

Nós estamos desenvolvendo um programa de educação para desempregados para o governo espanhol. A taxa de desemprego entre pessoas com idade inferior a 40 anos na Espanha subiu para 60%. Este é um problema muito sério para o país, porque essas pessoas estão gradualmente perdendo toda a esperança e não conseguem construir uma família. Elas estão numa situação terrível: as pessoas que se graduaram em universidades europeias agora não encontram nada para fazer. A coisa mais importante é torná-las parte do desenvolvimento normal do crescimento e aprimoramento.

Nós acreditamos que em vez de seguro desemprego, estas pessoas devem receber bolsas de estudo. Ao estudar, a pessoa se torna um membro útil da sociedade, porque dá à sociedade uma parte integral que equilibra a nação e a sociedade com a natureza.

Consequentemente, grandes forças são liberadas: gentileza e boa vontade, em vez de ódio, uma atitude cuidadosa para com a sociedade onde se vive, em vez de movimentos de protesto, etc. Todas as arestas e todos os problemas desaparecem gradualmente. Agora, nós estamos preparando este programa.

Nós estamos enfrentando graves problemas porque ainda somos egoístas. Embora entendamos que podemos transcender para uma sociedade global e integral, e vemos que isso é necessário, ainda estamos muito longe disso.

Portanto, a educação integral é projetada para nos preparar para isso de forma gradual e suave, não através dos golpes e sofrimentos como resultado da crise, mas pelo reconhecimento; para amolecer-nos através da compreensão, da aproximação, racionalmente nos ajudando até a próxima fase. Esta é a missão do nosso Instituto.

Há outras pessoas no mundo trabalhando na mesma direção. Por enquanto, elas são muito poucas, mas estamos em contato com elas.

A propósito, quando o sistema integral é gradualmente aceito algo interessante acontece: muitos recursos são liberados. As pessoas começam a tratar corretamente aquilo que temos e, de repente, há um equilíbrio: tudo é suficiente para todos e todo mundo está feliz. Isto é o que a pessoa realmente precisa. Portanto, nós devemos ver como a natureza está nos empurrando para este estado.

Da Palestra na Universidade Šiauliai, Lituânia, 22/03/12

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Pergunta: Será que as pessoas compreendem que a inclinação ao mal existe nelas? Podemos dizer-lhes abertamente isso?

Resposta: Não, jamais! É proibido dizer a uma pessoa que ela é egoísta, ou mesmo dizer algo ruim sobre ela. Que direito você tem de fazer isso? Se ela é normal e se comporta como os outros seres humanos, então como é possível dizer que ela é má, que seu ego a controla, e assim por diante? O oposto deve ser feito. Você precisa sugerir algo bom para ela, sem lhe dizer de forma alguma que há algo mau nela. Você precisa se aproximar dele como se ela fosse especial.

Como nós nos aproximamos de uma criança? Se você quer educá-la corretamente, você não precisa colocar pressão sobre ela. Você precisa apoiá-la, dar-lhe a segurança de que ela é capaz, que ela é grande e forte. Desta forma, você irá despertar as forças corretas nela para avançar, e assim ela irá se desenvolver. Se você começar a colocar pressão sobre ela, você vai ter o resultado oposto no final. Infelizmente, não sabemos como educar as crianças. Não nos ensiam isso, e assim nos as arruinamos.

O mesmo ocorre em relação aos adultos. Você precisa despertar os sentimentos bons e corretos numa pessoa, para louvar e elevá-la. E como ela é especial, você lhe mostra algo especial no mundo que possa elevá-la ainda mais. Então, ela vai junto com você! Você não mente para ela, porque na verdade essa possibilidade existe em cada pessoa.

Não repudie uma pessoa com a mensagem de que ela é um egoísta. É proibido fazer isso! Afinal, todos nós somos egoístas, mas se você disser a um egoísta que ele é egoísta, ele será imediatamente repelido por você, enquanto você deve entrar em contato com ele. Psicologia simples: é proibido se referir negativamente a uma pessoa. Não importa quem. Você precisa procurar a boa conexão. Isso é chamado de “sentenciar cada pessoa à balança de mérito”.

Da Convenção de Vilnius 23/03/12, Lição 1

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A nossa abordagem para substituir o método atual de ensino inclui tanto desenvolvimentos teóricos quanto trabalhos práticos, e se refere tanto às crianças quanto adultos. Hoje em dia existem muitos outros no mundo que realizam pesquisas semelhantes e trabalhos práticos, tanto concordando conosco ou se baseando em nosso trabalho.

Atualmente, a situação nas escolas tornou-se tão complicada que é perigoso para as crianças estarem lá. Muitas vezes elas se tornam vítimas da pressão dos colegas, assédio moral, crueldade e violência. Parece que a única razão pela qual as crianças frequentam a escola é para aprender maus exemplos.

Em contraste, nós estamos implementando um novo sistema de educação e formação. O método integral rejeita a forma de educação em que as crianças se sentam em frente a um instrutor, que está diante delas e exige delas certo conhecimento, que resulta em exames. Em primeiro lugar, nós transformamos o estudo em um jogo, uma discussão ou uma conversa. As crianças sentam em círculo com o instrutor em condições de igualdade, e não como indivíduos menores diante de alguém maior do que eles, e discutem algum tema. Através desta discussão mútua elas começam a entender o material, absorvendo-o internamente de forma fácil de natural.

Tendo passado por essa educação, nossas crianças ingressam em universidades já com 13-14 anos de idade. Elas percebem o material de forma completamente diferente: livre e facilmente. Elas reconhecem todos os itens particulares que estudam como partes de um todo integral.

Além disso, nós temos grande sucesso com crianças mais jovens sendo ensinadas por mais velhas, como quando jovens de 12-13 anos ensinam crianças de 9-10 anos. Esta prática tem provado ser muito benéfica para ambos. As crianças mais velhas têm orgulho de ser capaz de ensinar as mais jovens, e este orgulho eleva sua autoestima. E as crianças mais jovens ficam orgulhosas de que as mais velhas prestam atenção a elas.

Desta forma, nós resolvemos muitos problemas e questões psicológicas através da remoção de todos os conflitos e tensões na sala de aula e na escola.

Da palestra na Universidade de Siauliai 22/03/12

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Pergunta: A personalidade egoísta moderna apoia-se em conceitos tão humanos como honra e dignidade.

Resposta: Mesmo sem ter dignidade e honra, todos tentam enfatizar que defendem a honra, tentam desempenhar o papel de cavalheiro moderno.

Na interação integral mútua isso não existe. Aqui nós declaramos que o único valor verdadeiro é a nossa unificação. A única coisa que importa é se a pessoa é capaz de se unir com outros, para compreendê-los, e se abrir para que possam compreendê-la e unir-se a ela num todo. Todo o bem que existe no mundo e em nós só se realiza nisso.

Qualquer outra coisa que não esteja sob o rótulo da unificação está com defeito, e nós simplesmente a denunciamos. Além disso, estas denúncias são essenciais a fim de unir. Isso significa que são realmente positivas! Sem elas, não seríamos capazes de conseguir nada.

Todos os nossos atributos negativos são necessários a fim de criar os atributos positivos; em cima deles e em contraste com eles, vamos construir tudo o que é positivo, porque inicialmente não há nada de positivo em nós. Graças ao ego que cresce em nós, podemos desenvolver constantemente o atributo de doação e amor pelos outros, que é oposto ao ego.

Pergunta: Uma pessoa com um sentido “inflado” de honra e dignidade percebe um grupo de pessoas como perdedores sem personalidade.

Resposta: Nós somos assim por natureza. A natureza age sobre nós através dos instintos! Nós recebemos uma educação no jardim de infância e depois na escola; nada é nosso. Os instintos naturais não são meus. Então, quem sou eu? Meus instintos agem sobre mim, sobre o meu corpo e me jogam em batalhas com os outros, e tudo isso não sou eu! Eu só experimento o sofrimento como resultado de tudo o que minha natureza distorcida faz comigo e tudo o que me foi ensinado pela sociedade.

Na verdade, eu não tenho nada na vida. Eu sou um pobre boneco que sofre por ter sido feito desta forma numa fábrica corrompida.

Se chegarmos a essa conclusão, não há nada do que nos orgulhar. Pelo contrário, vamos ajudar um ao outro. Se não quisermos nos corrigir, se não quisermos ajudar, isso também faz parte dos nossos atributos negativos.
Naturalmente, é necessário assegurar uma contínua cooperação, ajuda mútua, e, claro, o treinamento constante e sério no grupo.

Da “Discussão sobre a Educação Integral” # 13, 18/12/11

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Pergunta: Eu vejo o sistema de educação integral como uma grande quantidade de grupos ao redor do mundo inteiro: virtuais e físicos. Esta é uma enorme massa de pessoas. Entre elas pode haver pessoas cujo ponto no coração está despertando. Será que nós precisamos criar um mecanismo de “crescimento profissional” para elas, ou seja, uma transição para grupos com estudo mais intensivo?

Resposta: Elas vão querer conhecer e querer isso. Elas mesmas se dirigirão aos instrutores, oferecendo a sua ajuda e expressando o desejo de participar neste processo. Obviamente, elas serão posteriormente transferidas para os grupos aos quais nós pertencemos. Haverá várias pessoas assim. Eu espero que existam milhões dessas pessoas.
No entanto, a maioria das pessoas ficará tão inertes como hoje. Nós seremos obrigados a fornecer-lhes educação e formação. Não há nada que possamos fazer, uma vez que esta é uma pirâmide. A maioria das pessoas vive na base da pirâmide e é muito difícil movê-las do seu lugar. No entanto, devido aos problemas relacionados com a crise, elas desenvolverão a receptividade.

Da “Discussão sobre a Educação Integral” # 13, 18/12/11

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Pergunta: Você disse que a chave do sucesso são as concessões.

Resposta: Sim, a disposição para conceder é uma das condições necessárias. Aprender sobre a garantia mútua deve ser um processo gradual. Primeiro de tudo, precisamos estudar a psicologia humana e a psicologia das relações entre os dois amigos, cônjuges, pais e filhos, vizinhos e parentes (por exemplo, com as sogras ou pessoas com as quais os conflitos são possíveis), e depois devemos prosseguir com o estudo das relações em um ambiente de trabalho, com nossa nação, e o mundo inteiro.

Em outras palavras, a partir de sensações próximas e compreensíveis que qualquer um pode experimentar, e pelo desenvolvimento da capacidade de percepção, habilidade e perspicácia de sentir-se dentro das pessoas, temos que gradualmente levá-las a trabalhar com círculos mais amplos da sociedade. Como consequência, nós vamos ser capazes de compreender que os países, parlamentos e governantes podem se unir.

Imaginemos essas estruturas e a forma como isto pode ser realizado. Quando nos tornamos envolvidos neste estudo, começamos a entender que mudanças precisam acontecer no mundo.

Vemos que todos os líderes de hoje não são capazes de resolver nada, pois eles não foram educados no espírito da garantia mútua e não têm o conhecimento dos sistemas integrados. Eles não olham para o mundo através dos “óculos” da garantia mútua. Eles precisam obter a percepção, consciência e compreensão de como conseguir isso, como conectar um com o outro, até o ponto de alcançar o amor. Obviamente, a disposição de fazer concessões mútuas é necessária neste processo.

Isso não significa que eu conduza negociações comerciais com você e, ao mesmo tempo, formalize um contrato em que inicialmente inclua cláusulas que me permitam sair futuramente a fim de enganar você. Nós construímos relacionamentos honestos desde o início. Desde o primeiro item de qualquer acordo é claro para nós que não podemos violá-lo. Não podemos fugir um do outro.

Conclui-se que todos os problemas, em todos os níveis, são problemas de formação. A garantia mútua é a rede de conexão entre nós que nos amarra um ao outro em todo o mundo. Ela foi revelada agora, em nosso tempo. Algumas décadas atrás, na década de 60, os fundadores do Clube de Roma começaram a escrever sobre isto. No início do século XX, cientistas começaram a falar sobre o fato de que estamos todos interligados através do que eles chamavam de noosfera. Desde então e até hoje todos os tipos de pesquisa estão sendo conduzidos nesta área.

O sistema da garantia mútua tornou-se revelado, e ele nos une, não nos permitindo fugir um do outro. Ao querer violá-lo, podemos desencadear guerras terríveis, mas daí o sofrimento ainda nos obrigará a chegar a esta forma de conexão, concessões, garantia e amor mútuos.

Alguém poderia alegar dizendo que a humanidade já pensou nisso. Quinhentos anos atrás, vários utopistas escreveram sobre isso, depois os comunistas, Kibbutzniks e outros. Tudo isso é verdade, e nós só precisamos entender que nunca antes na história esta fora uma condição obrigatória do nosso desenvolvimento. Havia indivíduos que viram que isso era necessário para a humanidade e que, em última análise, a humanidade chegaria a esse ponto. Thomas Mann entendeu isso, e depois os comunistas na Rússia e em outros países, mas todos eles eram indivíduos isolados que nunca foram seguidos pelas pessoas. Eles previam muitos anos à frente, e parecia-lhes que eles poderiam implementá-la imediatamente.

Nós estamos começando a falar sobre isso hoje porque a crise abrangente nos mostra exatamente o que nos falta: a garantia mútua. Em outras palavras, isso está acontecendo não porque nós queríamos que isso acontecesse, mas porque é necessário para o nosso desenvolvimento e a natureza está nos forçando a isto.

De KabTV “Uma Nova Vida” Episódio 5, 05/01/12

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Pergunta: Como é que as relações interpessoais mudam durante o processo de interação integral?

Resposta: Isso decorre, naturalmente, das mudanças que a pessoa sofre. Nós não definimos quaisquer limitações; não exigimos que os nossos ouvintes respeitem quaisquer condições ou convenções, exceto durante a aula. Para que uma pessoa tenha uma percepção correta do que material estudamos, nós nos limitamos a um único tema ou vários temas que possam surgir do tópico principal da lição.

Em geral, existem diversas situações em que os participantes sentem de rejeição à aceitação, e isso se repete alternadamente, em ondas. Tudo tem que ser estudado e discutido. Nós estamos realmente interessados em realizar as aulas na forma de um processo no tribunal para que as pessoas se revelem ao máximo.

Suponha que duas pessoas que não conseguem se olhar venham para a aula. Elas admitem isso e eu quero esclarecer a sua relação. Caso contrário, elas não avançarão e atrasarão outras pessoas, o seu grupo. Elas serão punidas por isso, por assim dizer, sob a forma de uma resposta muito mais forte de parte da natureza porque prejudicam a unidade do grupo, por não serem capazes de trabalhar a relação entre elas.

Talvez, sob certa pressão dos membros do grupo (dependendo do tipo de descida em que se encontrem), os esclarecimentos comecem. Nós ficamos muito felizes quando encontramos tais casos, quando tudo pode ser decifrado, pesquisado e corrigido.

Da “Discussão sobre a Educação Integral” # 13, 18/12/11

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Quanto mais nos desenvolvemos, mais claro se torna que a cada ano, afundamos em uma crise cada vez mais profunda. E o problema não é apenas a economia, há outras crises também que nós não conseguimos resolver durante muitos anos. Algumas áreas foram atoladas em crise há décadas: Drogas, depressão, ecologia, educação e família.

A explicação comum para todos estes problemas é a falta de conexão correta entre nós, que se manifesta em todos os níveis: internacional, nacional, e da família . É por isso que agora é obrigatório ter conhecimento do sistema da nossa interconexão que nos obriga a estabelecer boas relações entre nós e não apenas assinar alguns acordos em um pedaço de papel sobre a paz, o comércio, ou a produção.

Isto se assemelha a um contrato de casamento que só existe no papel: as pessoas vivem juntas em uma casa, mas não há contato emocional interno entre elas, pois elas simplesmente existem em um espaço compartilhado. Neste caso, elas rapidamente chegam a um ponto quando não pode mais tolerar esta situação e são obrigadas a se separar.

A fim de evitar levar a humanidade a uma guerra mundial e da explosão do egoísmo, é necessário que cada pessoa veja a ligação entre nós e compreenda que hoje esta conexão deve fluir de coração para coração. [Leia mais →]

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Pergunta: Qual é o resultado da lição de hoje?

Resposta: Estamos entrando numa nova época. Estamos diante da necessidade de mudar as nossas relações mútuas, na transição da competição egoísta de garantia mútua e, depois, ao amor universal. No começo isso ocorre com muita força, sob a influência do nosso estado atual e a pressão da natureza, mas então vamos mudar de boa vontade para concessões mútuas e respeito mútuo.

De acordo com isso, precisamos construir o nosso sistema de explicações, educação, e criação de tal forma que durante um longo tempo possamos exercer uma influência sobre um indivíduo, em grupos, na sociedade, nas pessoas, numa nação, e em todos os países juntos, até que, gradativamente, todos nós recebamos uma educação e aprendamos a viver felizes todos juntos em nossa única casa.

[68219]
Do KabTV “Uma Nova Vida” Episódio 5, 2/1/12

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