Pergunta: Quantos professores deve haver num grupo de estudo integral? Quem devem ser eles: homens ou mulheres?

Resposta: Deve haver pelo menos dois ou três professores num grupo de estudo integral. Eles podem ser homens e mulheres, dependendo do grupo. Devemos levar em conta a mentalidade das pessoas do grupo, seu status social, o nível de igualdade na sociedade em que vivem, e como aceitam esse fato. Eles podem exigir que, em sua sociedade, todos sejam iguais, mas isso não pode realmente ser assim.

Na Rússia, Europa ou América, a mentalidade é totalmente diferente e as pessoas têm opiniões diferentes sobre esta questão, embora isso também dependa da classe social com a qual você está trabalhando. Assim, tudo deve ser levado em conta. Pode muito bem ser que em certos grupos os professores devam ser homens e não apenas um homem e uma mulher.

Possivelmente, um instrutor que esteja empregando diferentes jogos e exemplos, deva, simultaneamente, se submeter a um treinamento em educação e formação, como é feito geralmente em psicologia e psiquiatria.

Isso depende de caso a caso, e pode ser tão específico que as pessoas certas precisam ser escolhidas para cada grupo. Você pode ir propositadamente a determinado negócio ou bairro, a locais públicos, clubes, e assim por diante, deixar que um grande número de pessoas “passem por você”, e assim formar os grupos.

Você tem que criar certo “organismo de controle”, ou seja, especialistas que rapidamente identificam diferentes tipos de pessoas, classifica-as, e as coloca em grupos. É uma profissão muito especial.

De KabTV “Fundamentos da Sociedade Integral” 26/02/12

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Pergunta: A história mostra que o desenvolvimento da humanidade ao longo de dez mil anos não pôde mudar a natureza humana. Que força pode ajudar a fazer isso?

Resposta: Existe tal força na natureza. Quando você está tentando se tornar parte integral da natureza, de repente você começa a receber algum tipo de força, apoio. Esta é uma lei da natureza. É como se a natureza estivesse se movendo em direção a você.

Isto não é misticismo. Em minhas atividades, eu estou muito distante de várias explicações místicas. Nós simplesmente vemos isso. Nós precisamos tentar ser integrais da mesma forma que uma criança que quer se tornar um adulto faz: ela simplesmente brinca como um adulto.

Do que consiste a metodologia integral? As pessoas se reúnem; em primeiro lugar, elas escutam um curso de educação integral, e depois entram no círculo de desenvolvimento integral. No processo de desenvolvimento, nós começamos a praticamente criar a partir delas uma estrutura comum.

Quando as pessoas se reúnem, esclarecem os problemas psicológicos internos de união entre elas e criam um desejo e pensamentos comuns; de repente, elas começam a sentir um pouco de força, um apoio. Esta força, o suporte, é formada no grupo, no coletivo que pratica a metodologia da conexão integral. Com isso, nós estamos estimulando uma força oculta, que existe na natureza, que nós, como egoístas e individualistas, não percebemos; nós a ignoramos. No entanto, quando nós estamos juntos, ela começa a se manifestar. Esta é a força capaz de nos mudar.

Da Palestra na Universidade Šiauliai 22/03/12

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Aqui estão algumas fotos de nossos amigos disseminando informações sobre a formação integral durante os protestos em Chicago.

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Nós temos que mudar as pessoas de alguma forma, e aqui nos deparamos com um fenômeno muito interessante: a Natureza nos obriga a mudar de uma sociedade de consumo excessivo para uma sociedade de consumo razoável, em equilíbrio e harmonia, porque quando consumirmos de forma igual e dermos uns aos outros e à natureza, mantendo a lei de equilíbrio como a principal lei da natureza, um grande número de pessoas será liberado do trabalho.

Isto significa que com a ajuda da crise a sociedade do futuro, que já está começando a tomar forma, gradualmente resultará em pessoas que trabalham muito pouco. Elas não terão que trabalhar dez horas por dia. A atitude errônea em relação ao uso do nosso tempo deve ser substituída pela criação de novas relações entre as pessoas. Na verdade, isso exige muito tempo.

Nós estudamos esta questão e chegamos à conclusão de que para as centenas de milhões de pessoas que em breve estarão livres do trabalho (simplesmente não haverá trabalho para elas), nós precisamos estabelecer uma enorme universidade mundial. Nós devemos ensinar essas pessoas sobre a atitude integral para com os outros e à natureza.

A correta atitude integral de cooperação mútua vai liberar forças demod que tudo vai ser suficiente para todos.

De acordo com todos os nossos cálculos e dados, não há nada no mundo que nos falte. O único problema é que o homem não consegue distribuir corretamente tudo por causa da ganância, do seu ego.

Se pegarmos todos os desempregados e criarmos uma universidade, aulas e clubes onde as pessoas aprenderão a educação integral, nós vamos criar uma sociedade totalmente diferente, que ficará satisfeita, equilibrada, não mais buscando uma super saciedade, e que vai se sentir realmente feliz.

Sabe-se que nos últimos anos, a chamada “economia da felicidade” tem sido desenvolvida, que mede tudo não pela quantidade de dinheiro, mas pela forma como a pessoa sente a vida. Em princípio, é isso que nós precisamos alcançar.

Não há nada artificial aqui. A vida simplesmente nos obriga a estudar todos os processos que ocorrem na sociedade e como podemos equilibrá-los. É para isso que a natureza nos leva.

De uma Palestra na Universidade Šiauliai, Lituânia, 22/03/12

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Pergunta: Os homens e mulheres que querem se tornar instrutores, educadores e organizadores da educação integral podem estudar em conjunto ou é melhor para eles estudar separadamente?

Resposta: Eu acho que é melhor estudar juntos, mas sem crianças, porque as crianças precisam de outros exemplos e generalizações; nós precisamos falar com elas num nível diferente.

Os grupos podem ser constituídos por pessoas de várias idades, desde os 18 a 20 anos até os idosos. Talvez nós precisemos separá-los de acordo com a sua idade; por exemplo, grupos de 20 a 30 anos, ou 25 a 40 anos (grupos principais), ou de 40 a 60 anos, e os grupos para os idosos.

Pergunta: Durante o processo de preparação de instrutores de educação integral, a pessoa precisa praticar este método em si mesma?

Resposta: Além disso, ela precisa experimentar esse método, senti-lo, porque precisa formar uma percepção integral do mundo. Só então ela poderá ser um professor ou educador. Ou seja, ela deve ver claramente o mundo de forma diferente daquela que seus alunos o fazem. Eles olham para o mundo individualmente, egoisticamente, mas ela deve estar um nível acima.

Se ela não tem isso, ela não pode ensinar. Ela só vai mostrar às pessoas alguns truques memorizados, mas não será capaz de passar o espírito da integralidade a elas: “Faça assim, pense assim. E se você tomar essa decisão ou vice-versa?”. Se ela não tem uma sensação da técnica integral, se isso não viver nela, ela não será capaz de ensinar os estudantes e, gradualmente, avança-los para uma percepção integral do mundo .

É impossível só para aprender isso. Primeiro de tudo, é preciso refazer a si mesmo. Só então você se torna um instrutor de verdade.

Não é que eu me formei numa universidade, tenho um diploma, e agora aqui estou eu pronto para ir trabalhar em qualquer lugar. Um diploma, um certificado da capacidade de ensino, é a adaptação de uma pessoa ao novo mundo, sua percepção de si mesma, suas mudanças internas e apenas isso.

De KabTV “Fundamentos de uma Sociedade Integral” 26/02/12

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Pergunta: Você apresenta o conceito de educação integral, mas sabemos que a sociedade moderna está acumulando grandes quantidades de conhecimento. Diz-se que a cada três ou quatro anos a quantidade de conhecimento é dobrada. Muitas vezes estamos lidando com a transmissão de informações que foram descobertas há uma década. Como é possível conectar novos conhecimentos com o seu método de aprendizagem?

Resposta: Eu já lhe disse que temos grupos de crianças em nosso quadro de educação integral onde as crianças estudam a partir dos seis anos de idade. Com a idade de 12-13 anos, elas já podem entender e compreender corretamente praticamente todo o tipo de conhecimento. A percepção delas é alterada para se tornar integral. Os alunos não têm medo de nada, eles não estão fechados. O professor não “despeja” as informações em suas cabeças. Elas percebem tudo como um sistema da natureza que constantemente completa uma imagem.

Algumas crianças na idade de 13-14 anos já completaram seu primeiro ano de estudo universitário. Eles são equivalentes ao final de seus estudos do ensino médio e se preparam para os exames de matrícula. Há uma lei em Israel que lhes permite fazê-lo. Elas passaram nos exames com êxito. Elas não estudam individualmente, mas em um grupo. Elas fazem o seu dever de casa juntas e escrevem artigos em conjunto, etc

Eu acredito que é impossível fazer qualquer coisa hoje, sem alterar a própria pessoa. A apresentação formal da informação, quando você a absorve em uma parte muito estreita em você, não permite progredir. Vemos isso na prática.

Da Palestra na Universidade Šiauliai, Lituânia, 22/03/12

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Pergunta: Você diz que a educação integral não é apenas essencial, mas é a coisa mais importante na vida. O que há de tão importante nisso?

Resposta: Hoje a natureza nos coloca num sistema muito difícil quando as exigências estão em declínio e a pessoa não tem necessidade de nada além de uma existência normal, equilibrada, razoável. Nós temos que fazer uma transição de uma sociedade de consumo, sem restrições, sem limites, embora anteriormente pensássemos que nosso consumismo cresceria infinitamente!

Eu ainda era uma criança quando os americanos começaram a defender a cultura de consumo. Eles pensaram que ela seria infinita, eterna, assim como a propaganda comunista do outro lado do mundo. Mas, como poderia tal sociedade existir se nós sugamos todos os recursos naturais da terra e com eles produzimos bens com obsolescência planejada, e assim, depois de um curto período de uso, os descartamos num aterro sanitário? Como resultado, as cidades estão cercadas por imensos depósitos de lixo que poluem nossas fontes de água e todo o ambiente e nossos recursos naturais.

Nós precisamos gastar grandes somas apenas para adquirir o que é necessário para nossa existência: ar limpo, água, alimentos, suplementos biológicos e vacinas, e um vasto número de plantas de purificação, etc

Isso significa que o mundo se tornou cada vez mais difícil por causa da superprodução inútil, para que apenas algumas poucas pessoas (500 ou 1000 pessoas no mundo) possam ter contas bancárias exorbitantes que, no final, também serão inúteis para elas, mas que elas ainda não entendem isso por causa de suas limitações. Por isso nós estamos destruindo nossa única casa, a Terra?

Eu não faço parte de nenhum movimento ambiental, de forma alguma. Eu estou simplesmente falando sobre a lei da natureza que nos obriga a agir de maneira diferente. Nós estamos realizando a principal regra essencial para nossa existência. Estas não são apenas palavras bonitas que nos ensinam algo; nós estamos começando a sentir isso na nossa vida diária.

Nós devemos entender que o horário de trabalho pode ser reduzido para um grande número de pessoas empregadas na indústria; nós precisamos disso para nos elevar a outro nível de desenvolvimento, um nível de harmonia com a natureza. Então, vamos começar a perceber a natureza de forma diferente, que ela nos leva, como tem feito durante os muitos anos de nosso desenvolvimento, para um objetivo específico, para que nos tornemos iguais a ela.

O que significa tornar-se igual à natureza? Quando olhamos para a forma como as partes inanimada, vegetal e animal da natureza existem, fica claro que elas simplesmente existem. Então, para que o homem existe? Só para viver uma “humana” vida normal? Então, nós estamos considerando o nível humano apenas como parte do mundo animal. Ou há outro objetivo aqui que está acima de nossa percepção?

Nós somos capazes de estudar o que está num nível de desenvolvimento inferior ao nosso, mas não podemos analisar o que está no nosso nível de desenvolvimento, porque o nível inferior só pode ser analisado de um nível acima dele. A fim de subir para um nível superior, devemos atingir a integralidade. Então, seremos capazes de entender porque o homem foi criado e qual é o propósito da sua existência. Não devemos deixar de lado essas questões pensando que elas são infantis e que não têm solução.

De KabTV “Fundamentos da Sociedade Integral” 26/02/12

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O número de pessoas no mundo que sofrem de depressão está aumentando. Rejeição, incompreensão do significado de nossa existência, uso de drogas e terrorismo, são todos indicadores de nossa decepção na vida.

Nós chegamos ao ponto em que devemos trazer o mundo a um estado racional, equilibrado. Já que agora muitas pessoas se encontram desempregadas e não têm nada para fazer, isso é um fator social muito perigoso, e os governos têm medo disso. Então, o que pode ser feito?

É impossível destruir milhões e até bilhões daquilo que é supostamente supérfluo no mundo simplesmente através das guerras. Seria uma guerra após a qual nada ficaria. Não há uma solução razoável, mesmo que abordemos o problema de acordo com Malthus: “Vamos purificar a humanidade de todos os elementos redundantes e cortá-la pela metade”; isso não vai funcionar!

Nós vemos como o colapso de um décimo de uma usina nuclear no Japão teve efeitos terríveis em todo o mundo, a maioria dos quais ainda não conhecemos, como em Chernobyl, porque a informação permanece confidencial.

Mas mesmo esses pequenos “problemas” são suficientes para parar a construção de usinas nucleares ao redor do mundo. Os tomadores de decisão compreendem a ameaça e param de construi-las. Mas, através desta ação única, nós podemos ver que não há nenhum problema e nenhuma solução. O problema está em outro lugar, em todos nós juntos: Como podemos levar bilhões de pessoas a um estado equilibrado?

Assim, nós devemos ver a liberação de tantas pessoas de seu trabalho como a transição do homem para outro tipo de trabalho, para o trabalho social produtivo, para que possamos realmente tornar a sociedade humana mais benéfica para todos.

Isso só pode ser implementado através da educação integral de todos. Assim, nós podemos elevar uma pessoa ao nível da compreensão integral, da gestão global da natureza, e, em seguida, ela trata a si mesma, ao mundo, e tudo o mais de forma diferente.

Primeiro, ela entende que o problema não se trata apenas de pessoas ricas e pobres, de líderes bons ou maus ou de bilionários que tomam tudo para si, mas ela entende que há uma tendência clara aqui, e é assim que a natureza nos desenvolve. Isto significa que nós devemos tomar a forma que está adaptada à natureza, porque não podemos fazer nada contra isso. A única coisa que podemos fazer é compreender as leis da natureza. Se estivermos adaptados às leis da natureza, nós chegaremos ao estado mais confortável.

De KabTV “Fundamentos da Sociedade Integral” 26/02/12

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Ao compreender que estamos num sistema integrado, fechado, numa esfera gigante que constantemente nos desenvolve, e que nós simplesmente precisamos estudar as suas leis e dar o máximo de nós para agir em conformidade, então, vamos naturalmente nos sentir melhor.

Agora nós estamos preparando uma apresentação para a ONU sobre o programa de educação para adultos.

Nós estamos desenvolvendo um programa de educação para desempregados para o governo espanhol. A taxa de desemprego entre pessoas com idade inferior a 40 anos na Espanha subiu para 60%. Este é um problema muito sério para o país, porque essas pessoas estão gradualmente perdendo toda a esperança e não conseguem construir uma família. Elas estão numa situação terrível: as pessoas que se graduaram em universidades europeias agora não encontram nada para fazer. A coisa mais importante é torná-las parte do desenvolvimento normal do crescimento e aprimoramento.

Nós acreditamos que em vez de seguro desemprego, estas pessoas devem receber bolsas de estudo. Ao estudar, a pessoa se torna um membro útil da sociedade, porque dá à sociedade uma parte integral que equilibra a nação e a sociedade com a natureza.

Consequentemente, grandes forças são liberadas: gentileza e boa vontade, em vez de ódio, uma atitude cuidadosa para com a sociedade onde se vive, em vez de movimentos de protesto, etc. Todas as arestas e todos os problemas desaparecem gradualmente. Agora, nós estamos preparando este programa.

Nós estamos enfrentando graves problemas porque ainda somos egoístas. Embora entendamos que podemos transcender para uma sociedade global e integral, e vemos que isso é necessário, ainda estamos muito longe disso.

Portanto, a educação integral é projetada para nos preparar para isso de forma gradual e suave, não através dos golpes e sofrimentos como resultado da crise, mas pelo reconhecimento; para amolecer-nos através da compreensão, da aproximação, racionalmente nos ajudando até a próxima fase. Esta é a missão do nosso Instituto.

Há outras pessoas no mundo trabalhando na mesma direção. Por enquanto, elas são muito poucas, mas estamos em contato com elas.

A propósito, quando o sistema integral é gradualmente aceito algo interessante acontece: muitos recursos são liberados. As pessoas começam a tratar corretamente aquilo que temos e, de repente, há um equilíbrio: tudo é suficiente para todos e todo mundo está feliz. Isto é o que a pessoa realmente precisa. Portanto, nós devemos ver como a natureza está nos empurrando para este estado.

Da Palestra na Universidade Šiauliai, Lituânia, 22/03/12

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Pergunta: A personalidade egoísta moderna apoia-se em conceitos tão humanos como honra e dignidade.

Resposta: Mesmo sem ter dignidade e honra, todos tentam enfatizar que defendem a honra, tentam desempenhar o papel de cavalheiro moderno.

Na interação integral mútua isso não existe. Aqui nós declaramos que o único valor verdadeiro é a nossa unificação. A única coisa que importa é se a pessoa é capaz de se unir com outros, para compreendê-los, e se abrir para que possam compreendê-la e unir-se a ela num todo. Todo o bem que existe no mundo e em nós só se realiza nisso.

Qualquer outra coisa que não esteja sob o rótulo da unificação está com defeito, e nós simplesmente a denunciamos. Além disso, estas denúncias são essenciais a fim de unir. Isso significa que são realmente positivas! Sem elas, não seríamos capazes de conseguir nada.

Todos os nossos atributos negativos são necessários a fim de criar os atributos positivos; em cima deles e em contraste com eles, vamos construir tudo o que é positivo, porque inicialmente não há nada de positivo em nós. Graças ao ego que cresce em nós, podemos desenvolver constantemente o atributo de doação e amor pelos outros, que é oposto ao ego.

Pergunta: Uma pessoa com um sentido “inflado” de honra e dignidade percebe um grupo de pessoas como perdedores sem personalidade.

Resposta: Nós somos assim por natureza. A natureza age sobre nós através dos instintos! Nós recebemos uma educação no jardim de infância e depois na escola; nada é nosso. Os instintos naturais não são meus. Então, quem sou eu? Meus instintos agem sobre mim, sobre o meu corpo e me jogam em batalhas com os outros, e tudo isso não sou eu! Eu só experimento o sofrimento como resultado de tudo o que minha natureza distorcida faz comigo e tudo o que me foi ensinado pela sociedade.

Na verdade, eu não tenho nada na vida. Eu sou um pobre boneco que sofre por ter sido feito desta forma numa fábrica corrompida.

Se chegarmos a essa conclusão, não há nada do que nos orgulhar. Pelo contrário, vamos ajudar um ao outro. Se não quisermos nos corrigir, se não quisermos ajudar, isso também faz parte dos nossos atributos negativos.
Naturalmente, é necessário assegurar uma contínua cooperação, ajuda mútua, e, claro, o treinamento constante e sério no grupo.

Da “Discussão sobre a Educação Integral” # 13, 18/12/11

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