O desenvolvimento material do homem chega a um impasse e libera espaço para uma nova etapa da evolução.

Hoje, todas as esferas das nossas vidas estão permeadas com desespero. Chegamos a um ponto onde não sabemos o que fazer com os nossos filhos. Afinal de contas, trouxemo-los a este mundo para uma boa vida, mas não é isto que vemos aproximando-se no futuro.

Porque deve uma pessoa agarrar-se a uma vida familiar se isso não lhe traz quaisquer mudanças positivas? Deve haver uma razão para suportar tão pesado fardo.

Estando ligado a um local específico ou um país está a tornar-se uma coisa do passado. As pessoas querem simplesmente uma vida melhor, e estão preparadas para ir onde quer que possam encontrá-la. É assim que quebramos todas as fronteiras, limitações, e os velhos “envoltórios”, nos quais nos desenvolvemos por milhares de anos.

No passado era claro para a pessoa que ela pertencia a determinada nação, local, e cultura, que estava ligada à sua família e a tudo o que representou as bases da vida naquela altura. De geração em geração os pais ensinaram aos seus filhos uma profissão: um filho de um ferreiro tornou-se finalmente um ferreiro, e um filho de um pastor tornou-se um pastor. Um jovem sabia que se casaria com uma rapariga de uma vila próxima, e a vida desenrolava-se de acordo com estas regras.

Hoje tudo mudou. As pessoas de todo o mundo abandonam as velhas regras. O nosso egoísmo, os nossos desejos interiores, e a nossa consciência estão a transformar-se rapidamente, apenas nós próprios não sabemos no que é que se estão a transformar.

Somos levados pelo nosso desejo de satisfação, e este desejo tem destruído todas as barreiras que costumavam manter-nos dentro dos limites geralmente aceitos. No nosso tempo nada é geralmente aceito ou óbvio. Tudo é instável e temporário. O que quer que seja conveniente no momento é considerado certo.

As pessoas subiram acima das limitações, nas quais elas existiram ao longo da história. Nas alturas deste processo não percebemos a escala de mudanças que tomam lugar. As fronteiras foram apagadas e as pessoas estão prontas a sentir-se em casa em qualquer país. Quer queiramos quer não, a terra está a tornar-se território comum. E muito embora estejamos no início desta nova tendência, isso é irreversível.

Ao longo deste processo revelamos um novo tipo de vazio que não pode ser preenchido, independentemente de onde vivamos ou do que façamos. A nossa elevação acima das velhas limitações e a nossa prontidão para novas formas de desenvolvimento não nos deixam preencher o nosso desejo crescente. É este desejo que nos eleva acima do mundo antigo e nos atira directamente na tempestade de mudanças. Isso requer o tipo de satisfação que não pode ser encontrada em lugar algum.

A Humanidade está em crise: ora encontrará uma nova forma de satisfação ou terá de se acalmar com álcool, drogas, e anti-depressivos. Na verdade, isto já está a acontecer numa escala crescente e constante. Mas esta não é a solução, e mais cedo ou mais tarde (melhor cedo) iremos perceber que é tempo de substituir a satisfação material pela satisfação espiritual.

Da 4ª parte da Lição Diária de Cabalá 22/3/11 sobre Os Princípios da Educação Global

Categoria: Crise, Educação, Lição Diária de Cabalá, Sociedade por souzapin - Comentários desativados em O Adeus Ao Velho Mundo

Pergunta: O que exatamente a sabedoria da Cabalá dá às crianças que uma boa escola privada não consegue dar?

Resposta: A Cabalá desenvolve o ser humano. Ela lhe dá ferramentas que tornam sua vida fácil. Ela dá a possibilidade de perceber e aprender tudo de uma maneira fácil, porque revela habilidades nele que lhe permitem compreender tudo.

Ele não encontrará nenhuma dificuldade que o faria sentir incapaz de superá-las. Ele estará olhando tudo de cima, como algo que pode aprender. Ele não experimentará  qualquer dificuldade em adquirir certo conhecimento.

Os estudos da Cabalá expandem as ferramentas de percepção da criança a um nível superior. Como resultado, ela não terá nenhum problema com as ciências comuns, como física, química ou biologia. Ela vai olhar para elas como uma ciência dos níveis inferiores da natureza: inanimado, vegetal e animal.

A Cabalá começa a desenvolver imediatamente o nível humano na criança.O resto dos níveis tornam-se incrivelmente fáceis para ela. Ela pode graduar-se na faculdade em dois a três anos, com a idade de 12 a 15 anos.

Até agora, nós apenas não estabelecemos essa meta. No entanto, nós podemos  organizar um grupo e solicitar ao ministério da educação que lhes dê exames de qualificação. Deixe-os ver como são desenvolvidas essas crianças e como elas pensam de forma madura. Elas realmente merecem um diploma de acordo com seu nível humano.

Da 4^a parte da Lição Diária de Cabalá, 28/12/10, “A Sabedoria Cabalística e a Filosofia”

Categoria: Crianças, Educação, Lição Diária de Cabalá, Perguntas e Respostas por souzapin - Comentários desativados em Graduar-se Na Faculdade Com Doze Anos

Pergunta: A maioria das pessoas ficam horrorizados com a idéia de não ter livre arbítrio no nosso mundo. Como devemos abordá-las?

Resposta: Isso é verdade, pois se não há livre-arbítrio, nenhuma pessoa quer. Eae não é uma pessoa, mas um brinquedo mecânico, uma marionete controlada por cordas. E não importa que inclui você também: Uma pessoa que vê nela a sua atitude para com ela. Você, de certa forma, discute a sua própria não-existência. Afinal, eu só existo se eu tenho livre-arbítrio, uma opinião pessoal e realizar ações autônomas.

Mas nós estamos falando sobre o sistema onipotente da natureza, onde tudo é regido por leis absolutas. Mesmo se não trouxermos a sabedoria da Cabala para pensar logicamente, onde a liberdade pode aparecer neste mundo? De uma perspectiva global, o que é liberdade? São ações espontâneas aparentemente, ainda que não seja o caso? Ou será que são alguns desejos repentinos que, na verdade, são condicionados pela força da vida?

[Leia mais →]

Categoria: Educação, Lição Diária de Cabalá, Perguntas e Respostas, Trabalho Interno por souzapin - Comentários desativados em A Origem da Liberdade

De “Os Princípios da Educação Global”: Mesmo quando começamos a vida adultoa, independente, a nossa percepção do mundo é um produto acabado, composto por três componentes: a nossa “matéria” (características genéticas individuais e inclinações) e dois fatores que formam essa matéria em seu próprio caminho: a educação que recebemos e da influência do meio ambiente. Nenhum de nós tem livre arbítrio, nem na decisão nem na avaliação de qualquer coisa na vida.

A questão é até que ponto estamos conscientes disso. Não percebemos que estamos presos na rede de forças? Não somos livres em pensamento ou intenção. Nós não temos liberdade, mesmo a compreensão deste fato. Começamos a reconhecer a falta de vontade por falta de esperança. Não é nem bom nem ruim, já que estamos falando sobre a natureza. Mas o que exatamente podemos descobrir fora dela?

[Leia mais →]

Categoria: Educação, Lição Diária de Cabalá, Livre Arbítrio por souzapin - Comentários desativados em Pensamentos de liberdade são mentiras sobre mentiras

Toda a sabedoria da Cabala é somente um método de ensino. Afinal, a pessoa precisa mudar, crescer de um “pequeno selvagem” vivendo neste mundo para um ser humano semelhante  ao Criador. Nós nem podemos sentir isso: a meta é tão elevada, oposta a nós, que faz a nossa percepção falhar.

Nós passamos por mudanças ao longo do caminho para nos tornar cada vez mais semelhantes ao Criador. Ao nos transformarmos, revelamos nossos novos estados no mundo espiritual, nos níveis espirituais. Todos estes estados são essencialmente as etapas da educação. Nós estamos sendo educados pela Luz superior que nos rodeia; nós mudamos e assim passamos pelo processo de educação.

Assim, a Cabalá é o método que permite que a pessoa eduque-se em equivalência com o Criador. Nós fazemos isso com a ajuda de um professor, as fontes, e o grupo ou ambiente. Essa educação exige diferenciação entre crianças e adultos, entre homens e mulheres, ou os vários tipos de pessoas. Devemos procurar uma forma de ajudar que todos recebam a educação correta.

Porque cada pessoa que recebeu o despertar espiritual tem que se corrigir e facilitar a correção geral de todos. Essencialmente, “todos” são ela mesma. Se ela se relaciona com os outros desta forma, ela terá que corrigi-los. No entanto, se ela se separa do resto, ela se torna um “reformador”, que só corrompe a si mesmo e aos outros.

Nós teremos que esclarecer essas questões e formulá-las de uma forma clara e compreensível. Nesta fase, toda a humanidade está se aproximando da realização da sabedoria da Cabalá; ela começa a sentir a necessidade de educar-se ao nível da correspondência com o Criador. Caso contrário, vamos começar a sentir quantas desgraças a nossa oposição a Ele nos traz.

Com este objetivo em mente, estamos preparando uma lista de princípios de educação global. A chave é que eles devem ser compreensíveis a todos. Nós mesmos temos uma idéia relativamente boa sobre onde eles nascem. Não é difícil para nós falar sobre estes princípios na linguagem da Cabalá e na linguagem que o Baal HaSulam os apresenta, principalmente em seus artigos. Mas como podemos torná-los aplicáveis ​​a qualquer pessoa no mundo? Este é o problema que estamos enfrentando hoje. Vamos tentar resolver isso.

Da 4ª parte da Lição Diária de Cabalá 16/03/11 sobre os Princípios da Educação Global

Categoria: Crianças, Crise, Educação, Lição Diária de Cabalá por souzapin - Comentários desativados em Esclarecer Os Princípios Da Educação Global Para Todos

A humanidade precisa entender que a união é o próximo estágio do seu desenvolvimento. Uma vez que nós já nos tornamos uma família, uma nação, um sistema, onde cada um é interdependente, não há outra escolha a não ser aceitar esse fato e tratá-lo muito seriamente. O sistema geral deve ser estudado através dos principais sistemas de engenharia, a fim de se trabalhar e introduzir leis que regulem as interrelações entre as pessoas, as nações, e toda a humanidade.

Pergunte aos cientistas o que significa um sistema integral, e eles lhe dirão que todos nós somos interdependentes e que ninguém pode  fazer um movimento sem todo o resto. Assim, é necessário considerar o interesse de cada um sem quaisquer exceções. O primeiro passo é não fazer aos outros o que você não quer que façam a você, e o segundo passo é implementar correta e efetivamente um sistema que seja baseado no princípio do “amar o próximo como a si mesmo”.

Até que estabeleçamos tal interconexão em nosso sistema, nós não veremos uma boa vida. A cada dia, o mecanismo danificado de nossa interconexão se torna mais e mais aparente. No nível inanimado da natureza, o desequilíbrio entre nós será evidente através de vários desastres, tais como erupções, tsunamis, terremotos, incêndios, inundações, furações, aquecimento global, explosões no Sol, e etc.. A Lua pode também ser a fonte de vários problemas. É assim que o desequilíbrio causado por nós se torna aparente no nível inanimado.

Os problemas no nível vegetal podem afetar as colheitas. As pragas egípcias descritas na Bíblia nos falam em linguagem alegórica sobre possíveis desastres nos níveis vegetal e animal. Então, isso chegará ao nível humano.

Por isso, por um lado, nós precisamos aceitar essa lei integral como uma lei, e por outro lado, precisamos implementar o sistema educacional o mais cedo possível e explicar às pessoas porque a lei é assim, e porque e como nós precisamos segui-la.

Milhões de pessoas estão desempregadas no atual mundo moderno. Também existe um desemprego oculto. Muitas pessoas irão parar o que estão fazendo porque isso é destrutivo para a natureza. Os trabalhadores da indústria militar também ficarão desempregados, e etc.. Todas essas pessoas irão trabalhar numa esfera de agitação e educação. Como resultado, cada pessoa irá prover o necessário para os outros.

É exatamente isso que precisamos: produzir o que for necessário para cada um e dividir isso entre todos. Ademais, nós precisamos proporcionar educação. Cada pessoa tem que receber sua “porção educacional” e sua parte das necessidades vitais. Esse será o dever dos governos por todo o mundo e de todo sistema universal da humanidade.

Da 4^a parte da Lição Diária de Cabalá 14/03/11 sobre Um Mundo Integral

Categoria: Crise, Educação, Lição Diária de Cabalá, Sociedade por souzapin - Comentários desativados em Educação Para O Mundo Novo

Pergunta: Como é possível explicar às pessoas que o verdadeiro mal está na nossa oposição à natureza do universo?

Resposta: Podemos dar à pessoa este conhecimento e sensação ao apresentar-lhe este facto através da correcta educação a partir dos fins da sociedade. Teremos de organizar esta educação de forma onde contenha uma ligação com a Luz que corrige.

Um problema adicional emerge aqui. As pessoas sem um ponto no coração têm de receber esta iluminação através de nós. Se tratarmos delas, se lhes dermos o método da correcção, se mantivermos vários eventos, transmissões de programas de TV e rádio, trabalho na internet, e se formularmos todos os princípios necessários para as pessoas, então elas ficarão ligadas a nós e serão educadas pela força que opera o nosso sistema, que está mais fundo que o sistema delas.

É suficiente anexá-las desta forma para que percebam que o seu futuro depende da unidade. Mas como podemos trazê-las a esta sensação? Isso pode acontecer com a ajuda da educação, opinião social, e da influência daqueles à sua volta. O ambiente é capaz de depositar a noção mais remota e artificial numa pessoa. Como assim?

A sociedade começa simplesmente demonstrando condenação ou respeito por certas qualidades que a pessoa tenha, e isso é tudo o que precisa. As pessoas à volta de uma pessoa podem tratá-la dualmente: positiva ou negativamente, e isto é inteiramente suficiente.

Temos de perceber que não há outra forma de ir, que temos de alcançar equilíbrio com a natureza, e envolver os meios de comunicação de massa e outros meios, prestando especial atenção às gerações jovens, de forma a já começar a ensinar as crianças sobre a vida no novo mundo. Sem isto, não há outro caminho para atingir o que seja.

Da 4ª parte da Lição Diária de Cabalá 16/3/11

Categoria: Educação, Lição Diária de Cabalá, Mundo, Perguntas e Respostas, Sociedade, união por souzapin - Comentários desativados em A Influência Do Ambiente Com Uma Iluminação Espiritual

O 1º princípio da educação: A Natureza está unida e nós somos opostos a ela.

Parte um: Pesquisas na natureza e na sociedade mostram que estamos todos interligados. As pessoas são um organismo único ou um sistema único dentro do sistema da natureza.

Tal como se adequam as partes de um corpo vivo, da mesma forma nós devemos unir-nos uns aos outros acima de todas as diferenças pelo bem do corpo inteiro.

Hoje estamos descobrindo isto gradualmente e por isso chamamos ao estado actual da humanidade de global e integral. É global porque nos nossos dias as interligações entre a população inteira do mundo estão a ser reveladas forçosamente. Entre todas as suas partes e em todas as suas diferenças, independentemente de quais sejam, a ligação está a revelar-se um factor necessário

Isto vem mais do lado da natureza que do nosso desejo de estar interligados ou não. É simplesmente um facto que de um dia para o outro descobrimos mais e mais ligações entre nós.

Uma questão surge: Já existia esta ligação anteriormente? Ou estivemos desconectados anteriormente e agora a nossa interligação formou-se e está sendo expressada?

Esta questão precisa de ser dividida em duas partes. Por um lado, nós estamos e sempre estivemos interligados e estamos em unidade total e perfeita. Este é o nosso estado relativo ao Criador e não é um critério para medir nada. Esta unidade é chamada Infinito (Ein Sof): o estado Infinito, o mundo Infinito, Malchut do Infinito. Contudo, estamos ainda para alcançá-lo nas nossas sensações.

Agora mesmo, nós, toda a humanidade, estamos a atravessar os níveis de desenvolvimento. Temos de modernizar a nossa interligação a cada momento. Através da história nós nos desenvolvemos através dos níveis inanimado, vegetal, e animal, até atingirmos o nível humano, e depois disso, no nível humano, atravessámos novamente os mesmo sub-níveis: inanimado, vegetal, e animal, até atingirmos a era moderna do nível humano no nível humano – o “humano no homem”.

É assim como temos atravessado o processo inteiro de preparação humana e começámos a desenvolver o humano em nós. “O humano no homem” é a semelhança do Criador que devemos adquirir hoje. A semelhança do Criador é a mesma coisa que as interligações globais, integrais entre todos nós. Hoje estamos no começo das fases de unificação – unidade que ocorre sem compreensão, consciência, e desejo. É assim como tem de ser do nosso fim.

É por isso que agora não estamos a ser julgados em relação ao mundo Infinito, mas em relação ao quanto percebemos, descobrimos, e estamos preparados para tomar na forma da unidade que a natureza ou o Criador coloca à nossa frente. Não tente ser um homem correcto, independentemente de como veja este conceito. Você tem de ser corrigido de acordo com as condições em que você está. “Corrigido” significa unido. Há apenas uma coisa que temos de fazer – unir uns com os outros.

No caminho para a unidade atravessamos a fase de doação pelo bem de doar (“Não faça aos outros o que você próprio odeia”) e depois a fase da recepção pelo bem de doar (“Ame ao seu próximo como a si mesmo”). Contudo, o princípio não muda: Toda a educação do homem está na unificação com o seu próximo.

A natureza está a expressar-se cada vez mais e mais global; por isso, devemos também ser globais e unir –nos a ela.

Da 4ª parte da Lição Diária de Cabalá 16/3/11

Categoria: Educação, Equivalência com o Criador, Lição Diária de Cabalá, Mundo, união por souzapin - Comentários desativados em Corrigido Significa Unido

A educação é a coisa mais importante. Nós vemos que tal situação está enraizada na natureza: até mesmo os animais educam seus jovens até eles crescerem. A educação é ainda mais crucial para os seres humanos, já que eles precisam de tempo para começar a vida e adquirir as habilidades necessárias para viver no mundo.

As pessoas não adquirem isso naturalmente, mas através de sistemas complexos, que cada geração constrói para si. O que separa o homem dos animais é sua necessidade de adquirir conhecimento. As pessoas precisam seriamente aprender e educar-se, e isso leva muito tempo.

Nós vemos que a principal diferença entre esta geração e as anteriores é o aumento do egoísmo. Do mesmo modo, nós precisamos atualizar nosso sistema educacional para esta parte que tem crescido no homem. Este é o nosso problema. Nós não compreendemos plenamente que precisamos fazer.

Nós aceitamos perfeitamente o componente natural. Na realidade, esse também não é mais o caso hoje, embora até recentemente, as mães cuidavam de crianças pequenas e as nutriam. No entanto, quando se trata de coisas artificiais que se destinam a preparar a pessoa para entrar no mundo e ajudá-la a encontrar o seu lugar na sociedade, lamentavelmente, há um número incontável de métodos. Todos escolhem o que querem, e no fim, nenhum deles leva ao sucesso.

Mas é exatamente a área da educação que a natureza deixou ao nosso critério. Essencialmente, nada é mais importante: a pessoa se tornará o que fizermos dela. É por isso que é tão importante explicar ao mundo a visão Cabalística deste problema.

Da Lição 3 da Convenção no Mar Morto 25/02/11

Categoria: Congressos, Crianças, Educação, Egoísmo por souzapin - Comentários desativados em Muitos Métodos, Pouco Sucesso

Pergunta: Como podemos explicar o método de ensino cabalístico à ONU?

Resposta: Quando me encontro com políticos e ativistas religiosos que representam diferentes fés, digo-lhes sobre a educação por meio de um ambiente adequado. Quando as pessoas se unem umas com as outras de maneira certa, elas descobrem uma força adicional de unidade dentro de seu ambiente. Esta força é enraizada na própria natureza e influencia a todos.

Quando um grupo de pessoas realmente se unir, quando cada pessoa se conectar com as outras, então essa força de união, a força superior literalmente nasceu entre elas. Ela se instala entre elas e adquire um lugar, sua própria existência. Isto é como a força unificada comum do grupo, que suporta todos os amigos, se expressa.

[Leia mais →]

Categoria: Congressos, convenção, Educação, Egoísmo, Mundo, Perguntas e Respostas, unidade por souzapin - Comentários desativados em O que dizer ao acerca da força de unidade?