Pergunta: Centenas de milhares de crianças norte-americanas estão praticamente abandonadas, e vários serviços sociais, que deveriam cuidar delas, falham completamente. Há livros sobre este assunto que possamos oferecer-lhes?

Resposta: Até o momento, não existem livros, mas estamos trabalhando neles. Espero que dentro de três a seis meses você começará a receber uma série de livros que contém o método de criação dos filhos de diferentes idades: como formar grupos, conduzir discussões, influenciar o seu desenvolvimento e construir uma conexão entre eles.

Além disso, você não tem que esperar pelos nossos materiais; você deve se juntar a nós e junto conosco participar do processo de criação desses livros! Uma pessoa que não está envolvida na disseminação da sabedoria Cabalística não tem chance de avançar espiritualmente. Como a pessoa pode canalizar a Luz se não houver desejo de transmiti-la aos outros?

Tomemos o Centro de Educação Americano (antigo Learning Center) como exemplo: participe da disseminação ou não teremos sucesso e continuaremos a nos desenvolver muito lentamente. Precisamos da força, de muita força! Nós realmente precisamos da sua ajuda!

Da Lição 6, Convenção NÓS! 3/04/11

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Pergunta: Será que devemos iniciar a educação Cabalística com nossos filhos, para fazer deles um exemplo para o mundo exterior, ou será que estamos prontos para lidar com o mundo exterior, e a única questão é como fazê-lo?

Resposta: Os pais devem educar os seus filhos, isso é designado pela natureza. Portanto, se, como pai, eu entendo que o melhor presente que posso dar ao meu filho é a conexão com a Luz, o Criador, a força que pode protegê-lo e elevá-lo ao mais alto nível possível, a força que o acompanha neste mundo e no próximo, eu certamente desejarei dar ao meu filho esse apoio, esse escudo.

Eu quero que o meu filho seja criado pela Luz, e não apenas por alguns professores da escola. Em primeiro lugar, quero dar-lhe uma educação espiritual, além do que ele possa estudar na escola ou uma universidade. Eu não me importo tanto se ele se torna um operário ou um professor, o que me preocupa é a bagagem espiritual com a qual ele acaba sua vida, se ele vai ser feliz nesta vida, se ele vai saber para que serve a sua vida.

Portanto, uma educação espiritual é infinitamente mais importante do que uma material, que muda de direção em poucos anos. Atualmente, quando uma pessoa termina a sua educação, é forçada a começar de novo quase imediatamente. O mundo está no limiar da revolução da informação.

Devemos primeiro educar nossos filhos e disseminar o sistema de educação espiritual com sua ajuda, ou devemos cultivar a educação espiritual do mundo de forma direta? Devemos propagar a educação espiritual agora, sem demora. Muito tempo vai passar antes que nossos filhos cresçam e sejamos capazes de apresentá-los ao mundo. Nós já estamos preparando materiais sobre o método de educação espiritual, sem qualquer conexão com os nossos filhos, e disseminamo-los no mundo em todas as línguas, através de várias organizações não-comerciais.

Nós estamos educando nossos filhos, e estaremos contentes de ver as crianças de outros países se juntarem a nós, bem como participando nos acampamentos de verão que estaremos organizando. Precisamos ver o resultado da educação Cabalística em nossos filhos.

Nós já percebemos isso, mas isso não é suficiente para enfrentar o mundo e mostrar a todos o que está acontecendo aqui. Se daqui a dois ou três anos, a partir de agora, pudermos mostrar crianças de cinco e seis anos de idade raciocínando corretamente, crianças de 11-12 anos com personalidades maduras que compreendem o que está acontecendo no mundo, e adolescentes com idades 15-16 anos  concluindo a  universidade, teremos algo para mostrar ao mundo.

Da Lição 6, NÓS! Convenção 03/04/11

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De “Os Princípios da Educação Global”: A essência do nosso desenvolvimento encontra-se no reconhecimento do mal.

Nós somos capazes de realizar um ato após o ato apenas de acordo com o nosso reconhecimento do mal, com o grau de sensibilidade para com o bem e o mal. Tudo depende do nível a que as nossas qualidades nos permitem medir a diferença entre eles.

O meu desejo é como um instrumento de medição. Seu ponteiro move uma medida se, por exemplo, eu altero a tensão interna ou peso algo em minha escala interna. Há escalas com divisões de 100 libras para carros e escalas precisas com medida em miligramas.

Minhas medidas dependem também da sensibilidade. Assim que eu sinto dentro de mim alguma diferença entre as duas forças, isso aciona a minha ação, minha resposta. Eu me sinto mal por causa dessa diferença; eu fico insatisfeito e preocupado. Então, surge um impulso dentro de mim e ele me empurra de volta para o ponto de equilíbrio de onde nos originamos.

É por isso que tudo depende do reconhecimento do mal. Eu tenho que intensificar continuamente esse sentimento, pressionando cada vez mais o “botão” que tem um ajuste fino. Assim como o ponto inicial da criação sentia que se diferenciava da Luz, até que essa diferença transformou-se na escuridão da sua oposição completa, da mesma maneira eu aumento a sensibilidade em relação à Luz dentro de mim, a fim de alcançar finalmente a correção.

Da 4^a parte da Lição Diária de Cabalá 2t/03/11, Os Princípios da Educação Global

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No caminho espiritual, nós passamos por fases de desenvolvimento e, ao mesmo tempo, por um desenvolvimento criativo. O mesmo ocorre no nosso mundo: o homem não vive só de pão.

Nós não alimentamos as crianças apenas para fortalecê-las, nem as apreciamos apenas pelo peso que ganham. Em vez disso, o fator mais crucial é o quanto ela se torna um ser humano: aquela que é inteligente, perceptiva, compreensiva, receptiva e orientada para resultados mais qualitativos do que quantitativos. Isto significa que a criança cresce. É uma pena se ela for privada disto.

É o mesmo na espiritualidade. Será realmente possível ser avaliado de acordo com o número de horas dedicadas ao estudo? Não, nós exigimos o crescimento qualitativo, para que nossos desejos e pensamentos se concentrem-se cada vez mais no princípio de “Israel, a Torá e o Criador são um” como a meta do nosso crescimento.

A natureza nos transmite um desenvolvimento dotado de um propósito e nos obriga a aprender a nos relacionar com tudo o que fazemos na vida de forma intencional. Isso significa que temos que definir para nós o que uma pessoa deve ser. Afinal, um homem sábio enxerga à frente. Se nós nos desenvolvemos intencionalmente, precisamos entender o que a natureza quer.

A natureza nos mostra a totalidade, a interligação, a integridade de todas as partes, um desenvolvimento constante. Do mesmo modo, nós também devemos distinguir os estágios correspondentes do nosso desenvolvimento, aceitando-os como desejável.

Hoje, a educação correta é necessária tanto para os pais quanto para os filhos. Nós temos que transmitir os princípios básicos a todos: o auto-aperfeiçoamento constante, visando atingir a unidade; a bondade qualitativa e quantitativa das conexões entre nós, surgindo naturalmente como resultado da associação, união, harmonia e homeostase com a natureza.

Se nós nos comportarmos desta maneira, e começarmos a ensinar isso à geração mais jovem, se nos aproximarmos continuamente da unidade e da compreensão mútua, até o que “amar ao próximo como a si mesmo” se torne uma norma, estaremos nos aproximando ainda mais da meta. Nossa educação terá um propósito.

A medida que nos desenvolvemos e passamos por estados que contrariam o nosso egoísmo, devemos entender que o fim da ação encontra-se em seu pensamento inicial.  A natureza fixou o objetivo final: devemos nos unir mutuamente. E como não há outra saída, nós temos que educar a nós e a crescente geração com o método da união.

Caso contrário, ao invés de desejarmos ansiosamente uma fruta doce, ficaremos apenas cada vez mais imersos na amargura das fases anteriores do amadurecimento.

Da 4^a parte da Lição Diária de Cabalá 24/03/11, Os Princípios da Educação Global

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O desenvolvimento material do homem chega a um impasse e libera espaço para uma nova etapa da evolução.

Hoje, todas as esferas das nossas vidas estão permeadas com desespero. Chegamos a um ponto onde não sabemos o que fazer com os nossos filhos. Afinal de contas, trouxemo-los a este mundo para uma boa vida, mas não é isto que vemos aproximando-se no futuro.

Porque deve uma pessoa agarrar-se a uma vida familiar se isso não lhe traz quaisquer mudanças positivas? Deve haver uma razão para suportar tão pesado fardo.

Estando ligado a um local específico ou um país está a tornar-se uma coisa do passado. As pessoas querem simplesmente uma vida melhor, e estão preparadas para ir onde quer que possam encontrá-la. É assim que quebramos todas as fronteiras, limitações, e os velhos “envoltórios”, nos quais nos desenvolvemos por milhares de anos.

No passado era claro para a pessoa que ela pertencia a determinada nação, local, e cultura, que estava ligada à sua família e a tudo o que representou as bases da vida naquela altura. De geração em geração os pais ensinaram aos seus filhos uma profissão: um filho de um ferreiro tornou-se finalmente um ferreiro, e um filho de um pastor tornou-se um pastor. Um jovem sabia que se casaria com uma rapariga de uma vila próxima, e a vida desenrolava-se de acordo com estas regras.

Hoje tudo mudou. As pessoas de todo o mundo abandonam as velhas regras. O nosso egoísmo, os nossos desejos interiores, e a nossa consciência estão a transformar-se rapidamente, apenas nós próprios não sabemos no que é que se estão a transformar.

Somos levados pelo nosso desejo de satisfação, e este desejo tem destruído todas as barreiras que costumavam manter-nos dentro dos limites geralmente aceitos. No nosso tempo nada é geralmente aceito ou óbvio. Tudo é instável e temporário. O que quer que seja conveniente no momento é considerado certo.

As pessoas subiram acima das limitações, nas quais elas existiram ao longo da história. Nas alturas deste processo não percebemos a escala de mudanças que tomam lugar. As fronteiras foram apagadas e as pessoas estão prontas a sentir-se em casa em qualquer país. Quer queiramos quer não, a terra está a tornar-se território comum. E muito embora estejamos no início desta nova tendência, isso é irreversível.

Ao longo deste processo revelamos um novo tipo de vazio que não pode ser preenchido, independentemente de onde vivamos ou do que façamos. A nossa elevação acima das velhas limitações e a nossa prontidão para novas formas de desenvolvimento não nos deixam preencher o nosso desejo crescente. É este desejo que nos eleva acima do mundo antigo e nos atira directamente na tempestade de mudanças. Isso requer o tipo de satisfação que não pode ser encontrada em lugar algum.

A Humanidade está em crise: ora encontrará uma nova forma de satisfação ou terá de se acalmar com álcool, drogas, e anti-depressivos. Na verdade, isto já está a acontecer numa escala crescente e constante. Mas esta não é a solução, e mais cedo ou mais tarde (melhor cedo) iremos perceber que é tempo de substituir a satisfação material pela satisfação espiritual.

Da 4ª parte da Lição Diária de Cabalá 22/3/11 sobre Os Princípios da Educação Global

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Pergunta: A maioria das pessoas ficam horrorizados com a idéia de não ter livre arbítrio no nosso mundo. Como devemos abordá-las?

Resposta: Isso é verdade, pois se não há livre-arbítrio, nenhuma pessoa quer. Eae não é uma pessoa, mas um brinquedo mecânico, uma marionete controlada por cordas. E não importa que inclui você também: Uma pessoa que vê nela a sua atitude para com ela. Você, de certa forma, discute a sua própria não-existência. Afinal, eu só existo se eu tenho livre-arbítrio, uma opinião pessoal e realizar ações autônomas.

Mas nós estamos falando sobre o sistema onipotente da natureza, onde tudo é regido por leis absolutas. Mesmo se não trouxermos a sabedoria da Cabala para pensar logicamente, onde a liberdade pode aparecer neste mundo? De uma perspectiva global, o que é liberdade? São ações espontâneas aparentemente, ainda que não seja o caso? Ou será que são alguns desejos repentinos que, na verdade, são condicionados pela força da vida?

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Toda a sabedoria da Cabala é somente um método de ensino. Afinal, a pessoa precisa mudar, crescer de um “pequeno selvagem” vivendo neste mundo para um ser humano semelhante  ao Criador. Nós nem podemos sentir isso: a meta é tão elevada, oposta a nós, que faz a nossa percepção falhar.

Nós passamos por mudanças ao longo do caminho para nos tornar cada vez mais semelhantes ao Criador. Ao nos transformarmos, revelamos nossos novos estados no mundo espiritual, nos níveis espirituais. Todos estes estados são essencialmente as etapas da educação. Nós estamos sendo educados pela Luz superior que nos rodeia; nós mudamos e assim passamos pelo processo de educação.

Assim, a Cabalá é o método que permite que a pessoa eduque-se em equivalência com o Criador. Nós fazemos isso com a ajuda de um professor, as fontes, e o grupo ou ambiente. Essa educação exige diferenciação entre crianças e adultos, entre homens e mulheres, ou os vários tipos de pessoas. Devemos procurar uma forma de ajudar que todos recebam a educação correta.

Porque cada pessoa que recebeu o despertar espiritual tem que se corrigir e facilitar a correção geral de todos. Essencialmente, “todos” são ela mesma. Se ela se relaciona com os outros desta forma, ela terá que corrigi-los. No entanto, se ela se separa do resto, ela se torna um “reformador”, que só corrompe a si mesmo e aos outros.

Nós teremos que esclarecer essas questões e formulá-las de uma forma clara e compreensível. Nesta fase, toda a humanidade está se aproximando da realização da sabedoria da Cabalá; ela começa a sentir a necessidade de educar-se ao nível da correspondência com o Criador. Caso contrário, vamos começar a sentir quantas desgraças a nossa oposição a Ele nos traz.

Com este objetivo em mente, estamos preparando uma lista de princípios de educação global. A chave é que eles devem ser compreensíveis a todos. Nós mesmos temos uma idéia relativamente boa sobre onde eles nascem. Não é difícil para nós falar sobre estes princípios na linguagem da Cabalá e na linguagem que o Baal HaSulam os apresenta, principalmente em seus artigos. Mas como podemos torná-los aplicáveis ​​a qualquer pessoa no mundo? Este é o problema que estamos enfrentando hoje. Vamos tentar resolver isso.

Da 4ª parte da Lição Diária de Cabalá 16/03/11 sobre os Princípios da Educação Global

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A humanidade precisa entender que a união é o próximo estágio do seu desenvolvimento. Uma vez que nós já nos tornamos uma família, uma nação, um sistema, onde cada um é interdependente, não há outra escolha a não ser aceitar esse fato e tratá-lo muito seriamente. O sistema geral deve ser estudado através dos principais sistemas de engenharia, a fim de se trabalhar e introduzir leis que regulem as interrelações entre as pessoas, as nações, e toda a humanidade.

Pergunte aos cientistas o que significa um sistema integral, e eles lhe dirão que todos nós somos interdependentes e que ninguém pode  fazer um movimento sem todo o resto. Assim, é necessário considerar o interesse de cada um sem quaisquer exceções. O primeiro passo é não fazer aos outros o que você não quer que façam a você, e o segundo passo é implementar correta e efetivamente um sistema que seja baseado no princípio do “amar o próximo como a si mesmo”.

Até que estabeleçamos tal interconexão em nosso sistema, nós não veremos uma boa vida. A cada dia, o mecanismo danificado de nossa interconexão se torna mais e mais aparente. No nível inanimado da natureza, o desequilíbrio entre nós será evidente através de vários desastres, tais como erupções, tsunamis, terremotos, incêndios, inundações, furações, aquecimento global, explosões no Sol, e etc.. A Lua pode também ser a fonte de vários problemas. É assim que o desequilíbrio causado por nós se torna aparente no nível inanimado.

Os problemas no nível vegetal podem afetar as colheitas. As pragas egípcias descritas na Bíblia nos falam em linguagem alegórica sobre possíveis desastres nos níveis vegetal e animal. Então, isso chegará ao nível humano.

Por isso, por um lado, nós precisamos aceitar essa lei integral como uma lei, e por outro lado, precisamos implementar o sistema educacional o mais cedo possível e explicar às pessoas porque a lei é assim, e porque e como nós precisamos segui-la.

Milhões de pessoas estão desempregadas no atual mundo moderno. Também existe um desemprego oculto. Muitas pessoas irão parar o que estão fazendo porque isso é destrutivo para a natureza. Os trabalhadores da indústria militar também ficarão desempregados, e etc.. Todas essas pessoas irão trabalhar numa esfera de agitação e educação. Como resultado, cada pessoa irá prover o necessário para os outros.

É exatamente isso que precisamos: produzir o que for necessário para cada um e dividir isso entre todos. Ademais, nós precisamos proporcionar educação. Cada pessoa tem que receber sua “porção educacional” e sua parte das necessidades vitais. Esse será o dever dos governos por todo o mundo e de todo sistema universal da humanidade.

Da 4^a parte da Lição Diária de Cabalá 14/03/11 sobre Um Mundo Integral

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A educação é a coisa mais importante. Nós vemos que tal situação está enraizada na natureza: até mesmo os animais educam seus jovens até eles crescerem. A educação é ainda mais crucial para os seres humanos, já que eles precisam de tempo para começar a vida e adquirir as habilidades necessárias para viver no mundo.

As pessoas não adquirem isso naturalmente, mas através de sistemas complexos, que cada geração constrói para si. O que separa o homem dos animais é sua necessidade de adquirir conhecimento. As pessoas precisam seriamente aprender e educar-se, e isso leva muito tempo.

Nós vemos que a principal diferença entre esta geração e as anteriores é o aumento do egoísmo. Do mesmo modo, nós precisamos atualizar nosso sistema educacional para esta parte que tem crescido no homem. Este é o nosso problema. Nós não compreendemos plenamente que precisamos fazer.

Nós aceitamos perfeitamente o componente natural. Na realidade, esse também não é mais o caso hoje, embora até recentemente, as mães cuidavam de crianças pequenas e as nutriam. No entanto, quando se trata de coisas artificiais que se destinam a preparar a pessoa para entrar no mundo e ajudá-la a encontrar o seu lugar na sociedade, lamentavelmente, há um número incontável de métodos. Todos escolhem o que querem, e no fim, nenhum deles leva ao sucesso.

Mas é exatamente a área da educação que a natureza deixou ao nosso critério. Essencialmente, nada é mais importante: a pessoa se tornará o que fizermos dela. É por isso que é tão importante explicar ao mundo a visão Cabalística deste problema.

Da Lição 3 da Convenção no Mar Morto 25/02/11

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Pergunta: Como será uma criança criada pelo método Cabalístico de educação? O que ele dará a ela de tão especial?

Resposta: Em primeiro lugar, ela ganhará uma conexão com a força superior, com a força inclusiva da natureza, ou, em outras palavras, com a força oculta que controla e organiza tudo desde dentro e determina tudo. Quando a pessoa sente essa força, ela se sente dentro do que é desejável e o que não é, o que é de um jeito e o que é de outro jeito. Isso porque ela se torna parte dessa força e elas trabalham juntas em um único sistema.

O Criador se revela à pessoa desde dentro e não de algum lugar do lado de fora. Em geral, toda a realidade espiritual se revela dentro de nós. Como resultado, nós nos tornamos um todo com o Criador, embora isso não aconteça imediatamente, mas gradualmente.

Ao revelar o Criador desta forma, eu realmente O sinto. Eu sei como ativar-me corretamente, sem cometer erros. Um animal não comete erros porque ele é controlado pela natureza, mas o homem comete erros na área onde ele não recebe a “educação” necessária ou o instinto da natureza. Em vez, ele disso foi feito “inteligente” pelo ambiente, que não entende o que ele faz.

No entanto, se a pessoa se torna semelhante a natureza nessa área, ela não comete erros. A força superior opera dentro dela e, portanto, de forma definitiva e instintivamente, ela alcança o sucesso em tudo que faz.

É claro que vale a pena forncecer esse fundamento às nossas crianças. O que pode ser melhor que isso? Afinal, você cria um “território” em uma criança especial onde ela está junto com o Criador. O que pode aproximar-se deste tipo de presente?

Da 3ª Lição da Convenção no Mar Morto, em 25/02/11

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