Pergunta: O que resulta dos workshops da educação integral?

Resposta: As pessoas começam a sentir melhor umas às outras e começam a revelar um sistema integrado que realmente as une, porque estamos num sistema das forças da natureza que nos conectam. Até agora, o princípio deste sistema era: “quem é mais rápido, quem é melhor, quem é mais forte, quem é mais inteligente”, e agora é a interconexão. A interconexão torna as pessoas iguais.

Hoje, você pode ser inteligente, rico ou especial em algo, mas, ainda assim, não tem sucesso na vida, porque o sucesso — contentamento, felicidade, um sentido de resultado — vem da correta interconexão. Devemos levar as pessoas para isso.

Elas começarão a sentir como a interconexão, a boa vontade, o sentimento de destino comum, e o movimento comum dão à pessoa a satisfação que faz com que ela queira estar na equipe.

De KabTv, “Segredos Pessoais” 03/02/13

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Nós somos incapazes de falar sobre uma imagem concreta da futura sociedade, porque ela vai estar em constante mudança e transformação.

Com a implantação de uma nova educação integral e uma reorganização natural de toda a megalópole, empresas redundantes, resíduos industriais e poluição ambiental automaticamente deixarão de existir. Gradualmente, todas as atividades não essenciais vão desaparecer como uma gordura excessiva e prejudicial que fere os consumidores, fabricantes e a ecologia em geral. Nosso consumo será ótimo e racional. Vai depender apenas do grau de nossa correta interação. A base de todos estes processos é apenas a educação integral.

Esta transformação será constante. Vamos aprender como nos comportar de acordo com o grau de nossa recíproca conexão, integridade e garantia mútua, em que cada um de nós tenta internamente apoiar os outros.

Muitas empresas excessivas irão fechar suas portas, liberando enorme quantidade de recursos humanos, tempo e energia. As pessoas vão ter muito tempo livre e vão se envolver na educação integral e assistência mútua. Assim, a base da economia contemporânea, que atualmente sobrevive unicamente por causa de sua estratégia “comprar e jogar fora”, e que é a verdadeira causa dela não ser sustentável, vai desaparecer.

No entanto, nós não temos ideia do que irá substituir a economia agonizante, pois ainda não existem profissionais que pensem integralmente. A futura economia integral tem de emergir da formação apropriada!

Eu tenho alunos que são economistas profissionais, mas eles não entendem que caminho percorrer, uma vez que primeiro têm que atingir o estado de conexão integral na sociedade integral. Nós temos que passar por uma revolução muito séria, um colapso severo dos atuais sistemas bancário, financeiro, econômico e de comércio internacional. Deve haver um período de educação e formação entre as velhas e as novas estruturas, um salto qualitativo interno que preceda a realização do próximo nível.

De KabTV “O Mundo Integral” 28/11/12

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Pergunta: Como uma pessoa envolvida na educação integral do mundo deve parecer, a fim de ser atraente a todos?

Resposta: Uma pessoa envolvida na educação integral deve expressar confiança de que tenha encontrado um ponto estável em sua vida. Isto é precisamente o que falta a todo mundo hoje. Na verdade, o ponto mais estável na vida só pode existir numa pessoa que existe no centro de todas as interações, que está ligada a todos através da correta conexão integral: com a sociedade, a família, o ambiente, negócios e a natureza. O público tem que perceber isso como estável, confortável, livre e amigável. Afinal, ela não tem nenhum problema e não tem que constantemente se proteger, estar em guarda, ou se afastar de ninguém.

Ela tem que irradiar uma confiança e simpatia justamente porque por dentro é completa. Ela é calma e estável; é simplesmente como as crianças querem ver seu pai. Neste caso, ela será um ímã para as pessoas. Então elas vão estar se perguntando: “Como posso conseguir tal estado onde sinto um conforto absoluto”? Isso é porque o equilíbrio e a calma interior atraem as pessoas.

Da “Discussão sobre Formação Integral” 20/01/13

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Pergunta: Durante o processo de jogos integrais, um novo tipo de relação social é praticado. O que significa estar “integrado nos outros”?

Resposta: Significa que eu não aspiro a “entrar” em outra pessoa, mas procuro nosso componente mútuo, integrado.

Eu estou interessado no grupo como uma saída do atual sentimento egoísta (“eu”) para o sentimento altruísta (“nós”), onde o meu ego fica perdido, onde eu paro de pensar em mim mesmo, e penso em nós, onde eu resolvo problemas apenas de acordo com as nossas relações.

É apenas um exercício e treinamento para criar as pré-condições destes sentimentos, desejos e intelecto mútuo dentro de mim.

Durante as discussões eu não estou envolvido em criticar os outros, ou em analisar suas respostas, mas tento subir acima do meu ego e da minha compreensão, agarrando todos como “nós”, ou seja, como se estivesse integrado em todos, para desta forma, criar uma saída de mim mesmo.

Não é a opinião deles que me interessa, mas a saída de mim mesmo, obtida através da prática do trabalho em grupo.

Eu ouço a opinião de todos no círculo composto de 10 pessoas e tento me conectar com a opinião de cada um, para compreendê-la como minha. E as nove respostas, exceto a minha resposta sobre alguma questão, me permitem estar constantemente fora de mim. Na minha vez, eu dou uma resposta de acordo com as opiniões dos outros, apenas acrescentando a eles.

Em princípio, não importa quais perguntas são feitas e que respostas são dadas. Esta técnica foi projetada para começar a sentir como alguém consegue se elevar acima de si mesmo. Eu tento aceitar cada opinião como minha, acima da minha opinião, e tento calibrar, anular o meu dispositivo analítico.

Não importa a que conclusão nós chegamos. O que importa é que cada um de nós se eleva acima de si mesmo.

De KabTv “Mundo Integral”, 27/11/12

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Vivemos em tempos em que a natureza finalmente tem nos obrigado a prestar atenção à integralidade. Tudo se aproxima, torna-se global e, quer queiramos ou não, já estamos nos movendo em direção a isso, e se a pessoa recebesse um pouco de teoria além da prática que ela precisa para realizar isso contra a sua vontade, ela teria uma ligação interna muito fácil.

Infelizmente, por enquanto, só vemos o aspecto negativo da integralidade, já que ela nos mostra muito bem sua total interdependência. Seja na escola, em diferentes instituições governamentais de trabalho, não importa para onde nos voltamos, somos rejeitados, afastados, e assim por diante. O mesmo acontece com a televisão em constantes telenovelas sobre assassinato, polícia e tribunais. Vemos que todas estas coisas são um único mundo integral comum, mas é um mundo negativo. Infelizmente, esta é a maneira que temos que aprender sobre essa qualidade essencial.

Temos que mostrar às pessoas que, tão logo substituímos um negativo por um positivo, as coisas podem se tornar completamente opostas porque a natureza está devidamente interligada, e se, em nosso nome, propuséssemos uma conexão positiva ao invés de uma negativa, facilmente alcançaríamos a manifestação da integralidade positiva em todas as áreas.

Da “Discussão sobre Formação Integral” 20/01/13

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Pergunta: Durante o processo de ensino integral on-line, as pessoas podem participar das “mesas redondas” que estão assistindo? Em outras palavras, é possível equiparar uma “mesa-redonda” ao vivo com uma “mesa-redonda” gravada?

Resposta: Claro. Eu estou convencido de que isso realmente funciona para transformar as pessoas de forma integral. Você deve envolver o público virtual no círculo de discussão que você está mostrando a ele, e torná-lo participante. Se existem nove pessoas, torne-o a décima. Por exemplo, existem nove pessoas num círculo, onde cada uma expressa sua opinião sobre a questão em apreço. E o membro de sua audiência participa.

Você deve dar a ele a oportunidade de se familiarizar com os outros, expressar-se, etc.

Eles fazem gravações para músicos apenas com a parte orquestral gravada e, em seguida, eu adiciono o meu solo à gravação; eles deixaram as pausas necessárias para eu tocar. Por exemplo, eu tenho um solo de dois minutos, a gravação toca, depois para, dando-me tempo para eu tocar. É assim que se cria tempo para permitir que os espectadores participem na discussão.

Comentário: Mas ninguém o está ouvindo e ele sabe disso.

Resposta: Qual é a diferença? Não importa. Ele ainda está envolvido na conversa, na discussão.

E é realmente diferente quando eu toco uma gravação de uma orquestra? Eu toco o CD, ouço a música em alto volume e, de repente, silêncio, e depois eu entro com meu violino. Isso me faz sentir inferiorizado ou separado da performance?

Agora mesmo as performances de cantores e músicos tornaram-se como um teatro. Antes, eles costumavam ficar como uma estátua, mas agora eles precisam se mover, dançar e participar na ação comum.

Portanto, os telespectadores virtuais devem estar ativamente envolvidos na discussão comum, porque é muito fácil de sintonizar o campo de energia espiritual, integral.

Da “Discussão sobre Educação Integral” 20/01/13

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Pergunta: Como podemos mostrar ao mundo que a transição para uma sociedade integral não é uma utopia, mas um projeto real?

Resposta: Uma sociedade integral não pode ser uma utopia por duas razões.

Em primeiro lugar, a crise mundial está nos orientando em direção a ela, e não há nenhum lugar onde possamos nos esconder dela. Ela vai continuar a nos pressionar. Milhões ficarão sem trabalho. Veja o que está acontecendo no sul da Europa: Espanha, Itália, Grécia, e já está se aproximando da Alemanha e França.

E o que vai acontecer com as pessoas? Como elas vão reagir a tudo? Nós estamos olhando para guerras civis e revoluções; sem educação integral, tudo pode acontecer! Horríveis problemas nacionalistas surgirão. Vemos fascistas chegando ao poder na Grécia. Este é o protecionismo, que se manifestará de uma forma horrível se a educação integral não for introduzida a tempo.

Por esta razão, uma terrível crise multifacetada continuará a nos empurrar de todos os ângulos.

Como pode a população ser tranquilizada? Quem alimentará os desempregados? Ninguém! Nenhum trabalho social será capaz de mantê-los longe das explosões de protestos e distúrbios em massa. Quando as pessoas estão com fome, a morte não as assusta, elas podem subir barricadas, nada importa para elas.

E aqueles no topo não sabem o que fazer; eles estão perdidos. A única coisa que eles podem fazer é fugir para uma ilha no Pacífico, até que sejam encontrados lá.

Em outras palavras, a anarquia, terrível absurdo e caos estão vindo sobre nós. Isso é por um lado.

Por outro lado, nos enfrentamos a natureza, que está nos mostrando o lado negativo da nossa inércia e falta de compreensão.

Por esta razão, é necessário introduzir a educação integral, pelo menos como um experimento em uma única região. Vamos tentar! O que temos a perder? Tudo está morrendo de qualquer maneira.

Dois meses atrás, na Itália, eu falei com um representante da Comunidade Europeia. Ele se sentou diante de mim como um aluno se senta na frente de um professor, escreveu cada palavra. Ele literalmente tinha páginas e páginas de notas. E este é um funcionário sério, que passou os últimos dezoito anos trabalhando para o corpo governante da Comunidade Europeia em Bruxelas. Ele disse: “é um sistema perfeito, mas eu não tenho ninguém para falar sobre ele, porque nós temos vinte e sete países e cada um quer as coisas feitas a sua maneira, ninguém vai querer ouvir outra pessoa”.

Ele estendeu a mão: “A quem posso me dirigir, o que posso fazer?”. Na opinião dele, para este experimento nós precisamos de uma pequena cidade com uma economia moribunda a partir do fechamento de uma grande empresa que era responsável pela economia de toda a cidade.

Mas grandes cidades em breve estarão na mesma situação. Estas não são cidades pequenas, onde as pessoas podem ainda se alimentar produzindo o seu próprio alimento na terra. Os países estão em dívida, e amanhã não serão capazes de alimentar a sua população. O que vem por aí? Nós estamos diante de uma enorme confusão enorme.

A única coisa que pode salvar o mundo de guerras civis e regimes fascistas é a educação integral. Se continuarmos a seguir o caminho egoísta oposto ao desenvolviemnto integral e “redondo” do mundo, a próxima etapa do desenvolvimento egoísta será o nazismo, o fascismo e o protecionismo, quando países percebem que não são capazes de fazer algo com o mercado comum, fecham suas fronteiras e, por fim, chegam ao estado de guerra.

Mesmo que não queiram isso, eles ainda têm que quebrar as conexões econômicas, financeiras e outras conexões que criaram entre si que os sufocam. Isso é o que os está levando a uma guerra mundial.

A dependência global é natural; não há lugar para se esconder dela. Eis porque se as coisas continuarem desta forma, poderemos ainda ter que passar por duas guerras. De acordo com a Cabalá, existe a possibilidade de uma terceira ou até mesmo quarta guerra nuclear. Depois disso, tudo o que restar da humanidade ainda implantará a educação integral e o estilo de vida integral, de acordo com a natureza.

Essa é a maneira dura de perceber a necessidade de integração em vez de fazê-lo da maneira razoável.

De KabTv “Mundo Integral” 28/11/12

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Pergunta: Quantas aulas serão necessárias para moldar a visão integral dentro de uma pessoa?

Resposta: Eu tenho certeza que a sensação da nova atitude para com o mundo é formada dentro de uma pessoa durante a primeira aula. Ela pode ser de uma hora e meia ou duas horas, dirigida à formação da conexão e interação com os outros.

Normalmente, durante a primeira aula a pessoa começa a sentir que já olha de forma diferente para as pessoas, o mundo, e para si mesma. De repente, ela percebe que não existe apenas o “eu individual”, mas há algo além disso. Ela se torna muito atraída por este “além de mim individualmente”. De repente ela sente calor. Através de sua interação com os outros ela sente confiança e relaxamento como se estivesse no ventre de sua mãe.

Comentário: Mas há vários treinamentos deste tipo…

Resposta: Isso não é a psicologia. É impossível confundi-lo com qualquer outra coisa, porque aqui a pessoa obtém um meio totalmente diferente de conexão fora de si mesma. Ela começa a sentir o mundo fora de si, além de suas propriedades. Não importa com que propriedades eu nasci, e qual educação recebi. Agora eu começo a subir acima das minhas propriedades originais e acima das propriedades já adquiridas até hoje, e começo a sentir os outros, o que eles realmente são.

O ambiente integral inevitavelmente dá à pessoa sentidos adicionais. Ela começa a sentir o mundo de forma muito mais ampla.

De KabTV, “Mundo Integral”, 27/11/12

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Pergunta: No processo de educação integral, será que nós precisamos divulgar que não sabemos exatamente como será a sociedade do futuro?

Resposta: Nós simplesmente implantamos a educação integral e, de acordo com isso, vamos ver a melhor forma de mudar gradualmente o mundo para corresponder aos nossos novos estados.

Este é um mundo que não podemos sequer prever. Portanto, não devemos de forma alguma nos adiantar.

O fato é que sempre evoluímos de forma linear sob a pressão do nosso egoísmo e é por isso que podíamos prever as próximas imagens, estados e planos para o futuro, mas aqui não.

O plano para a construção de uma sociedade integral reside apenas na organização do nosso auto-aperfeiçoamento mais do que qualquer coisa. E todo o resto se origina disso. É por isso que não temos plano de longo prazo; isso depende da pessoa, do ritmo de sua mudança.

A partir do momento em que aceitamos esta ideia, tudo se torna muito simples, ou seja, eu não deveria me esforçar para caber em algum tipo de estrutura futura. Eu vou alcançar a estrutura que quero alcançar. Nós já estamos nos tornando integrais e livres. O principal para nós é nos ocuparmos com a unidade, a garantia mútua, e nada mais. Daí segue o resto.

De KabTV, “Mundo Integral”, 28/11/12

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Pergunta: Você acha que, como resultado de passar pelo processo de educação integral, alguém pode subir ao próximo nível e permanecer um ladrão, por exemplo?

Resposta: Ele não vai permanecer um ladrão! Ele vai adquirir novos valores, uma nova percepção da realidade, e é a mesma coisa, uma vez que a realidade é percebida pela soma dos valores de uma pessoa. Por que eu vejo uma coisa, mas não vejo outra? Por que presto mais atenção numa coisa e menos atenção noutra? Isso acontece de acordo com o conjunto de valores que tenho.

Na verdade, aqueles que eu vejo como bons são prisioneiros de suas próprias imaginações pueris. Estes são, de fato, os mais prejudiciais e difíceis, e serão os últimas a chegar à correção.

De que maneira eles são melhores do que o ladrão que você mencionou? Eles também roubam, mas de forma diferente. É normal tomarem alguns bilhões das pessoas para si, o que significa que são bem sucedidos. Mas se você roubar é for capturado e colocado na prisão, isso significa que você não foi bem sucedido. Quem é melhor, quem é pior? Quem causa mais danos aos outros e quem causa menos danos? Nós organizamos tudo em seu lugar de acordo com o nosso conjunto de valores.

Ao adquirir um novo sentido, uma nova ferramenta de compreensão, a pessoa não vai se comportar como antes. Isto é de fato o que vai tirá-la de seu estado anterior.

Um novo sistema de sentir o mundo é criado nela, e ela já age de acordo com ele. É como se ela colocasse óculos novos, adquirisse novos olhos, novos ouvidos, uma nova mente coletiva. Ela leva todos em conta, não pode pensar em si mesma, mas pensa em “nós”. É uma nova personalidade a partir de uma perspectiva qualitativa, que até agora nunca existiu na natureza. Ela é chamada de Adam (humano), uma imagem unificada.

De KabTv “Mundo Integral” 27/11/12

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