A nossa abordagem para substituir o método atual de ensino inclui tanto desenvolvimentos teóricos quanto trabalhos práticos, e se refere tanto às crianças quanto adultos. Hoje em dia existem muitos outros no mundo que realizam pesquisas semelhantes e trabalhos práticos, tanto concordando conosco ou se baseando em nosso trabalho.

Atualmente, a situação nas escolas tornou-se tão complicada que é perigoso para as crianças estarem lá. Muitas vezes elas se tornam vítimas da pressão dos colegas, assédio moral, crueldade e violência. Parece que a única razão pela qual as crianças frequentam a escola é para aprender maus exemplos.

Em contraste, nós estamos implementando um novo sistema de educação e formação. O método integral rejeita a forma de educação em que as crianças se sentam em frente a um instrutor, que está diante delas e exige delas certo conhecimento, que resulta em exames. Em primeiro lugar, nós transformamos o estudo em um jogo, uma discussão ou uma conversa. As crianças sentam em círculo com o instrutor em condições de igualdade, e não como indivíduos menores diante de alguém maior do que eles, e discutem algum tema. Através desta discussão mútua elas começam a entender o material, absorvendo-o internamente de forma fácil de natural.

Tendo passado por essa educação, nossas crianças ingressam em universidades já com 13-14 anos de idade. Elas percebem o material de forma completamente diferente: livre e facilmente. Elas reconhecem todos os itens particulares que estudam como partes de um todo integral.

Além disso, nós temos grande sucesso com crianças mais jovens sendo ensinadas por mais velhas, como quando jovens de 12-13 anos ensinam crianças de 9-10 anos. Esta prática tem provado ser muito benéfica para ambos. As crianças mais velhas têm orgulho de ser capaz de ensinar as mais jovens, e este orgulho eleva sua autoestima. E as crianças mais jovens ficam orgulhosas de que as mais velhas prestam atenção a elas.

Desta forma, nós resolvemos muitos problemas e questões psicológicas através da remoção de todos os conflitos e tensões na sala de aula e na escola.

Da palestra na Universidade de Siauliai 22/03/12

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Pergunta: Eu vejo o sistema de educação integral como uma grande quantidade de grupos ao redor do mundo inteiro: virtuais e físicos. Esta é uma enorme massa de pessoas. Entre elas pode haver pessoas cujo ponto no coração está despertando. Será que nós precisamos criar um mecanismo de “crescimento profissional” para elas, ou seja, uma transição para grupos com estudo mais intensivo?

Resposta: Elas vão querer conhecer e querer isso. Elas mesmas se dirigirão aos instrutores, oferecendo a sua ajuda e expressando o desejo de participar neste processo. Obviamente, elas serão posteriormente transferidas para os grupos aos quais nós pertencemos. Haverá várias pessoas assim. Eu espero que existam milhões dessas pessoas.
No entanto, a maioria das pessoas ficará tão inertes como hoje. Nós seremos obrigados a fornecer-lhes educação e formação. Não há nada que possamos fazer, uma vez que esta é uma pirâmide. A maioria das pessoas vive na base da pirâmide e é muito difícil movê-las do seu lugar. No entanto, devido aos problemas relacionados com a crise, elas desenvolverão a receptividade.

Da “Discussão sobre a Educação Integral” # 13, 18/12/11

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Pergunta: Você disse que a chave do sucesso são as concessões.

Resposta: Sim, a disposição para conceder é uma das condições necessárias. Aprender sobre a garantia mútua deve ser um processo gradual. Primeiro de tudo, precisamos estudar a psicologia humana e a psicologia das relações entre os dois amigos, cônjuges, pais e filhos, vizinhos e parentes (por exemplo, com as sogras ou pessoas com as quais os conflitos são possíveis), e depois devemos prosseguir com o estudo das relações em um ambiente de trabalho, com nossa nação, e o mundo inteiro.

Em outras palavras, a partir de sensações próximas e compreensíveis que qualquer um pode experimentar, e pelo desenvolvimento da capacidade de percepção, habilidade e perspicácia de sentir-se dentro das pessoas, temos que gradualmente levá-las a trabalhar com círculos mais amplos da sociedade. Como consequência, nós vamos ser capazes de compreender que os países, parlamentos e governantes podem se unir.

Imaginemos essas estruturas e a forma como isto pode ser realizado. Quando nos tornamos envolvidos neste estudo, começamos a entender que mudanças precisam acontecer no mundo.

Vemos que todos os líderes de hoje não são capazes de resolver nada, pois eles não foram educados no espírito da garantia mútua e não têm o conhecimento dos sistemas integrados. Eles não olham para o mundo através dos “óculos” da garantia mútua. Eles precisam obter a percepção, consciência e compreensão de como conseguir isso, como conectar um com o outro, até o ponto de alcançar o amor. Obviamente, a disposição de fazer concessões mútuas é necessária neste processo.

Isso não significa que eu conduza negociações comerciais com você e, ao mesmo tempo, formalize um contrato em que inicialmente inclua cláusulas que me permitam sair futuramente a fim de enganar você. Nós construímos relacionamentos honestos desde o início. Desde o primeiro item de qualquer acordo é claro para nós que não podemos violá-lo. Não podemos fugir um do outro.

Conclui-se que todos os problemas, em todos os níveis, são problemas de formação. A garantia mútua é a rede de conexão entre nós que nos amarra um ao outro em todo o mundo. Ela foi revelada agora, em nosso tempo. Algumas décadas atrás, na década de 60, os fundadores do Clube de Roma começaram a escrever sobre isto. No início do século XX, cientistas começaram a falar sobre o fato de que estamos todos interligados através do que eles chamavam de noosfera. Desde então e até hoje todos os tipos de pesquisa estão sendo conduzidos nesta área.

O sistema da garantia mútua tornou-se revelado, e ele nos une, não nos permitindo fugir um do outro. Ao querer violá-lo, podemos desencadear guerras terríveis, mas daí o sofrimento ainda nos obrigará a chegar a esta forma de conexão, concessões, garantia e amor mútuos.

Alguém poderia alegar dizendo que a humanidade já pensou nisso. Quinhentos anos atrás, vários utopistas escreveram sobre isso, depois os comunistas, Kibbutzniks e outros. Tudo isso é verdade, e nós só precisamos entender que nunca antes na história esta fora uma condição obrigatória do nosso desenvolvimento. Havia indivíduos que viram que isso era necessário para a humanidade e que, em última análise, a humanidade chegaria a esse ponto. Thomas Mann entendeu isso, e depois os comunistas na Rússia e em outros países, mas todos eles eram indivíduos isolados que nunca foram seguidos pelas pessoas. Eles previam muitos anos à frente, e parecia-lhes que eles poderiam implementá-la imediatamente.

Nós estamos começando a falar sobre isso hoje porque a crise abrangente nos mostra exatamente o que nos falta: a garantia mútua. Em outras palavras, isso está acontecendo não porque nós queríamos que isso acontecesse, mas porque é necessário para o nosso desenvolvimento e a natureza está nos forçando a isto.

De KabTV “Uma Nova Vida” Episódio 5, 05/01/12

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Pergunta: Como é que as relações interpessoais mudam durante o processo de interação integral?

Resposta: Isso decorre, naturalmente, das mudanças que a pessoa sofre. Nós não definimos quaisquer limitações; não exigimos que os nossos ouvintes respeitem quaisquer condições ou convenções, exceto durante a aula. Para que uma pessoa tenha uma percepção correta do que material estudamos, nós nos limitamos a um único tema ou vários temas que possam surgir do tópico principal da lição.

Em geral, existem diversas situações em que os participantes sentem de rejeição à aceitação, e isso se repete alternadamente, em ondas. Tudo tem que ser estudado e discutido. Nós estamos realmente interessados em realizar as aulas na forma de um processo no tribunal para que as pessoas se revelem ao máximo.

Suponha que duas pessoas que não conseguem se olhar venham para a aula. Elas admitem isso e eu quero esclarecer a sua relação. Caso contrário, elas não avançarão e atrasarão outras pessoas, o seu grupo. Elas serão punidas por isso, por assim dizer, sob a forma de uma resposta muito mais forte de parte da natureza porque prejudicam a unidade do grupo, por não serem capazes de trabalhar a relação entre elas.

Talvez, sob certa pressão dos membros do grupo (dependendo do tipo de descida em que se encontrem), os esclarecimentos comecem. Nós ficamos muito felizes quando encontramos tais casos, quando tudo pode ser decifrado, pesquisado e corrigido.

Da “Discussão sobre a Educação Integral” # 13, 18/12/11

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Opinião (Marc-Olivier Padis, editor-chefe do Esprit): “As dificuldades na Europa residem no fato de que agora ela deve se unir ainda mais, mas isso é quase impossível por causa da desconfiança da população. Hoje, ou a integração será mais profunda, ou seremos ameaçados com a derrota total”.

Meu comentário: Tudo está correto, exceto que não há meio de integração no nosso mundo, porque para fazer isso nós precisamos substituir o egoísmo pela doação, o ódio pelo amor, e isso só é possível através do método da educação integral.

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Pergunta: Você pode descrever a imagem ideal para uma pessoa comum de como ela vai se sentir bem se começar a estudar no curso de educação integral?

Resposta: Primeiro, o nosso curso principal inclui a explicação sobre a evolução humana: para onde estamos sendo conduzidos, por que agora há a necessidade de libertar o homem de qualquer trabalho desnecessário, e por que não podemos continuar o nosso desenvolvimento egoísta no qual todos falhamos. Temos nos desenvolvido em uma curva ascendente, e no século XX houve um salto repentino: de repente sentimos uma saturação excessiva, e agora não queremos mais nada e não temos idéia do que fazer.

Agora, estamos diante de duas opções: uma forte queda e colapso ou a diminuição gradual do nosso consumo, livrando-nos de luxos e excessos até chegarmos ao nível do consumo razoável, mas não inferior ao nível das necessidades básicas. Quando você explica todos esses problemas, incluindo problemas com o meio ambiente, recursos naturais, a imensidão do ego, a pessoa começa a entender tudo, vê que não há outra escolha. Hoje, quando ela lê ou ouve algo sobre os problemas na Europa ou na América, sente que não há saída.

Hoje todo o mundo moderno – Estados Unidos, Europa e China – estes três grandes países e continentes, estão em tamanha crise que não há saída. Em nenhum lugar do mundo existe alguém que possa se orgulhar de estar na fase oposta de desenvolvimento. Isto significa, que vemos que não há outra maneira. Temos que mostrar à pessoa a necessidade de uma forma diferente de desenvolvimento. A saída da crise só ocorerá através de mais integralidade, em equivalência com a natureza.

Comentário: Mas, ainda assim, quando você fala da integralidade, você deve adoçar esta explicação, dar à pessoa um “doce”…

Resposta: Tudo que é mais agradável, saudável, integral, bom e seguro se origina do nosso equilíbrio com a natureza. Hoje a natureza nos oferece apenas uma imagem, a foto de uma conexão completa, mútua e integral, entre nós e com ela. A negação dessas condições que a natureza apresenta trará resultados negativos e desagradáveis, incluindo guerras, destruição, pragas, etc. Portanto, não temos outra escolha. Tudo isso pode ser mostrado e explicado às pessoas.

O ponto é que a humanidade não tem escolha. O processo de disseminação da sabedoria da Cabalá, o método de estabilizar a integralidade da pessoa, é longo. Nós temos que realizá-lo pacientemente em todos os continentes, e então, gradualmente, a humanidade vai ver isso. Isso acontecerá em conjunto com os golpes necessários; caso contrário, as pessoas não vão perceber o que oferecemos.

Mas nós não temos que esperar pelos golpes. Nós temos de apresentar e aproximar o remédio das pessoas. Se elas continuarem a ignorá-lo, um pequeno golpe virá, ao qual elas vão prestar atenção. Então, golpes mais duros não serão necessários.

Da “Discussão sobre Educação Integral” #14, 18/12/11

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Baal HaSulam, “Introdução ao Estudo das Dez Sefirot”, Item121: Por isso, ele diz que se um indivíduo realiza um mandamento, ou seja, após o arrependimento por temor, então falta-lhe apenas um mandamento, e “ Ele está feliz porque condenou a si mesmo e o mundo inteiro a uma escala de mérito”. Assim,  ele não só é recompensado, através de seu arrependimento por amor, ao sentenciar-se a uma escala de mérito, como diz o versículo, mas lhe é até concedido sentenciar o mundo inteiro a uma escala de mérito…

Mesmo depois de sentenciar o mundo inteiro a uma escala de mérito, a pessoa ainda não deve acreditar em si mesma até dia de sua morte. Se ela falhar numa única transgressão, ela perderá imediatamente todas as suas realizações maravilhosas, como está escrito, “Um só pecador destrói muitos bens”.

Observe isso sistematicamente. Na medida em que a pessoa assume fazer parte da doaçõa ao ansiar ser semelhante ao Criador, ela se eleva através dos degraus da escada espiritual e, portanto, torna-se parte ativa, eficaz e determinante do sistema.

De acordo com a medida do seu desejo de ser equivalente ao Criador, de acordo com seus Kelim (vasos), ela descobre que se tornou a parte mais importante do sistema, que se tornou um representante do Criador, como está escrito , “um reino de sacerdotes e uma nação santa”, no aspecto de Israel. Todo mundo depende dela e está sujeito a ela.

Cada um sente essa realização e não há contradição, porque estamos falando de um sistema em que cada alma tem Keter (coroa), Malchut (reino) e Sefirot próprias, que estão localizados entre doação e recepção. Assim, quando a pessoa adquire a importância do sistema, já que doa a todo o ambiente para agradar o Criador, então, continuamente, ela “se sentencia a uma escala de mérito”.

Ela faz isso em ocultação e em fases através de atos na solidão da doação. Então, ela começa a sentir o sistema integral e opera dentro dele em plenitude, de uma forma abrangente e geral. É assim que funciona.

Com cada oportunidade, ela sentencia não apenas a si mesma a uma escala de mérito, mas o mundo inteiro. Assim, no caso de uma queda, ela perde todas as suas “entradas” no sistema, todas as doações ativas do sistema e “perde em favor de muitos”.

Baal HaSulam descreve isso com o exemplo do palácio do rei. Ele se ergue na montanha que precisa ser escalada, mas, se cairmos com um novo desejo egoísta, um desejo não corrigido que só agora tornou-se revelado, então caímos da montanha e perdemos tudo o que alcançamos.

Anteriormente, esse desejo estava “funcionando”, mas agora o mal que estava escondido dentro dele se revela muito maior do que se sabia anteriormente e muito maior do que o bem que alcançamos por trabalhar em nós mesmos. Este desejo grande e mau nos lança para baixo, a fim de preparar o material para a ascensão ao próximo nível.

Da 4^a parte da Lição Diária de Cabalá 27/03/12, “Introdução ao Estudo da Dez  Sefirot”

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Pergunta: Uma pessoa normal vivendo no mundo de hoje está apenas preocupada com questões corporais. O que a fará se juntar aos cursos de educação integral se ela tem dificuldade de estudar? Afinal, ela tem que adquirir uma grande quantidade de conhecimento diferente. O que podemos fazer para que a pessoa fique interessada?

Resposta: Eu não penso que isso deva ser difícil, pois estamos ensinando a pessoa sobre ela mesma, sua vida, e a sociedade em que vive. Nós apresentamos a ela um ensino prático sobre o que ela vê e sobre onde ela existe. Nós não ensinamos nada teórico.

Na educação, um problema surge quando você ensina uma pessoa teoricamente sobre as leis e ações que ela não vê ou que não têm nada a ver com ela. Ela até pode perceber isso quando você lhe mostra certo dispositivo e explica como ele funciona, mas ela não entende.

No nosso caso, você mostra tudo para a pessoa de forma simples e clara, como a uma criança: esta é a mãe, este é o pai, a criança, a avó, o supermercado, o trabalho, e assim por diante. Você mostra a ela a interação de todo o sistema, quão corrupto ele é, e como a natureza exige de nós integralidade e globalização. Você lhe ensina sobre o corpo: como o corpo opera, onde estão os problemas, quando o corpo se desequilibra (a causa de todas as doenças), e como trazê-lo de volta ao equilíbrio com a ajuda de certos produtos químicos porque, em última análise, nós somos simplesmente “sacos de elétrons”.

Você explica à pessoa onde ela existe e o que ela é. Qualquer pessoa pode entender isso, e é por isso que eu não acho que alguém vai ter dificuldade com os cursos de educação integral. Mesmo os nossos filhos são capazes de perceber este conhecimento como algo natural e compreendê-lo rapidamente.

Aqui estamos falando sobre a alma da pessoa. Esta é a coisa mais próxima e sagrada para ela. Se nós mostrarmos corretamente a imagem da natureza da própria pessoa, ela sente e compreende.

Ela entende que algo importante está sendo descrito, que isso tem a ver com ela. Além disso, está sendo explicado a ela como se livrar de todas as sensações negativas e dos problemas, para alcançar algo que não pode ser obtido com dinheiro ou esforço, mas só através da conexão com a formação integral – não educação, mas formação.

Formar significa revisar o material de estudo numa discussão aberta com perguntas e respostas recíprocas. Isso ocorre num ambiente descontraído, na forma de uma discussão aberta.

Duvido que haja alguém no mundo que não seja capaz de aprender algo sobre si mesmo através desse tipo de interação. Além disso, estamos preparando uma grande quantidade de informações diferentes para estes cursos, como música, poesia, livros, novelas, filmes e vídeo clipes, que carregam curtas explicações verbais e escritas.

Eu não vi nenhum exemplo onde uma pessoa não fosse capaz de perceber isso. Pelo contrário, em contraste com outros ensinamentos e ciências, esta informação será percebida pelas pessoas como algo que se relaciona pessoalmente com elas.

Da “Discussão sobre Educção Integral” #14, 18/12/11

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Nós desenvolvemos programas especiais de educação e formação, porque precisamos levá-los a todas as pessoas que saem do mercado de trabalho e ficam desempregadas. Nós devemos reunir essas pessoas, uni-las, e em vez de emprego, supri-las com a educação que se tornará seu novo emprego.

Isto é, a pessoa deve trabalhar duas horas por dia (se isso) e o resto do tempo se dedicar a estudar. Todos nós devemos nos sentar novamente atrás da mesa e nos tornar alunos. Nossos seguros desemprego não deveriam ser chamados assim, mas sim bolsa de estudos, e devemos nos esforçar para que todos possam ter um nível suficiente de vida.

Em geral, essa é a sociedade que devemos alcançar muito em breve, senão movimentos de protesto se tornarão um enorme obstáculo no mundo. Os jovens, especialmente em países com elevadas taxas de desemprego, como a Espanha (onde a taxa de desemprego entre jovens atingiu 50%), não podem mais voltar ao trabalho e voltar a estudar. Eles rapidamente perdem o interesse na vida, no resto do mundo, e tornam-se inertes. Cidades inteiras, tais como Detroit nos EUA, aonde as indústrias foram à falência, simplesmente tornam-se cidades fantasmas: pobreza, vandalismo e drogas e florescem lá. Essas cidades não são poucas no mundo.

O problema é que hoje a humanidade ainda não entende que tem que se reeducar para se elevar ao nível integral, global, oferecido a nós pela natureza. Nós temos que alcançar um estado de equilíbrio mútuo com ela, onde vamos sentir uma grande liberação de energia e oportunidades. Cada pessoa e toda a humanidade vai realmente alcançar o estado de realização. Este é o objetivo hoje da humanidade. Isto é o que é ensinado pelo método de formação integral, que é aplicável tanto a crianças e adultos.

Uma parte do método de estudos integrais é chamada de “Educação Integral”. Ela descreve o estado integral de uma família: como as famílias, a dinâmica familiar e a formação deveriam ser organizadas.

Nós criamos os filhos sem nem mesmo saber como educá-los corretamente. Os jovens que têm filhos não sabem o que fazer com eles. Só muitos anos depois é que eles começam a perceber quantos erros cometeram como jovens pais.

A economia familiar e todo o processo de desenvolvimento histórico, o egoísmo como base da nossa sociedade, o egoísmo corretamente formado e a correta interação entre as pessoas como a base da nova sociedade de interação integral entre nós, tudo isso compreende parte do método chamado “Educação Integral”.

A outra parte do método, a “Formação Integral”, preocupa-se com a mudança do próprio homem, transformando-o de um ser humano egoísta e limitado num ser humano que pode integralmente se relacionar com a sociedade, as pessoas e o ambiente.

O fato é que a pessoa é formada sob a influência do ambiente; seu único livre arbítrio reside na escolha de qual grupo ou sociedade participar. Assim, quando ela se junta a determinada sociedade, ela começa a mudar; isso é o que nos transforma. A única coisa que podemos fazer por nós mesmos é mudar a nós mesmos sob a influência de certa sociedade que nos rodeia.

Quando criamos em torno de uma pessoa um grupo de pessoas que querem mudar integralmente, estas exercem sobre ela certa influência. Junto com elas, a pessoa começa a se transformar e ver o que significa viver numa sociedade integral, global, que a natureza oferece como condição para nossa existência futura.

Acontece que o homem nesta pequena sociedade, neste pequeno grupo começa a revelar forças totalmente novas da natureza. Através da conexão entre nós, nós começamos a sentir a força oculta da natureza, a força de doação, a força de cooperação, uma força adicional. Nós começamos a sentir a natureza através do nosso novo órgão sensorial integral.

Da Convenção de Vilnius 22/03/12, Lição Preliminar

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Podemos falar muito sobre a nossa interconexão, que em tempos recentes nos obriga a ter contacto uns com os outros ao nível emocional. Precisamos começar a nos conectar entre nós não apenas de acordo com as leis ecológicas, os processos de manufatura, o sistema bancário, a educação mútua e a saúde, mas pessoalmente. Correspondentemente, todas as nações precisam se comprometer com boas relações entre elas.

No processo de evolução da natureza, o desenvolvimento atravessou os níveis inanimado, vegetal e animal antes de atingir o nível do homem (humano). A civilização humana também se desenvolveu através das mesmas etapas, levando-nos ao ponto onde começamos a adquirir a imagem de um homem. Precisamente este estado é chamado Adão, Humano.

E aqui surge a questão: Como iremos alcançar isto? É impossível existir de outra forma uma vez que o nosso desenvolvimento adicional requer uma boa relação mútua, e sem ela, não seremos capazes de corrigir as leis da economia, indústria, e comércio. O mundo está num beco sem saída, confuso; não percebe o que fazer a seguir. As pessoas perderam todas as suas interconexões porque no nosso tempo é-nos exigida uma conexão sincera, emotiva, algo que nunca existiu entre nós.

Nós podíamos desprezar-nos uns aos outros, trocar bens ou colaborar como resultado do desespero na fabricação e comércio. Mas não era exigido de um indivíduo ou de um governo ter uma boa relação com o seu parceiro. Contudo, agora também nos são exigidos exercer esforços internos, psicológicos em relação a um estranho, e o nosso desenvolvimento consiste apenas nisso.

Podemos sentir que sem tais relações, não conseguimos existir correctamente, mesmo na nossa própria casa. Se eu partilho um apartamento com algumas pessoas, encontramos um jeito de nos dar bem enquanto que cada um tenha o seu próprio espaço. Mas agora mesmo, estamos tão dependentes uns dos outros – cada um com todos – que sem relações correctas entre nós, a nossa vida torna-se simplesmente horrível.

Por isso é necessário chegarmos a um acordo, e este acordo é chamado garantia mútua. Por outras palavras, as nossas relações precisam ser de tal forma que cada um sinta que a sua vida depende dos outros. É assim como os soldados da mesma unidade sabem que a sua vida depende de todos os outros, e se cada um deles não suportar e se preocupar com o resto, todos eles vão perder.

Tais sistemas de dependência mútua existem na natureza e na tecnologia: eles são chamados sistemas integrais ou analógicos. Dentro deles, todas as partes estão tão interconectadas que se qualquer peça falha, o mecanismo inteiro deixa de funcionar. Evidentemente, como a sociedade humana se desenvolveu, crescemos ao ponto de alcançar este tipo de ligação.

De KabTV, “Uma Nova Vida” Episódio 5, 2/1/12

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