Pergunta: Precisamos da “rua” para continuar o desenvolvimento do método integral?

Resposta: Claro! A sabedoria da Cabalá e a técnica de Educação Integral como parte dela são uma realização prática e material da antiga sabedoria. Aparentemente, toda a teoria é explicada para nós, mas ao mesmo tempo, não tudo.

O que os Cabalistas do passado que nos deixaram dos tempos antigos até o nosso tempo é descrito muito frugalmente. Você não pode imaginar quantas peças estão faltando! Eles não podem transmitir todas as nuancias deste sistema que vem do mundo superior e desce para baixo; em vez disso, eles deram apenas um pequeno fluxo de informação que explica de que modo isso está ligado a nós. Todo o resto das partes deste imenso sistema não são imperativas para nós. [Leia mais →]

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A correção espiritual não pode acontecer em um campo limitado de vida, em um único átomo ou numa partícula. Pode acontecer somente entre todos eles.

É por isso que quando falamos sobre a unidade e a correção que acontece de acordo com os princípios, “não faça aos outros aquilo que não quer para si mesmo”, ou “Ama o teu próximo como a ti mesmo”, isso na verdade é o método de correção. Ele gradualmente se espalha, em conformidade com a maneira que nossos desejos se manifestam em nós, na medida em que eles possam ou não ser corrigidos.

Como é que cada desejo torna-se corrigido? Como um desejo se “parece” antes de ser “arrumado”? O que faz um desejo semelhante ao Criador quando ele se corrige e como Ele Se manifesta nesse desejo?

Desejos de roubar, matar, suprimir ou tirar proveito de alguém são palpáveis e emergem em contato com os outros. Onde nossos desejos são menos óbvios, como as nossas relações com a natureza inanimada, vegetativa e animada, é muito difícil encontrar a propriedade da misericórdia. E com os amigos é claramente sentida e vista. [Leia mais →]

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Nas Notícias (do newsland): “Enxames de gafanhotos localizam com precisão o seu caminho através do deserto até os vales verdejantes onde há comida. Mas uma criatura, separada do enxame, perde o rumo. Estudando migrações anuais de aves, os cientistas acreditavam que as aves velhas e experientes conduziam seus movimentos.

“Mas hoje, verificou-se que os bandos migratórios não têm líderes; muitas vezes, jovens aves que surgiram de ovos no verão e não têm experiência, estão à frente do bando. No entanto, estando separado do bando, um pássaro não consegue encontrar a direção certa. Os peixes também se tornam “mais inteligentes” quando estão dentro de seu cardume: um grupo de peixe escolhe a direção certa enquanto um único peixe não pode.

“Os cientistas colocaram divisórias numa colônia de cupins que estava em construção. Os cupins continuaram a trabalhar, e cada passagem, túnel de ventilação ou espaço, que foram divididos por meio de divisórias, estava exatamente conectado um com o outro.

“Tendo encontrado uma vala durante a migração, ratos e roedores a preenchem com seus corpos, para que outros possam continuar o movimento. Os pisoteados não fazem nenhuma tentativa de escapar, formando uma ponte para aqueles que os seguem. O instinto mais forte de sobrevivência torna-se completamente suprimido.

“Não foi provado que os organismos, que habitam a Terra, formam certa ordem superior, futura; entretanto, esta hipótese também não foi refutada. Sua inegável vantagem, no entanto, é que não só explica a ‘vontade’ desta ou daquela população, mas também oferece um modelo do mundo, em que não há nós ou eles, onde tudo que é vivente está interligado, interdependente e complementa harmoniosamente o outro”.

Meu Comentário: Para provar a unidade do mundo é necessário revelar a força única que o controla: “Não há outro além Dele”. A ciência da Cabalá revela isso. Outras ciências, com base no estudo do mundo pelas limitadas propriedades egoístas, não são capazes de revelar essa unidade.

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Pergunta: Como uma pessoa pode se preparar corretamente se ela sai para disseminar sozinha?

Resposta: Eu acredito que uma pessoa não deve disseminar sozinha, mas se não houver outra alternativa, então é preciso ouvir uma palestra sobre o tema apropriado ou até mesmo uma música, a fim de entrar em sintonia com a onda correta. Isso vai ajudar a se conectar ao estado que temos gerado no grupo, porque ele existe ao nosso redor.

No entanto, se você está sozinho o tempo todo, então certamente não é bom.

De KabTV “Através do Tempo” 24/09/13

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Pergunta: Qual é a forma mais bem sucedida de chegar a um homem, por meio de seu coração ou sua mente?

Resposta: Nós não apelar à razão. Nós sempre tentamos trazer as pessoas aos sentimentos adequados, para que elas possam tirar a conclusão certa. Isto é, o coração vem em primeiro lugar, e, em seguida, a mente.

A maneira mais eficaz de alcançar o coração das pessoas é fazer-lhes perguntas que se relacionam diretamente com os seus problemas. Então, nós as levamos à possibilidade de resolver estes problemas através da unidade, e tiramos conclusões a partir disso.

De KabTV “Através do Tempo” 24/09/13

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A Geração Com Que Lidamos

Baal HaSulam: “O Mérito da Recordação”: E esta é a questão de diminuir o valor das gerações, até que tenham atingido a última restrição em nossa geração, na qual “a sabedoria dos autores deve exalar, e aqueles que temem o pecado serão detestados”, já que este é o estado que se encontram todas as massas, e elas não sentem qualquer obrigação de se empenhar na obra divina e não sentem qualquer deficiência quando se está faltando. Esta é a forma da nossa geração com que lidamos.

Baal HaSulam, “Introdução ao Estudo das Dez Sefirot“, item 36: Nós aprendemos com as palavras do Tikkunim do Zohar que há um juramento que a Luz de misericórdia e de amor não vai despertar no mundo antes que as ações de Israel em Torá e Mitzvot tenham a intenção de não receber recompensa, mas apenas para dar satisfação ao Criador…

Assim, a duração do exílio e da aflição que sofremos depende de nós e espera que mereçamos a prática de Torá e Mitzvot Lishma. E se nós apenas atingirmos isso, esta Luz de amor e doação (Lishma), que tem o poder de estender, despertará imediatamente, como está escrito: “E o espírito repousará sobre ele, o espírito de sabedoria e de entendimento”. Então, nos será concedida a redenção completa.

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Pergunta: A forma integral da educação permite que os professores e os pais compreendam as questões que são geralmente nunca discutidas. Por exemplo, a partir da idade de três a seis anos uma criança precisa adquirir uma visão global do mundo, através de um sistema integral. Naturalmente, a pergunta surge: “Você tem uma boa ideia, mas como é que se faz isso?”

Resposta: Este sistema fornece educação. Primeiro a educação dos pais e depois a educação dos filhos. Uma vez que a educação da criança deve começar a partir da idade de zero, os pais precisam saber como se relacionar corretamente com a criança, que habilidades dar a ela. A criança, que “suga” tudo do espaço ao redor, sente com o seu sentido do olfato, como um pequeno animal, as relações mútuas entre os pais, a relação do ambiente no que diz respeito a ela e assim por diante. Isto é, em princípio, não damos nada de novo aqui, mas sim, colocamos uma ênfase no ambiente certo moldando a pessoa, criando uma agradável e boa “incubadora” para ela, e nada mais.

Eu não vejo nenhuma razão em particular aqui para enfatizar de que forma somos diferentes dos outros. Nós colocamos uma ênfase em elementos particulares que são muito esquecidos e que não foram utilizados durante algum tempo, como por exemplo, a cooperação em um círculo para que as crianças tenham a oportunidade de conversar, discutir algum assunto entre si.

No jardim de infância a professora costuma falar. E na escola as crianças estão sentadas de acordo com o sistema Alemão, de modo que olham para algum quadro ou uma tela de computador, e o professor fica de frente para a classe. Mas o aprendizado correto é quando o professor “desce” até as crianças. Mesmo que a aprendizagem seja feita pelo método alemão, de qualquer forma ele deve “descer” até os alunos e organizar uma discussão entre eles.

A mãe brincando com a criança ou lendo-lhe uma história está se comportando como alguém igual à criança. É a mesma coisa aqui. Esta é uma abordagem natural e suave, que foi completamente esquecida e se transformou em algo estereotipado e morto.

De KabTV “Através do Tempo” 24/09/13

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Baal HaSulam, “O Ensino da Cabalá e Sua essência”: Considerando que o primeiro discernimento todos recebem igualmente sem adição ou subtração, como Adão, em compreender a realidade deste mundo. Em vê-lo, todos são iguais, mas isto não é assim em compreendê-lo — alguns evoluem de geração em geração, e alguns regridem.

Todos podem ver as mesmas coisas neste mundo, o mesmo fenômeno. Ainda assim, depende de quem as vê, se é uma criança, um adulto ou um idoso. A diferença está na mente de quem presencia. Afinal, seus sentidos têm uma mente que está por trás deles que analisam suas percepções; depende do nível de realização de cada um. [Leia mais →]

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Quando nós ensinamos o método de Educação Integral para os professores, devemos incutir neles um quadro em que eles vão colocar o seu assunto de modo que possam ensiná-lo no estilo integral.

Suponha que o assunto de sua próxima aula são as Leis de Newton. Eu sugiro que eles se sentem em círculo e se conectem para apresentar o assunto do ponto de vista integral.

Em primeiro lugar, eu leio o texto em seções e cada um deles examina um pouco do seu ponto de vista e, depois disso, eu faço uma pergunta e eles a “mastigam” entre si, tentando responde-la. Quando eles atingirem uma opinião, a resposta compartilhada será considerada um teste comum que é realizado corretamente, chamado de “a amizade ganhou”.

A principal coisa é obter uma resposta integral. Junto com isso, ninguém fica para trás ou passa à frente. Cada um deve completar o outro. É assim que ensinamos os professores a trabalhar com as crianças.

Até as crianças, todas que participam da discussão sem exceção, que explicaram as Leis de Newton uma para a outra, não vão entender e não sabem disso. No entanto, no momento em que isso acontece, toda a turma está pronta. Afinal, quando as crianças ouvem umas às outras “mastigando” internamente o material, cada uma transmitindo-o à sua maneira, elas compreendem tudo de outra forma, e isso produz um resultado surpreendente! Elas aprendem umas com as outras. O professor não é relevante aqui. Ele descansa.

Ele pode monitorar o processo, mas não mais do que isso. Se os alunos correta ou incorretamente dizem que está confuso em algum lugar ou não entendem o texto, então isso deve ser explicado a eles em uma palavra, e isso é tudo.

Ele lhes ensina a trabalhar com o livro, os ensina a discutir e a compreender o material. O conteúdo é o material que damos a eles (as leis de Newton, por exemplo), enquanto que a forma de abordagem é nossa, integral. Aqui, haverá uma completa revolução na educação.

De KabTV “Através do Tempo” 24/09/13

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Pergunta: Resta pouco de tempo até a Convenção de Moscou para os egressos da Academia de Cabalá de Moscou (Centro de Educação de Cabalá da Rússia). Como podemos ajudar os amigos que estudam virtualmente a reconhecer a grande vantagem do contato físico durante a Convenção?

Resposta: Se a pessoa vive num lugar remoto e não se encontra fisicamente com os amigos no caminho, ela não tem chance de descobrir o mundo superior. Afinal, o mundo superior é revelado na conexão entre nós.

Só a conexão virtual não é suficiente. Este tipo de conexão não basta, mesmo para as pessoas neste mundo. Mesmo com os maravilhosos meios de comunicação hoje em dia, os cientistas vão a Convenções várias vezes por ano. Por que não basta se comunicar através de vídeoconferências? Por que é tão importante conhecer e conversar pessoalmente pelo menos uma vez a cada poucos meses?

O principal nestes simpósios é realmente as conversas pessoais, a comunicação ao vivo. Não são as palestras, que são dadas a partir de um palco, que importam, mas sim o contato interpessoal que transmite o espírito do evento. Não se trata de informação, mas do espírito, da atmosfera. Esta é a razão pela qual elas se reúnem em Convenções: uma palavra aqui, alguns comentários lá, face a face, e mesmo conversas fugazes são valiosas.

Ainda mais quando se trata de nossas Convenções. Se não nos conectarmos quando todo mundo chega fisicamente, então não há razão de perdermos o nosso tempo estudando na frente de telas; isso não vai levar a nada. Deve haver um contato pessoal, uma vez que é através deste tipo de contato que o impulso espiritual é transmitido.

Portanto, todos nós estamos indo ao encontro em Moscou, em 13 de dezembro. Todos os nossos amigos de todo o mundo irão se conectar com a Convenção e alguns realmente virão. Isso me agrada muito. Todos nós nos conectamos mais fortemente e nos aderimos uns aos outros dessa maneira. Vamos torcer para que o Criador seja revelado nessa conexão mútua.

Da 4ª parte da Lição Diária de Cabalá 06/12/13, Escritos do Baal HaSulam, ” O Ensino da Cabalá e sua Essência”

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