Opinião (Michael Dittmar, físico): “… existem atualmente 440 reatores nucleares em funcionamento, com outros 65 em construção. Reatores nucleares em funcionamento exigem o equivalente a cerca de 68 000 toneladas de minério de urânio natural a cada ano.

“Dado que um terço dos ‘conhecidos’ depósitos são apenas uma estimativa, uma interpretação mais precisa seria a de que talvez exista urânio suficiente para operar as usinas nucleares existentes por cerca de 70 anos.

“Muitos países importam perto de 100% do seu urânio hoje; isso é especialmente verdadeiro para os EUA, França e o resto da União Europeia. Trinta anos atrás, os EUA produziam cerca de 16 000 toneladas de minério de urânio por ano; hoje, isso diminuiu para menos de 2000 toneladas, enquanto que suas usinas exigem cerca de 20 000 toneladas. Assim, menos de 10% de suas necessidades são satisfeitas por minas em seu enorme território.

“Todos os anos, os EUA tem que importar cerca de 10 000 toneladas de combustível nuclear equivalente ao urânio natural de reservas militares russas.

“Infelizmente, gás natural, energia solar e eólica ainda desempenham apenas papéis inferiores em todo o mundo. Mesmo que o crescimento forte nas energias renováveis ​​ao longo dos últimos anos continue, a sua parte no mix total de energia elétrica continuará pequeno. Nem a energia nuclear, nem novas formas de energia renováveis ​​serão capazes de evitar o inevitável declínio na produção de energia nas próximas décadas. Essa queda resultará da combinação de desativação nuclear lenta e um declínio no uso de combustíveis fósseis, como resultado tanto da queda na extração de petróleo depois do pico nas ações como da preocupação com as mudanças climáticas.

“Uma vez que tenhamos esgotado os combustíveis fósseis e o urânio, as opções de energia alternativa serão todas renováveis. Mas fontes de energia renováveis ​​nunca mais serão capazes de competir com os níveis atuais de produção de energia, de modo que não haverá escolha, exceto se tornar mais econômico com a energia”.

Meu comentário: Na verdade, não há outra alternativa: nós precisamos nos tornar mais econômicos, e isso só é possível reduzindo a produção e o transporte desnecessários, ou seja, trazendo todas as nossas atividades a um nível razoável (obrigatório) de consumo.

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Opinião (Michael Khazin, economista, do vz.ru): “Em novembro de 2011, a produção industrial na China caiu pela primeira vez em três anos. Isto é explicado pela crise da dívida na Europa, que reduziu a demanda por produtos chineses, bem como pela redução no consumo doméstico.

“A China agora não pode substituir rapidamente a queda da demanda externa pela simples razão de que já não produz qualquer mercadoria realmente barata. Os custos com energia aumentaram, os custos trabalhistas e custos de produção têm aumentado… Em geral, apenas chineses ricos podem pagar os produtos chineses.

“O excesso de produção e a infraestrutura construída para o crescimento vai colocar muita pressão sobre a economia, exigindo gastos permanentes e ineficazes para a sua manutenção. Graves problemas sociais também irão sobrecarregar a economia e o Estado. Como todo mundo, a China também enfrenta problemas muito sérios”.

Meu comentário: A crise não vai poupar ninguém, e todos os países e nações do mundo mergulharão nela, a fim de sentir a necessidade de mudar toda a tendência do desenvolvimento humano: dos objetivos materiais para os espirituais.

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Nas notícias (de Budget.ru): “Nós não permitimos que as crianças na escola sejam livres e felizes. Sem isso, a educação é sem sentido.

“Nós continuamos pensando que a principal tarefa da escola é encher o máximo possível a pessoa com conhecimento, ao invés de desenvolver as habilidades naturais. Mas as escolas devem olhar para as qualidades naturais e desenvolvê-las, e o mais importante, ensinar a pessoa como estudar. Hoje, as escolas forçam principalmente os estudantes a memorizar.

“O propósito da educação é ajudar a encontrar uma vocação, o próprio caminho da pessoa na vida. Caso contrário, ao invés de desenvolver aquilo que a criança tem interesse e o que ela precisa, ela tem que aprender um monte de informações inúteis de cor, que ela talvez nunca use. Se nós não mudarmos as escolas, não seremos capazes de construir um mundo feliz”.

Meu comentário: O problema é mais profundo: não se trata de uma vocação, de se tornar um especialista em alguma coisa, mas da compreensão do propósito da vida, que precisa ser alcançado como um resultado: a revelação da próxima dimensão, o mundo superior, de onde viemos e para onde vamos depois desta vida. Por mais estranho que possa parecer, esta é a realidade que Cabalá quer nos revelar.

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Pergunta: Se uma mulher possui uma mente crítica forte e afiada e vê que há um certo desequilíbrio no grupo dos homens, ela pode falar sobre isso?

Resposta: Nunca. Mas ela pode descrever e avaliar isso. A própósito, suas avaliações pode ser muito grave, muito mais grave do que a dos homens.

As mulheres vêem estas coisas de fora: elas as vêem corretamente. Não há nada que elas possam fazer consigo mesmas, mas elas têm uma grande capacidade de ver tudo o que acontece com os homens. Essa capacidade pode ser usada, não pelo grupo dos homens, mas pelos educadores.

Os homens nunca devem conhecer ou sentir isso. Eles só devem sentir uma influência positiva, um estado de expectativa de seu ato heróico, a subida acima de si mesmos.

Pergunta: Então, com quem as mulheres devem compartilhar sua crítica, com suas amigas?

Resposta: As mulheres devem ter um desejo interno para que as coisas mudem entre os homens. Elas também podem fazer isso discutindo entre si, mas devem ser de discussões positivas, como “muitas babás que têm um bebê”.

Da “Discussão sobre Educação Integral” #10, 16/12/11

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Pergunta: A criação da base teórica do nosso curso inclui muitos aspectos diferentes: a criação e composição de programas. As mulheres podem participar deste trabalho?

Resposta: As mulheres não podem participar na integração, quer de forma prática ou teórica, mas apenas auxiliar nisso. Algumas mulheres têm um sentimento interno especial, mas eu encontrei apenas algumas delas. Entre a enorme quantidade de mulheres que eu sinto e observo, essas mulheres devem ser uma em mil, não mais do que isso.

Comentário: Tudo bem, mas em casa…

Resposta: Em casa, a mulher não tem o direito de chamar a atenção do marido em lugar algum. Ela não tem! Isto o reprime. Ela tem que agir de forma, como uma mãe com seu filho. Quando ela desempenha esse papel, como uma mãe com seu filho, ela consegue tudo. Mas pressionar só vai levar à luta e o divórcio. Isto não é carinho.

O marido tem que ser cultivado. Ela quer isso. E o cultivo só pode ser feito com amor.

Comentário: Hoje, cerca de 80% das mulheres censuram constantemente seus maridos, chamando a atenção que eles fazem as coisas de forma incorreta, gastam sua energia em coisas erradas, e assim por diante.

Resposta: É por isso que hoje 60 a 70% dos jovens não querem se casar. Isso é certo! Por que eu preciso de uma família como esta? E isso também leva ao divórcio ou as pessoas param completamente de pensar em se casar e até mesmo co-habituar sem obrigações.

Nós as educamos de forma errada.

Pergunta: O que é a educação (formação) em relação à comunicação entre um homem e uma mulher?

Resposta: Eles não devem falar entre si sobre o quão ruim seja um deles. Qualquer coisa, menos isso. Eu nunca falo com minha esposa sobre isso. Nós paramos de fazer isso, mesmo antes de nos casarmos, durante os primeiros meses de namoro.

Às vezes acontece que você aponta algo em seu parceiro, porque vê que ele se machuca com isso. Então você insinua  gentilmente que ele está prejudicando sua saúde. Mas nunca faça isso na frente. O que isso lhe dará? As coisas acontecem, mas isso deve ser uma exceção, não a regra.

Então, o que as pessoas deveriam falam? Apenas sobre coisas agradáveis. O homem precisa voltar para casa como para sua mãe, que vai cuidar dele e mantê-lo aquecido. Ele tem que sentir que sua casa é sua fortaleza, não sua prisão. Como ele nunca voltaria para casa? Hoje vivemos como pensamos.

Pergunta: Então, do que trata a educação?

Resposta: Se você mostrar ao seu parceiro que você o ama, e que, indiretamente, ele verá que certas ações suas são indesejáveis ​​e prejudiciais, ele não fará essas coisas. Se você indiretamente mostrar a ele que espera algo dele, ele sentirá o que pode fazer por você. Mas isso só pode ser feito com bondade.

A educação só é feita com carinho. Uma criança pequena só cresce quando você lhe doa, lhe satisfaz e cuida. A mesma regra se aplica se você deseja alterar ou formar uma pessoa.

Pergunta: Então, onde está o lugar para o “chicote”, a segunda opção, que deve estar presente?

Resposta: Isso não deve existir entre um homem e uma mulher. Nunca.

Nós temos que interagir um com o outro apenas provocando sentimentos positivos em nosso parceiro e mostrando muito pouco aborrecimento, apenas na medida da capacidade da pessoa de mudar constantemente. Se o seu parceiro percebe que de sua perspectiva a ação é correta, mas que da sua não é, e você mostra, exibe isso, fazendo uma grande ofensa, mesmo se não for em relação a ele, isso não vai ajudá-lo a corrigir suas ações. A pessoa deve ser inteligente a este respeito.

Mas nós vemos que não educamos as pessoas em nosso mundo. Quando uma pessoa se forma na escola, ela sabe um pouco de física, um pouco de matemática, e pronto. Ela entra na vida sem nenhum conhecimento sobre a interação humana ou educação infantil, sem conhecimento como um tudo. O único assunto que foi introduzido nas escolas é a sexologia, que só é necessário para complementar corretamente todo o resto. É por isso que nossa educação, se é que podemos chamar assim, é muito feia.

Educação (formação) integral supõe que, numa família, as pessoas se doam, uma vez que a família só pode ser construída em concessões mútuas. Meu professor costumava dizer que o amor é algo que se desenvolve a partir de concessões mútuas, quando você “se mover de lado” e deixa a outra pessoa entrar em você, e ela faz o mesmo para deixá-lo entrar nela. Assim, verifica-se que cada parceiro entra no outro, e esse segmento mútuo é chamado de família, e a sensação de seu parceiro dentro de você se chama amor.

Da “Discussão sobre Educação Integral” #10, 16/12/11

Categoria: Amor, Educação, Educação Integral, Mulheres, Perguntas e Respostas por souzapin - Comentários desativados em Uma Educação Amorosa

Pergunta: Quem deve ensinar a um grupo de mulheres: um homem ou uma mulher?

Resposta: Um homem. A mulher não pode ser professora. Ela pode ser seu assistente, mas nem sempre. De qualquer forma, a imagem do professor, a imagem do formador, a imagem do líder, é de um homem.

Pergunta: O que as aulas práticas para as mulheres devem incluir? As mulheres devem discutir sobre os homens?

Resposta: Elas gastam muito pouco tempo discutindo sobre os homens e elas mesmas. Elas estudam isso objetivamente.

Nós apenas tentamos organizar aulas para elas e limitamos os jogos e eventos conjuntos, a fim de evitar a interferência com a sua parte interna ou fazê-las se sentir forçadas, obrigadas. Afinal, todo o nosso sistema é parte integral, é construído em cima da consciência. Sem consciência, a pessoa não avança. Seu avanço só depende do seu grau de realização de seu próprio desejo de movimento interno e mudança pessoal.

É por isso que as mulheres começam a trabalhar internamente de forma gradual, apenas conforme a sua compreensão do material, e não com base no contato entre elas. E se elas estiverem em grupo, é só para discutir o material estudado, mas nunca do ponto de vista pessoal, como no grupo dos homens.

Comentário: Hoje nós observamos uma mistura de papéis. E o que estamos falando agora se trata de um passado bem esquecido.

Resposta: Não, a moderna mistura de papéis é artificial. Não é natural, mas imposta. E as pessoas podem ser facilmente retiradas das coisas criadas para elas hoje. Nós vemos que tudo o que se manifesta hoje é superficial e externo. O fato da mulher estar se tornando como o homem em seus estados internos e externos é apenas uma manifestação do egoísmo mutante.

Eu não acho que devemos continuar brincando com isso; mas sim, devemos retornar à natureza. Se quisermos avançar em direção à harmonia com a natureza, sob nenhuma circunstância devemos ir na direção daquilo que a nossa sociedade tem feito conosco.

Da “Discussão sobre Educação Integral” #10, 16/12/11

Categoria: Educação, Educação Integral, Mulheres, Perguntas e Respostas por souzapin - Comentários desativados em O Retorno À Natureza

Pergunta: Uma vez que existem grupos de homens e mulheres em cursos de educação integral, eu gostaria que você esclarecesse a natureza dos grupos das mulheres.

Resposta: A mulher é uma criatura muito reservada que percebe a si e o mundo dentro dela. Enquanto que entre os homens há apoio, interação, um ambiente amigável e disposição ao sacrifício pelos outros, isso não existe inicialmente entre as mulheres, por natureza. Cada fêmea, cada mulher, qualquer fêmea é projetada para existir por conta própria, proteger os seus limites, crianças, família, toca, e assim por diante.

Isto é inserido nelas pela natureza, e é por isso que não devemos desfigurar isto. Nós não temos o direito de infringir a natureza da mulher; pelo contrário, temos que desenvolvê-la harmoniosamente, e ao mesmo tempo integrar as mulheres com as outras. Como você pode conseguir isto?

Isto pode ser feito através da criação de um forte grupo de homens que sirva de exemplo para as mulheres e as impulsione a apoiar o grupo dos homens. O grupo dos homens percebe a importância da influência do grupo das mulheres e que sem a unificação das mulheres não serão capazes de apoiar o grupo dos homens. A única vez que as mulheres podem se identificar e conectar com o grupo dos homens é quando elas estão conectadas em certo nível entre elas.

Quando as mulheres têm um objetivo externo comum, elas podam se organizar e  existir desta maneira, como diferentes organizações femininas. Em vez de se integrar, cada mulher deve entender e se associar com o objetivo externo: “Você tem que se ‘se agarrar’ aos homens, existir neles, apoiá-los, em vez de nós, mulheres, fazê-lo entre nós”. O grupo das mulheres pode se unir desta maneira.

Assim, as mulheres existem em torno do grupo dos homens sob a forma de um apoio muito forte, como parte essencial da existência do grupo dos homens. Este tipo de ambiente unificado das mulheres, o qual como se representasse um círculo externo em relação ao grupo interno dos homens, é uma união muito forte da origem masculina e feminina na natureza.

Desta forma, estas duas comunidades integrais interagem entre si: os homens influenciam as mulheres com sua união, e as mulheres, de repente, começam a sentir isso; isto começa a atraí-las, e elas aos poucos começam a interagir e se unir por esta causa. Elas perdem a individualidade natural entre elas.

As mulheres podem se unir entre si para ajudar os homens a se unir (em troca, elas recebem o poder da união. Esta é a única forma delas se “fortalecerem”). Em outras palavras, elas perdem a sua individualidade puramente natural e são capazes de elevar acima delas.

Pergunta: Como você percebe isso na prática?

Resposta: A realização prática acontece em grupos separados, que nós preparamos e  conduzimos à meta, estudando materiais correspondentes e o método de educação integral. Naturalmente, quando estudamos num grupo de mulheres, as mulheres não prestam atenção nas outras: todo mundo vem e vai individualmente. Pode haver amigos entre elas, mas isso também acaba; no final, as coisas mudam. Esta é a natureza feminina.

Esta é realmente uma personalidade muito interessante e complicada, um verdadeiro egoísmo individual natural em sua forma pura, e é bom observá-lo. Em outras palavras, o meu “eu” está sempre dentro de mim, e nunca próximo a alguém. E quando acontece de estar ao lado de mais alguém, é só quando somos capazes de ajudar uns aos outros com algo em dada situação ou aliviar um pouco o nosso estado, e não mais do que isso. Nós entendemos isso como os psicólogos que lidam com pessoas.

Mas aqui a influência do grupo dos homens desempenha um grande papel. Unindo e dando o exemplo, o grupo dos homens evoca nas mulheres a necessidade de influenciá-lo junto. Assim, as mulheres se unem a este ponto. Além disso, isso acontece contra sua vontade. Nós vemos que esta é uma lei da natureza. Em outras palavras, um forte grupo de homens mostra às mulheres que a união é força, e faz com que elas se elevem acima do seu “eu” individual.

Pergunta: Como é que isto se manifesta na prática?

Resposta: Elas podem se sentir como um todo feminino unificado. Elas podem começar a se abraçar como os homens, o que é completamente antinatural para elas. As mulheres podem sentir que precisam estar juntas para evocar a união entre os homens, através da qual também atingirão o estado interior de união por si mesmas, o qual elas não são capazes de receber sozinhas. Elas não podem nem conquistar, nem obter, nem comprá-lo: não há outra maneira de adquiri-lo.

Pergunta: Será que as mulheres e os homens têm papéis ligeiramente diferentes na união integral?

Resposta: Isso está certo! Estas são funções totalmente diferentes!

Nós não colocamos pressão nem na natureza dos homens nem na das mulheres. É sua interação entre si que gradualmente as levam a diferentes formas de integração.

Da “Discussão sobre Educação Integral” #10, 16/12/11

Categoria: Educação, Educação Integral, Mulheres, Perguntas e Respostas por souzapin - 1 Comentário →

Nós não passamos pelos níveis dos “antepassados”, e tudo o que aconteceu no início: “Primeiro Homem”, Babel, a Terra de Canaã, Jacó e seus doze filhos, a descida para o Egito. Começamos a descobrir a nós mesmos como se já estivéssemosno Egito. Este tempo pertencia aos “antepassados” e é incorporado em nós na forma de Reshimot (reminiscências, genes informacionais), nossos atributos internos.

Começamos a trabalhar no Egito até que descobrimos que estamos em um desejo egoísta e que temos que fugir, porque nós recebemos cada vez menos vitalidade deles. Anos se passam até que descobrimos isto, a fim de escapar.

Se ao mesmo tempo, estamos em um grupo e vamos ajudar um ao outro, ele diz “e os Filhos de Israel suspiraram pelo trabalho”, que significa todos juntos. O êxodo do Egito ocorre em conjunto.
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Categoria: Egoísmo, Equivalência com o Criador, Intenção, Lição Diária de Cabalá, Oração, Trabalho em Grupo, unidade por souzapin - Comentários desativados em A Oração É Um Desejo De Conexão

Aqui estão algumas fotos da convenção no deserto de Arava de 23 -25 Fevereiro de 2012 em:.
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Dizem: “Há muitos pensamentos no coração do homem, mas a salvação do Criador vem em um piscar de olhos.” Então todas as nossas reivindicações são justificadas, mas todas deverão resumir-se a uma reivindicação: Precisamos revelar o Criador, caso contrário, não temos chance de entender, sentir, avançar, ou alcançar o sucesso. Isto significa que não podemos ficar do jeito que estamos, não entendendo e nem alcançando nada, e não podemos sair deste estado.

Este estado desesperado sem esperança é o melhor. É exatamente do jeito que as coisas deveriam ser. É a revelação do vaso que realmente precisa de tratamento. Mas tem que ser revelado como um resultado esclarecedor dos problemas, as intenções, “não há outro além d’Ele” desde o início, tudo o que eu faço é, a fim de revelar o Criador. Por que eu preciso dele? Porque este é o objetivo da criação e eu O trago contentamento por isso.

A revelação do Criador, só pode estar em nosso vaso coletivo, em um desejo coletivo. Nós construímos esse desejo coletivo a partir dos pontos no coração, que ligam quando nos elevamos acima de nós mesmos. Exceto pelos pontos no coração, todo o resto é a nossa bestialidade, e nos a abaixamos. Assim, esclarecemos a estrutura total da nossa alma em geral. Essa é a forma como deve ser.

A revelação do Criador ocorre involuntariamente, o que significa em grande confusão, e é bom. Nós só devemos manter o pensamento, a intenção, a busca, e adicioná-la a alegria de “que tipo de trabalho, de todas as pessoas, nos foi dado.” Você pode estar sonhando com um outro lugar, de se sentar no casa na frente da TV, em uma poltrona, assistindo algumas séries, ou algo parecido. Mas só de pensar como você é especial entre todos os bilhões de pessoas no mundo, a fim de ajudá-las, a fim de descobri-Lo, a fim de servir aos amigos e nisso encontrar a paz e alegria.

Agora eu provavelmente confundi você ainda mais ….

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De Convenção de Arava arvut Lição# 2, 23/2/12

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