Pergunta: Será que nós podemos discutir os problemas da vida cotidiana no curso de educação integral, conectando-os com a integralidade?

Resposta: Se nós estamos falando que o geral e o particular são iguais, isso significa que podemos unir essa família. Muito! Em outras palavras, você imediatamente transforma uma sala de aula, um grupo, numa família e cria condições integrais dentro dela.

Ao mesmo tempo, ninguém sonda o mundo privado do outro. O que nós estamos fazendo é criando uma família, algo comum, acima de nós, onde você e eu nos encontramos. Em seguida, nós conectamos automaticamente as crianças a ela, e elas também se tornam parte deste sistema integral. Surgem relacionamentos completamente novos dentro da família.

A coisa mais importante é não pressionar ninguém, porque o desenvolvimento normal e correto requer uma harmonia interna entre a pessoa e suas qualidades inatas. Eu não deveria ocultar, destruir ou diminuí-las, ou qualquer outra coisa dessa natureza. Pelo contrário, eu preciso chegar a tal estado onde minhas qualidades inatas florescerão completamente.

Nós não entendemos porque devemos preservar todas as nossas qualidades negativas: decepção, ciúme, inveja, ódio, uma centena de tipos de medos, e assim por diante. Mas todas elas têm a sua finalidade, a sua realização, justamente neste estado final. À medida que a pessoa se desenvolve, ela gradualmente vê que essas qualidades são necessárias para ela, para que ela as aplica, mas sob a forma oposta, quando estes medos a forçam a ser integral e a trazem para “fora de si mesma”, em vez de empurrá-la para dentro.

Da “Discussão Sobre Educação Integral” # 8, 14/12/11

Categoria: Educação, Educação Integral, Perguntas e Respostas |