Pergunta: Como podemos nos tornar profissionais da educação integral? O que é isso?

Resposta: Em primeiro lugar, um profissional da educação integral é aquele que compreende a evolução, que temos atravessado como o desenvolvimento egoísta de uma pessoa e da humanidade. De geração em geração, temos nos desenvolvido ao ponto em que nosso egoísmo humano habitual deixou de crescer.

Ele se manifestou em quase tudo e agora começa a se tornar redondo, ou seja, cada vez mais, nós sentimos uma maior união, integralidade e globalidade de todos os assuntos iniciais, dependência absoluta um do outro, e, na maioria dos casos, isso é indesejável .

Empresas com operações e mercados globais entendem que lucro elas têm com isso. E a humanidade, os países, governos, organizações diversas, e qualquer um no mundo de repente começa a se sentir constrangido e interconectado com todos.

Hoje, a fim de me sustentar com o que é necessário, com o que estou acostumado, porque eu me desenvolvi até este nível e não consigo imaginar uma existência normal abaixo dele, como um cidadão comum de qualquer país, cidade ou região, eu preciso estar totalmente conectado com o mundo inteiro e me sentir dependente de todos.

Por exemplo, a China fornece elementos especiais, metais raros, a todos os países. Mas o que podemos fazer se ela não quiser mais fornecê-los. Não teremos computadores, telefones, nada. Se em algum lugar o desenvolvimento dos campos de petróleo e todos os tipos de materiais químicos estiver parado, vamos ficar sem nada. Ou seja, o mundo foi dividido em setores, que se tornam tão interligados que é impossível hoje imaginar uma vida normal sem um trabalho integral adequado de todo o mundo.

Bilhões de pessoas vivem em cidades, numa sociedade artificial, que elas criaram e que seria muito fácil de destruir; basta quebrar algumas ligações e as pessoas não mais conseguirão viver nas selvas de pedra que construíram.

Em geral, o nosso estado atual é claro para muitos, até mesmo para as pessoas mais simples, porque é fácil explicar de onde obtemos tudo e para quem entregamos. A partir dessa dependência mútua, que surgiu na era da agricultura de subsistência, primeiro na família, então nas cidades, nas fábricas, e, em seguida, dentro da nação, agora, ninguém pode isolar-se, e isso nos obriga a pensar de forma diferente.

Da “Discussão sobre Educação Integral” 20/05/12

Categoria: Educação, Egoísmo, Evolução, Formação Integral, Perguntas e Respostas, Sociedade por souzapin - Comentários desativados em Unidos Por Uma Conexão

Política, finanças, cultura, ciência, e realmente tudo hoje é construído somente na comunicação, no respeito mútuo, enquanto que o ser humano não está adaptado internamente a esses sistemas. Segue-se que todos os nossos sistemas têm chegado a este tipo de estado, mas o ser humano não e por isso é muito difícil. Nós não somos capazes de gerir qualquer coisa corretamente. Portanto, a nossa economia, artes, ciência, educação dos filhos e o resto dos nossos sistemas estão em crise. Em princípio, eles aspiram a estar integralmente conectados, mas o ser humano que os gerencia ainda não é assim. Então, o que pode ser feito com ele?

O ego humano continua sendo individualista. Nós vemos como uma pessoa quer se retirar, se desligar, ficar sozinha e se esconder dos outros. Ela precisa de um apartamento separado. Ele está como que pronta para se conectar com os outros, mas apenas por telefone e computador como se eles guardassem o seu individualismo, sua imunidade. E nós não precisamos destruir isso, mas, pelo menos, nos ajustar a esses sistemas onde já existimos.

A própria natureza é global e encontra-se em completa dependência mútua em todas as suas partes. Nós criamos nossas ciências, e assumimos que a física, química, biologia e zoologia são investigações separadas da natureza, o que não existe na natureza. Ela é unificada e tudo nela está mutuamente conectado. Isto significa que a abordagem tem que ser geral e integral, mas não é.

Uma abordagem geral e idêntica deve ser tomada para toda a existência global comum, mas ela não existe. O ser humano não se ajusta ao mundo em que vive, enquanto que do lado da natureza, os mesmos sistemas de repente se transformam, sem qualquer conexão conosco, para ser integrais. A evolução nos trouxe a este estado.

Nós não podemos continuar existindo desta forma; a crise vai continuar. Seu objetivo é atrair a necessidade de mudança dentro do ser humano.

Ele precisa passar por todas essas mudanças de forma independente e consciente. Ele precisa alcançar a forma de ser integral, para ser compatível com todos os sistemas: social, político, financeiro, cultural, etc., e também à natureza.

Da “Discusão sobre Formação Integral” 20/05/12

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Como você pode mudar uma pessoa? Como você pode tornar o seu reconhecimento, sua compreensão, sua percepção do mundo e atitude perante o mundo, geral e holístico como todos os sistemas?

Só então seremos capazes de agir em conjunto no caminho certo e existir em harmonia dentro dele. Só então podemos esperar que o nosso progresso seja possível, de uma forma ou de outra, e que continue. Ele não será mais acompanhado de uma crise, mas irá se desenvolver na direção certa para a humanidade. É por isso que a pergunta sobre a nova educação e a mudança do homem vem à tona.

Primeiro as pessoas devem ser educadas de forma integral, o que significa fornecer a quantidade necessária de informações essenciais e a explicação sobre a história da humanidade e como ela chegou à situação atual.

Depois, a própria educação será possível. Seu objetivo será ensinar hábitos a uma determinada pessoa, para sentir até que ponto sua conexão com os outros é boa e desejada, causa o entendimento mútuo, as decisões certas e uma sensação totalmente nova de si mesma, e sentir a sociedade e a natureza de uma nova maneira. A pessoa começará a sentir o quadro de todo sistema global integral em que está inserida.

Então, em primeiro lugar, vem o conhecimento, a educação e, depois, a formação. Haverá uma grande demanda por pessoas que levarão às pessoas esse conhecimento e que realmente começarão a ensiná-lo à humanidade. Portanto, nós temos que começar a prepará-las agora. Primeiro, elas têm que passar sozinhas por todos esses estados, de modo a receber informações sistemáticas, e depois sentir todas as mudanças que a educação integral acarreta em si mesmas.

Depois de estudar os cursos, elas vão passar por um sério trabalho prático sobre união e sentir por si mesmas as mudanças que a humanidade tem que passar. Isso irá prepará-las para transmitir esta informação e estes métodos ao mundo.

Nós temos que implantar isso em todos os países e em todas as línguas. Além disso, deve haver um método único para cada grupo de pessoas que leve em conta a sua mentalidade, sua língua e outros fatores – uma abordagem diferente para pessoas diferentes.

Da “Discussão sobre Formação Integral” 20/05/ 12

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Pergunta: Existe algum parâmetro de que a cidade teve êxito na educação e formação integral, e de que a equipe de especialistas visitantes possa ter que deixá-la?

Resposta: Você não pode abandonar a cidade para sempre; isso não pode sequer ser considerado. É como um psicólogo que nunca abandona o seu paciente, porque este é um sistema que regenera, restaura-se, cresce e vários novos problemas aparecem nele. É a vida!

Portanto, nós ainda precisamos manter contato com a cidade através dos especialistas que permanecerem lá. Hoje, com a ajuda da Internet, você pode ver toda a cidade a milhares de quilômetros de distância através de câmaras de vídeo e acompanhar o que está acontecendo lá; isso não é um problema. É claro que é necessário mantê-la sob um controle constante.

Eu acho que depois de estabelecer uma ordem relativa na cidade, seus moradores estarão interessados ​​em mantê-la da mesma forma que qualquer declínio significa uma queda na renda e no padrão de vida.

Além disso, é necessário levar em conta as nuances da gestão dos suprimentos: como prover os moradores. Como eles podem obter um rendimento normal e racional, que cubra os custos de vida? Não basta dar dinheiro: isso é errado. A distribuição de alimentos deve ser realizada em intervalos regulares. Em geral, é necessário ajudar as pessoas a tornar sua vida tão fácil quanto possível e, ao mesmo tempo, evitar quaisquer problemas com cupons de alimentos, dinheiro, etc.

De KabTV “Cidade Experimental: Formação” 3/3/12

Categoria: Educação, Formação Integral, Perguntas e Respostas por souzapin - Comentários desativados em Um Controle Constante

Pergunta: Em uma das cidades nós encontramos uma situação em que metade da população fala russo e a outra metade só conhece a língua local. O idioma deve ser usado para ensinar o método integral? Devemos separar as pessoas em função da língua ou juntá-las?

Resposta: Talvez esta seja realmente uma situação típica. Separar as pessoas é definitivamente ruim, mas é necessário em termos de aprendizagem do material. Se o método integral é apresentado em formato de vídeo, nós podemos oferecer legendas. A língua principal é o russo, com legendas embaixo.

Mas de maneira nenhuma devemos separar as pessoas; nós devemos continuar os estudos juntos, em duas línguas. Todos devem falar no idioma que se sintam confortáveis, tentando ao mesmo tempo neutralizar a barreira da língua. Em outras palavras, ignore-a, tente entender o outro, e fazer o máximo de contato possível com o outro. A atmosfera deve ser benevolente e totalmente igual.

Comentário: Considerando que o conhecimento é secundário para os processos integrais, não importa como a pessoa fala bem. O que importa é o sentimento de união.

Resposta: A questão é que a pessoa precisa perceber que o processo que está sendo oferecido é um processo necessário, porque senão é impossível superar a crise. Portanto, nós precisamos constantemente convencê-la de que não há outro método para resolver a crise. Para isso, ela precisa assimilar e absorver certos conhecimentos dentro de si. Portanto, nós ainda precisamos preenchê-la com certos fatos básicos.

De KabTV “Cidade Experimental: educação infantil” 3/3/12

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Pergunta: Qual a percentagem da população de uma cidade precisa estar envolvida no processo integral, a fim de inverter a situação? Afinal, deve haver alguma massa crítica. É impossível incluir 100% da população, não é?

Resposta: Não é necessária a inclusão de 100% da população de uma cidade no processo integral. É suficiente que cerca de 40% da sociedade abrace esta ideia para que ela se torne predominante na massa geral.

Como o método integral é favorável, ele vai começar a penetrar as massas através de todas as outras camadas da sociedade, como crianças ou idosos. Além disso, haverá sérias estruturas de suporte público. Espero que mesmo as primeiras semanas de construção de uma sociedade mais saudável mostrem seu efeito sobre todos os serviços municipais e outros que apoiam a cidade: a própria vida estará promovendo isto.

De KabTV “Cidade Experimental: Formação” 3/3/12

Categoria: Educação, Formação Integral, Perguntas e Respostas, Sociedade por souzapin - Comentários desativados em A Própria Vida Promove O Processo Integral

Pergunta: Como deve mudar a situação, qualitativa e quantitativamente, após a introdução da educação e formação integral?

Resposta: Por exemplo, podemos comparar as estatísticas de uma cidade onde um experimento integral está sendo conduzido, como Detroit, onde a violência, assassinato e suicídio são prevalentes e a parte mais ativa da população está abandonando a cidade. Se as coisas são deixadas para tomar o curso natural de desenvolvimento, como em Detroit, a cidade vai se tornar uma cidade fantasma.

Mas uma cidade com aprendizado integral está começando a prosperar, porque os residentes constroem juntos parques e atrações, e encontram maneiras de atrair turistas, etc. Tudo isso é possível.

Se fôssemos comparar os dados das duas cidades, é como o céu e a terra. Se antigamente Detroit era uma cidade próspera, agora é impossível sair. As casas, que antes custavam um milhão de dólares para construir, agora saem por não mais do que cinco a dez mil dólares! Mas ninguém quer comprá-las, é impossível viver nessas casas, porque você não se sente seguro em casa. Ninguém vai lá. É impossível transmitir no que uma cidade se transforma num caso como este.

Mas uma cidade onde está acontecendo o processo integral irá atrair a todos, uma vez que a sua população está se tornando mais rica, criando uma atmosfera completamente nova. Por esta razão, apartamentos em uma cidade, um lugar onde isso está acontecendo, vão subir em valor.

De KabTV “Cidade Experimental: Formação” 3/3/12

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Pergunta: Suponha que os residentes de uma pequena vila comecem a estudar de acordo com a metodologia integral. Como podemos construir equipas de futuros educadores e professores a partir deles?

Resposta: Inicialmente, devem ser apenas grupos gerais. Mas alguns poucos indivíduos especiais irão destacar-se nestes grupos nas primeiras semanas de treino. Estas pessoas devem ser levadas em consideração, e mais tarde, devem passar por treinos adicionais.

Se elas quiserem juntar-se ao processo de aprendizagem como educadores, professores, e organizadores do processo educacional mais tarde, então em adição às sessões iniciais, aulas adicionais são realizadas onde lhes é ensinada a psicologia do trabalho com grupos, etc.

É possível que num futuro elas sejam postas em grupos auto-organizados que estudarão de acordo com um programa especial.

Pergunta: Depois de passar pela etapa inicial da educação integral, vem uma segunda etapa, uma instrução integral. Como construímos grupos para a segunda etapa?

Resposta: Para a segunda etapa, apenas as pessoas que são capazes da instrução integral devem ser selecionadas. Serão formados pequenos grupos para treinar educadores e professores a partir deles. Eles passarão por um treino sério tanto do nosso lado como de psicólogos e economistas. Estas pessoas precisam receber treinamento básico sério para que consigam explicar, persuadir e afastar quaisquer questões e resolver todos os problemas que surgirem.

De KabTV “Cidade Experimental: Educação” 3/3/12

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Pergunta: Pode o método da educação integral ser aplicado a casos de catástrofes naturais ou humanas? Por exemplo, se uma catástrofe acontece e as pessoas ficam desorientadas, todo o país participa no restabelecimento da região afetada, mas o processo é difícil e demorado.

Exigem-se enormes recursos, e as pessoas rapidamente se acostumam a ser dependentes. Por outro lado, elas estão tão desorientadas psicologicamente que estão prontas para mudar suas vidas. Esta situação pode ser usada para mudar os problemas de determinada região?

Resposta: Eu tenho pensado muito sobre isso, porque a crise traz esta reflexão à mente. Digamos que 50% dos jovens estão desempregados na Espanha, ou que Detroit se tornou uma cidade fantasma. Uma catástrofe é a situação mais adequada para explicar a causa de nossos problemas locais e todos os outros problemas globais.

As pessoas percebem imediatamente o método integral, que as ajuda a se “esquentar”, se unir e sentir a comunidade. Naturalmente, as pessoas começam a se ajudar e todas as pressões diminuem: famíliar, criminal, etc.

A atmosfera imediatamente torna-se completamente diferente. As pessoas estão dispostas a viver em tendas, e ainda percebem isso como uma espécie de aventura. Sua psicologia muda tanto que param de ver os lados negativos da vida, pois não se concentram neles. O interessante é que a sua percepção de vida muda. É por isso que eu acho que a educação integral é um apoio psicológico, bem como grande apoio social, nesses casos.

Pergunta: Muitas vezes acontece que os construtores profissionais vêm para restaurar uma região enquanto os residentes locais sentam e esperam por suas casas serem construídas e que alimentos sejam trazidos para eles. O método integral prevê uma organização diferente – brigadas mistas de construtores visitantes e populações locais?

Resposta: Ambos começam imediatamente a participar do trabalho e aprender. Desta forma, os próprios construtores também serão tocados pela aprendizagem integral.

Pergunta: Então, os construtores que visitam também terão de ser ensinados?

Resposta: Durante o tempo em que eles estão livres. Pelo menos os construtores serão providos com a ajuda sincera e voluntária da população local. As pessoas terão prazer em participar da restauração de sua cidade.

Da “Discussão sobre Educação Integral” #23, 03/03/12

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Pergunta: As cidades pequenas têm uma demografia especial: adolescentes que abandonaram a vida social.

Resposta: Eles precisam ser imediatamente recrutados para os cursos de formação, a fim de se tornarem professores e instrutores da educação integral, e receberem uma bolsa integral. Em última análise, isso vai custar muito menos no orçamento local do que o que eles estão fazendo atualmente. Os adolescentes precisam ser transformados em especialistas realmente sérios.

Pergunta: Os idosos são outra parte importante e ativa da população. Uma coisa a notar é que 70-80% dos idosos são mulheres, porque os homens vivem vidas mais curtas.

Resposta: Mulheres idosas são os membros mais produtivos da sociedade. Elas são dedicadas ajudantes em todos os aspectos e, especialmente, quando se trata de filhos e netos, que é o que há de mais precioso para elas. Elas terão prazer em trabalhar duro para mudar suas vidas até mesmo um pouco.

Eu não vejo os homens aposentados sendo mais ativos ou úteis que as mulheres quando se trata de educadores. Os homens são um pouco rígidos, enquanto as mulheres são flexíveis mesmo em idade avançada. Homens com mais de 50 anos são muito difíceis de trabalhar, pois eles são insensíveis. Em contraste, as mulheres não têm estas restrições relacionadas à idade.

Portanto, eu acho que esta demografia de mulheres idosas torna o solo fértil para trabalhar com as populações da cidade. Elas vão fazer de tudo. Elas vão mudar tudo. Você pode se apoiar nelas sem temer, pois elas são um verdadeiro exército.

Da “Discussão sobre a Educação Integral” # 23, 3/3/12

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