Pergunta: Como é que homens e mulheres participam no processo de integralidade?

Resposta: Em princípio, não há diferenças especiais entre homens e mulheres. Obviamente, na sala de aula é preferível proteger os homens de interferências sexuais e ter certeza de que mesmo se eles estiverem sentados juntos num grupo misto, isso não vai distraí-los. Especialmente se eles estão sentados num círculo olhando um para o outro e se comunicando, eles têm que aprender a superar as atrações sexuais e rejeições de seu “animal”, para que eles olhem para cada um no círculo como a fonte do desejo, e que cada um possa se tornar integrado com os outros, acima de seu corpo. Nós precisamos capacitá-los a isso.

Se nós virmos que esse tipo de distúrbio ainda existe, então de antemão teremos que construir um grupo onde este tipo de distúrbio não irá aparecer.

Pergunta: Na segunda fase dos estudos, nos preparamos especialistas, homens e mulheres. A tarefa do homem é mais ou menos entendida. Mas quais tarefas devem ser preparadas para as mulheres?

Resposta: Eu acho que as tarefas mais educativas para crianças, aposentados, e menos para adultos com idade entre 17-50 anos, onde os instrutores do sexo masculino serão mais exigidos e mais adequados.

Claro, isso precisa ocorrer de acordo com a sociedade em que você está envolvido: europeus, asiáticos ou sul-americanos. Pode ser que o ensino seja feito por casais que irão mostrar como eles cooperam com sucesso um com o outro. Desta forma, um bom ambiente será criado no grupo, e não haverá problemas sexuais.

Eles podem exibir a sua cooperação e igualdade absoluta, como dois professores, dois seres humanos, que estão abordando o mundo integral, e querem ser incluídos na humanidade acima de seus corpos, acima dos hormônios e outros tipos de considerações. Então, isso irá influenciar o grupo e eles serão capazes de trabalhar em silêncio e em paz.

Da “Discussão sobre Formação Integral” 22/05/12

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Nas notícias (de Euronews): “Em todo o mundo a crise econômica está tendo um impacto negativo sobre a educação. O gasto público está sendo cortado e as escolas não foram poupadas. Agora que os estudantes tomam as ruas, os governos estão se esforçando para manter a educação como um direito básico”.

Meu comentário: O sistema de educação não dá frutos porque não está conectado com o sistema de formação, e sem ele a crise é sentida mais profundamente em todas as camadas da sociedade. Chegará o tempo em que mesmo as empresas não serão capazes de agir sem unir todos os funcionários numa equipe, na responsabilidade mútua.

Tecer o método da unificação em todas as profissões é cada vez mais evidente a cada dia. Chegará o tempo em que uma condição necessária para o sucesso em todas as ações, como indivíduos, bem como em grupos, será a união, e a união vai preceder as ações. Assim, a autoridade superior forçará a humanidade a aprender sobre as intenções antes das ações e levará a todos a Si mesma.

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O modelo para a troca de informações entre professor e aluno surgiu na era industrial. Embora o mundo tenha mudado, as escolas continuam fingindo que ainda estão preparando a força de trabalho para as fábricas. As habilidades primárias aprendidas são a disciplina e a obediência.

O principal componente estrutural é a sala de aula. Um professor leciona uma lição geral a todos os alunos, onde todos precisam entender simultaneamente. Tal sistema é adequado para a preparação de pessoas para trabalhar numa linha de montagem. Desde então, isso não foi alterado.

Hoje, o sistema antigo não funciona mais. Nós precisamos de mudanças drásticas, mas qualquer departamento de educação é totalmente restrito dentro de um quadro de leis. Os professores têm medo de perder seus empregos. Os pais acreditam que, pelo menos na escola, seus filhos estão num estado seguro. Assim, os únicos que ainda têm a possibilidade e o potencial para mudar a situação somos nós!

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Pergunta: Nós devemos oferecer material de apoio para os cursos de educação integral?

Resposta: Eu acho que o curso básico deve ensinar as pessoas a se unir de forma prática. O próximo curso, que prepara instrutores, deve incluir tudo.

Nós precisamos fornecer um instrutor futuro com vários materiais sistemáticos sobre todos os assuntos com uma bibliografia e outros dados. Cada um precisa ter uma pasta da qual possa extrair informações sólidas e convincentes em um dado momento para demonstrar, convencer, falar e ensinar. Ele tem que ser capaz de usar isso.

Da “Discussão sobre Formação Integral” 22/05/12

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Pergunta: Será que podemos trazer cientistas para o sistema de educação integral?

Resposta: Eu acho que sim, mas o problema é que é muito difícil trabalhar com pessoas bem conhecidas: escolher um horário conveniente para elas, fornecer transporte e criar condições especiais. É por isso que a melhor solução, a mais prática, é fazer clips com elas que estarão acessíveis a professores e poderão ser mostrados na tela sempre que for necessário.

É preferível tornar tudo portátil e fácil. Hoje, você pode colocar qualquer quantidade de informações em um pequeno notebook e usar um pequeno retroprojetor, porque tudo é processado e organizado de forma clara, concreta, com todos os dados sobre as pessoas que você apresenta. Isso é o suficiente.
Da “Discussão sobre Educação Integral” 22/05/12

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O curso de formação para professores e educadores de educação integral deve incluir, entre outros: a formação da força integral como um componente novo e sem precedentes.

Se um time de futebol, por exemplo, se reúne, ele é simplesmente a soma de todos os seus esforços.

Mas aqui, uma vez que cada indivíduo anula a si mesmo diante dos outros, elevando assim a todos os outros e querendo ser igual a eles para atingir o campo comum, o acordo entre todos, nós começamos a sentir que uma nova força nasce entre nós: um novo desejo coletivo e uma nova mente. É como se uma nova pessoa coletiva nascesse (vamos chamá-la de Adão), criada entre nós. E nós vivemos a nossa vida coletiva, nos desejos, atributos e pensamentos coletivos.

Isso deve ser incluído na formação de professores e educadores. Eles devem saber disso. Todos os outros vão sentir isso instintivamente; eles vão ter a sensação de que de alguma forma sabem disso.

Pergunta: Profissionais devem ensinam estes cursos?

Resposta: Eu acho que devemos convidar cientistas que irão acrescentar ao material que nós ensinamos ou devemos usar filmes que apresentem suas ideias. Este material ilustrativo vai dar aos alunos a oportunidade de, primeiro, ter certeza de que não estão aprendendo com material fragmentado e parcial e, além disso, para compreender as questões mais profundamente, aprender a responder a perguntas, e ser mais experientes. No conjunto, estes são os mesmos tópicos do método integral, mas um pouco mais profundo.

Na verdade, o método é muito simples. A única coisa que precisamos atingir aqui é a integralidade, sentir a nova força integral.

A propósito, esta força aparece em cada sistema integral, tanto em um sistema mecânico quanto em nossos corpos. Isto é porque o corpo monitoriza constantemente o equilíbrio dos sistemas corporais.

A mesma coisa acontece em um grupo quando as pessoas alcançam a integralidade, pois elas começam a chegar a esse equilíbrio interno auto-sustentável, o que leva ao bem-estar e conforto absoluto. Elas não querem deixar isso, pois é um sentimento bom. Através desses estados confortáveis, através do novo desejo coletivo e da nova mente, de repente, a maioria dos problemas é resolvido e a maioria deles simplesmente desaparece, pois o sistema muda de digital (operando em pulsos) para integral, para um sistema redondo, harmonioso e analógico.

A principal coisa é explicar às pessoas, depois de vários workshops “redondos”, que elas devem perceber o que é criado entre elas e relacionar isso com uma maior sensibilidade a essa nova força, com a qual elas vão resolver todos os seus problemas e começar a se elevar acima do ego. Esta força irá criar uma sociedade que está em um nível mais elevado do que o antigo.

Da “Discussão sobre Formação Integral” 22/05/12

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Pergunta: Há organizações profissionais que empregam pessoas com uma forma única de pensamento. Essas pessoas lidam com tecnologias de informática, ou podem ser artistas, etc. Nós devemos ter cursos especiais de educação integral especialmente para essas pessoas?

Resposta: Eu acredito que isso é necessário, pois os artistas são muito criativos. Músicos, maestros, diretores, pintores, dançarinos, e assim por diante, todos têm uma percepção única do mundo, de si mesmos, e de seu lugar no mundo. É claro que é muito mais difícil trabalhar com eles do que com outras pessoas, assim como é difícil trabalhar com empresários e gestores que também têm uma percepção única do mundo, vendo-a através de um prisma muito estreito e especial.

Eu creio que temos que formar grupos de acordo com a inclinação das pessoas e sua percepção única do mundo.

Da “Discussão sobre Formação Integral” 22/05/12

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Hoje, basicamente não há relações familiares. Mesmo se houver uma família, todos na família se sentem como um elemento separado, independente de seu parceiro ou parceira. Além disso, as crianças se sentem independentes de seus pais ou pelo menos muitas querem ser. E os pais não querem que as crianças os incomodem.

Sob o domínio do egoísmo, nós temos involuntariamente destruído o fundamento da família, assim chamado o prédio da família. Portanto, nós precisamos fazer algo sobre isso para o bem do nosso futuro. Se hoje até 70% dos jovens não querem se casar e criar filhos, nós estamos diante de uma perspectiva nada otimista. Não estou mencionando o fato de que não haverá ninguém para alimentar o envelhecimento da população; nós estamos enfrentando este momento agora, especialmente na Europa.

Nós precisamos restaurar o charme da vida familiar, porque isso não existe hoje! Tudo é feito involuntariamente: mulheres ainda podem querer ter filhos, mas os homens são passivos, eles não querem nada.

A formação integral explica à pessoa sobre a conexão entre as pessoas, levando-a a conexão com outros. De repente, ela começa a sentir carinho e amor, sentimentos para com outras pessoas, e começa a sentir os outros mais do que antes. Hoje, as pessoas já não sentem umas às outras; eles se comunicam apenas via mensagens de texto.

A formação integral gera bons sentimentos para com os outros e evoca uma espécie de sensor de feedback: a pessoa se torna mais sensível à forma como os outros se relacionam com ela, como ela se relaciona com o quão perto ou distante está dos outros. Ela começa a responder com mais sentimentos e, assim, um senso de necessidade nas outras pessoas, perdidas devido ao egoísmo, é despertado nela.

Ela sente uma fonte de calor, alegria, sucesso e confiança nisso, e não se encerrando em seu apartamento como numa concha, e recebendo uma pensão, saúde e outros programas, de modo que tudo vai ficar bem. A necessidade de calor, empatia e contato mútuo que a educação integral cultiva nele irá levá-la ao seu desejo de recriar uma família.

Da “Discussão sobre Formação Integral” 22/05/12

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Todos os tópicos no curso de formação integral dirigem-se aos problemas existentes na sociedade. É por isso que o curso precisa explorar os problemas de violência, drogadição e perversão sexual, ou seja, tudo que é negativo na sociedade de hoje.

É impossível ignorar os problemas econômicos e políticos, ou os problemas de governança, porque uma sociedade integral tem que reconstruir-se, organizar-se de uma forma completamente diferente; portanto, naturalmente, tudo isso vai mudar. À medida que as pessoas se transformam, elas vão invisivelmente modificar suas relações sociais, o que também afetará todas as instituições de poder.

Enquanto isso, o governo permanece o mesmo, e nós não queremos que ele coloque quaisquer problemas ou obstáculos na introdução do método integral. Nós temos que dizer que tornamos a sociedade mais uniforme, complacente, e que isso dará ao governo a oportunidade de gerir a sua nação de forma fácil e de pensar sobre seu próprio bem-estar. Então, de repente, ela vai chegar a um nível completamente novo, e isso vai acontecer automaticamente, suavemente, sem revoluções ou problemas.

Da palestra sobre Formação Integral 22/05/12

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Como a nossa natureza é o desejo de receber e ser satisfeito (satisfazer nossos desejos corporais por alimento, sexo e família, e nossos desejos humanos em troca de dinheiro, respeito, controle e conhecimento), o nosso ego revelado nestes desejos foi se desenvolvendo e determinando o progresso da humanidade desde os tempos antigos até meados do século XX. Portanto, nós mudamos constantemente, e ao mesmo tempo mudamos a nossa sociedade, desenvolvendo tecnologia, indústria, a família e as disposições sociais, etc.

A partir da metade do século XX, o ego parou o seu crescimento linear e começou a ficar redondo, o que significa que se tornou egoisticamente global. Assim, nós descobrimos que a natureza que nos rodeia é oposta a nós, ou seja, é altruisticamente global (em doação). Estes dois sistemas estão agora num conflito.

Nosso papel é garantir que eles não estarão em conflito e não negarão um ao outro; caso contrário, a humanidade começará a se destruir com a atração de uma indesejável influência negativa da natureza. É importante que a humanidade se torne mais como a natureza e em harmonia com ela.

Isto significa que o desenvolvimento do ego atingiu o seu fim. Por um longo tempo, ele nos empurrou para frente; nós acreditávamos que esse era o caminho para mudar o mundo e fazer o que quiséssemos com ele, e agora isso chegou ao fim.

Agora, o mundo, a natureza, está se voltando contra nós, exigindo que mudemos. Portanto, temos que passar de uma mudança no nosso meio ambiente para uma mudança em nós mesmos.

Isto é muito difícil e é impossível de se concordar, mas vemos que muitas pessoas no mundo já chegaram a essa conclusão.

O método da educação integral é construído para contar, explicar, tranquilizar e convencer as pessoas de que não é difícil mudar a si mesmo sob a influência do ambiente e da sociedade. Se agirmos desta forma, vamos criar uma sociedade harmoniosa e uma vida que vai abrir novos patamares para nós.

Da “Discussão sobre Formação Integral” 22/05/12

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