Pergunta: Qual a percentagem da população de uma cidade precisa estar envolvida no processo integral, a fim de inverter a situação? Afinal, deve haver alguma massa crítica. É impossível incluir 100% da população, não é?

Resposta: Não é necessária a inclusão de 100% da população de uma cidade no processo integral. É suficiente que cerca de 40% da sociedade abrace esta ideia para que ela se torne predominante na massa geral.

Como o método integral é favorável, ele vai começar a penetrar as massas através de todas as outras camadas da sociedade, como crianças ou idosos. Além disso, haverá sérias estruturas de suporte público. Espero que mesmo as primeiras semanas de construção de uma sociedade mais saudável mostrem seu efeito sobre todos os serviços municipais e outros que apoiam a cidade: a própria vida estará promovendo isto.

De KabTV “Cidade Experimental: Formação” 3/3/12

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Pergunta: Como deve mudar a situação, qualitativa e quantitativamente, após a introdução da educação e formação integral?

Resposta: Por exemplo, podemos comparar as estatísticas de uma cidade onde um experimento integral está sendo conduzido, como Detroit, onde a violência, assassinato e suicídio são prevalentes e a parte mais ativa da população está abandonando a cidade. Se as coisas são deixadas para tomar o curso natural de desenvolvimento, como em Detroit, a cidade vai se tornar uma cidade fantasma.

Mas uma cidade com aprendizado integral está começando a prosperar, porque os residentes constroem juntos parques e atrações, e encontram maneiras de atrair turistas, etc. Tudo isso é possível.

Se fôssemos comparar os dados das duas cidades, é como o céu e a terra. Se antigamente Detroit era uma cidade próspera, agora é impossível sair. As casas, que antes custavam um milhão de dólares para construir, agora saem por não mais do que cinco a dez mil dólares! Mas ninguém quer comprá-las, é impossível viver nessas casas, porque você não se sente seguro em casa. Ninguém vai lá. É impossível transmitir no que uma cidade se transforma num caso como este.

Mas uma cidade onde está acontecendo o processo integral irá atrair a todos, uma vez que a sua população está se tornando mais rica, criando uma atmosfera completamente nova. Por esta razão, apartamentos em uma cidade, um lugar onde isso está acontecendo, vão subir em valor.

De KabTV “Cidade Experimental: Formação” 3/3/12

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Nas notícias (do  The Wall Street Journal): “Pelo menos 20.000 pessoas realizaram um grande comício do movimento local ‘Ocupe’ em Frankfurt no sábado para condenar as medidas de austeridade que afetam grande parte da Europa, o domínio dos bancos, e o que eles chamam de capitalismo selvagem. …

“No ano passado, milhares de pessoas na Alemanha tomaram as ruas em passeatas durante o movimento mundial Ocupe. Mas, como a economia da Alemanha é robusta e o desemprego está em baixa recorde, a maioria dos protestos fracassou.

“Mas a crise persistente da dívida da Europa deu novo combustível para algumas demonstrações.

“A Alemanha, a maior economia da Europa, não sofre nenhuma das medidas de austeridade que agora afetam fortemente as nações do sul da Europa, como a Grécia, Portugal e Espanha. Mas a Alemanha tem defendido cortes de gastos por vezes duros através de toda a Europa para ter os déficits orçamentários sob controle”.

Meu comentário: Afinal, poupar é contra a economia moderna de uma sociedade de consumo, que se apoia apenas no crescimento e expansão, ao invés do consumo razoável. Como a sociedade se tornou, assim como o mundo, globalmente interligada, a Alemanha vai ter uma reação bumerangue de todos os países da UE. Chegará um momento em que o forte não é forte sozinho, mas forte na sua conexão com os outros em um sistema unificado. O mundo muda de individual, egoísta e separado para redondo, integral, altruísta e analógico.

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Nas Notícias (de Crossing Wall Street): “A taxa de desemprego nacional recebe muita atenção, e ultimamente mais atenção tem sido dada para a taxa de participação da força de trabalho uma vez que mais americanos desistiram de procurar emprego. … De acordo com o relatório de emprego de Abril, o número de americanos sem emprego situou-se em 100.900.000. … Os números são surpreendentes”.

Meu comentário: Esse número só vai aumentar, até que a economia seja reduzida a um tamanho razoável. Apenas a introdução da educação integral irá garantir que todos encontrem o seu lugar no mundo numa combinação correta e harmoniosa, para viver não para trabalhar, mas viver a fim de revelar uma existência mais elevada, uma dimensão mais elevada, em uma união cada vez maior.

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Pergunta: Suponha que os residentes de uma pequena vila comecem a estudar de acordo com a metodologia integral. Como podemos construir equipas de futuros educadores e professores a partir deles?

Resposta: Inicialmente, devem ser apenas grupos gerais. Mas alguns poucos indivíduos especiais irão destacar-se nestes grupos nas primeiras semanas de treino. Estas pessoas devem ser levadas em consideração, e mais tarde, devem passar por treinos adicionais.

Se elas quiserem juntar-se ao processo de aprendizagem como educadores, professores, e organizadores do processo educacional mais tarde, então em adição às sessões iniciais, aulas adicionais são realizadas onde lhes é ensinada a psicologia do trabalho com grupos, etc.

É possível que num futuro elas sejam postas em grupos auto-organizados que estudarão de acordo com um programa especial.

Pergunta: Depois de passar pela etapa inicial da educação integral, vem uma segunda etapa, uma instrução integral. Como construímos grupos para a segunda etapa?

Resposta: Para a segunda etapa, apenas as pessoas que são capazes da instrução integral devem ser selecionadas. Serão formados pequenos grupos para treinar educadores e professores a partir deles. Eles passarão por um treino sério tanto do nosso lado como de psicólogos e economistas. Estas pessoas precisam receber treinamento básico sério para que consigam explicar, persuadir e afastar quaisquer questões e resolver todos os problemas que surgirem.

De KabTV “Cidade Experimental: Educação” 3/3/12

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Pergunta: Pode o método da educação integral ser aplicado a casos de catástrofes naturais ou humanas? Por exemplo, se uma catástrofe acontece e as pessoas ficam desorientadas, todo o país participa no restabelecimento da região afetada, mas o processo é difícil e demorado.

Exigem-se enormes recursos, e as pessoas rapidamente se acostumam a ser dependentes. Por outro lado, elas estão tão desorientadas psicologicamente que estão prontas para mudar suas vidas. Esta situação pode ser usada para mudar os problemas de determinada região?

Resposta: Eu tenho pensado muito sobre isso, porque a crise traz esta reflexão à mente. Digamos que 50% dos jovens estão desempregados na Espanha, ou que Detroit se tornou uma cidade fantasma. Uma catástrofe é a situação mais adequada para explicar a causa de nossos problemas locais e todos os outros problemas globais.

As pessoas percebem imediatamente o método integral, que as ajuda a se “esquentar”, se unir e sentir a comunidade. Naturalmente, as pessoas começam a se ajudar e todas as pressões diminuem: famíliar, criminal, etc.

A atmosfera imediatamente torna-se completamente diferente. As pessoas estão dispostas a viver em tendas, e ainda percebem isso como uma espécie de aventura. Sua psicologia muda tanto que param de ver os lados negativos da vida, pois não se concentram neles. O interessante é que a sua percepção de vida muda. É por isso que eu acho que a educação integral é um apoio psicológico, bem como grande apoio social, nesses casos.

Pergunta: Muitas vezes acontece que os construtores profissionais vêm para restaurar uma região enquanto os residentes locais sentam e esperam por suas casas serem construídas e que alimentos sejam trazidos para eles. O método integral prevê uma organização diferente – brigadas mistas de construtores visitantes e populações locais?

Resposta: Ambos começam imediatamente a participar do trabalho e aprender. Desta forma, os próprios construtores também serão tocados pela aprendizagem integral.

Pergunta: Então, os construtores que visitam também terão de ser ensinados?

Resposta: Durante o tempo em que eles estão livres. Pelo menos os construtores serão providos com a ajuda sincera e voluntária da população local. As pessoas terão prazer em participar da restauração de sua cidade.

Da “Discussão sobre Educação Integral” #23, 03/03/12

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Pergunta: O método da formação integral é algo basicamente novo?

Resposta: Este é o método para superar a crise. Esta é uma lei da natureza que os estudos modernos confirmam. Eles nos mostram a imagem da transformação da sociedade a certo estado. Por esta razão, estejamos à frente desse desenvolvimento e nos prepararemos para as mudanças que se presume que vamos superar através do caminho do sofrimento, o que significa sermos empurrados para a felicidade por uma vara. E nós fazemos isso por meio do avanço consciente e, portanto, vem uma subida boa e maravilhosa nisso.

Pergunta: Quando é que podemos passar da fase educacional para o estágio de formação?

Resposta: Só é possível a transição para o processo de formação, quando as pessoas que realizam os cursos de educação integral entender que a crise é inevitável e constante. Isso nos levará a um colapso e falência comum. Isto significa que a única solução para a crise é reorganizar o indivíduo e a sociedade. Quando as pessoas completam o estudo deste tema e, em geral, compreendem, aceitam e são inspirados por ele, então podemos passar para formação.

De KabTV “Cidade Experimental: Educação” 3/3/12

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Pergunta: As cidades pequenas têm uma demografia especial: adolescentes que abandonaram a vida social.

Resposta: Eles precisam ser imediatamente recrutados para os cursos de formação, a fim de se tornarem professores e instrutores da educação integral, e receberem uma bolsa integral. Em última análise, isso vai custar muito menos no orçamento local do que o que eles estão fazendo atualmente. Os adolescentes precisam ser transformados em especialistas realmente sérios.

Pergunta: Os idosos são outra parte importante e ativa da população. Uma coisa a notar é que 70-80% dos idosos são mulheres, porque os homens vivem vidas mais curtas.

Resposta: Mulheres idosas são os membros mais produtivos da sociedade. Elas são dedicadas ajudantes em todos os aspectos e, especialmente, quando se trata de filhos e netos, que é o que há de mais precioso para elas. Elas terão prazer em trabalhar duro para mudar suas vidas até mesmo um pouco.

Eu não vejo os homens aposentados sendo mais ativos ou úteis que as mulheres quando se trata de educadores. Os homens são um pouco rígidos, enquanto as mulheres são flexíveis mesmo em idade avançada. Homens com mais de 50 anos são muito difíceis de trabalhar, pois eles são insensíveis. Em contraste, as mulheres não têm estas restrições relacionadas à idade.

Portanto, eu acho que esta demografia de mulheres idosas torna o solo fértil para trabalhar com as populações da cidade. Elas vão fazer de tudo. Elas vão mudar tudo. Você pode se apoiar nelas sem temer, pois elas são um verdadeiro exército.

Da “Discussão sobre a Educação Integral” # 23, 3/3/12

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Pergunta: Digamos que um grupo de especialistas de aprendizagem integral, incluindo economistas, chega numa cidade pequena. Como eles devem ser a fim de organizar adequadamente o processo econômico?

Resposta: Todo o grupo já concluiu o curso de educação integral; eles entendem e sabem o que precisam fazer. Naturalmente, diferentes correções irão surgir ao longo do caminho, porque cada ano é um novo ano, a situação e as pessoas são novas, e os especialistas estão ganhando experiência. Mas, em geral, todos no grupo também conhecem o plano de ação comum. Eles funcionam como uma equipe completamente separada que só faz trabalho socioeducativo com a população.

Pergunta: Será que os economistas também precisam sentir a essência do método integral ou o conhecimento superficial é suficiente para eles?

Resposta: Não. Eu acho que o grupo principal precisa estar profundamente neste método, entendendo que não há outra solução para a crise, e eles precisam começar a aprender e ganhar experiência. Claro, inicialmente haverá alguns erros e discrepâncias em relação ao plano, o calendário, etc. Naturalmente, haverá problemas com a gestão local e outros problemas ainda desconhecidos.

Apesar disso, é necessário criar gradualmente a forma de um time comum, que seria capaz de rapidamente se adaptar a qualquer lugar e seria capaz de assumir o trabalho, independentemente do tipo de manejo ou condições locais. Portanto, uma abordagem integral para com a criação precisa ser desenvolvida. Eu acho que isso é possível.

É melhor depender o mínimo possível da gestão local. Nunca tente argumentar com eles, mas simplesmente explicar como isso vai beneficiá-los, e que nós realmente

De Kab TV “Cidade Experimental: Educação” 3/3/12

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Pergunta: Os economistas normalmente não mergulham na essência de várias metodologias, principalmente porque estão interessados ​​em eficiência e rapidez de execução. Porém, o método da educação integral é diferente: sem pressa, a família e o lar. Como é que este conflito é resolvido? Os líderes precisam se aprofundar na abordagem integral?

Resposta: Não. Eles querem ver bons resultados a partir da introdução desta metodologia, incluindo econômica. Haverá menos roubos, furtos nas ruas, menos doenças e várias outras queixas públicas. Haverá uma atmosfera mais calma, consumo mais racional, e as pessoas se ajustarão por muito menos. E isso irá ajustar toda a situação na cidade na medida em que haverá menos pressão sobre os serviços públicos e tudo mais.

Além disso, podemos calcular o efeito econômico que a educação integral vai trazer. Apesar do fato de que definitivamente há um custo associado a ela, certamente haverá um impacto econômico. Podemos calcular e provar que, mesmo sem uma situação difícil, tal como o fechamento da única empresa que dá vida a uma cidade inteira, ainda vale a pena a realização de atividades educativas em toda a cidade. Como resultado, o orçamento total da nação, de repente ganha dezenas de bilhões de dólares, e esta é uma melhoria no bem-estar geral da população e uma redução da mortalidade, dos divórcios, e tudo mais!

Da “Discussão sobre Educação Integral” #23, 02/03/12

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