Pergunta: Ao discutir a educação infantil dois a três anos atrás, eu trouxe um livro de GB Oster, Bad Advice (Maus Conselhos – tradução livre). Neste livro, o autor ensina coisas boas através de um paradoxo, de uma maneira deformada, como bater na avó, tomar o doce, e assim por diante. Porque este método é considerado errado a partir da perspectiva da integração?

Resposta: Porque as pessoas que ouvem e absorvem a informação negativa, descrevem as imagens em seu interior contra a sua vontade. Fragmentos negativos permanecem nelas, que mais tarde lhes permitem agir. Não importa que neste momento a pessoa não concorde com esse fragmento ou essa imagem, essa ação permanece registrada nela. Eu acho que este não é o caminho para o trabalho.

É muito difícil para uma pessoa trabalhar a partir de um exemplo negativo. Isto requer uma análise especial, a força para subir, superar e reconhecer o mal, para trazer a bondade em oposição ao mal, para entender o que precisa ser feito para superar o mal e construir uma boa atitude, oposta ao mal; em outras palavras, para invertê-lo completamente na direção oposta. Isso requer um grande esforço e mente. Uma pessoa normal não pode simplesmente fazê-lo.

Deixe-a tentar fazer algo positivo em vez de fazer algo negativo, e não apenas em cores, mas em expressões e poses. Deixe-a “transferir” não apenas um sorriso ou uma expressão má de uma imagem a outra, mas poses, movimento, correspondência entre os corpos, etc.

A pessoa não compreende quão abrangente é a diferença entre o positivo e o negativo. Naturalmente, quando lhe é mostrado um cenário negativo, ela o rejeita, porque não gosta totalmente dele. Mas ele fica armazenado, registrado em algum lugar nela, e a pessoa ainda vai usá-lo! A pessoa não pode aprender boas ações através de exemplos negativos.

Comentário: Há autores na sociedade russa, como Mikhail Zhvanetsky, aos quais as pessoas ouvem; eles são considerados muito sábios. Zhvanetsky baseia suas obras em exemplos negativos. Ele toma uma determinada situação negativa, e, a cada vez, ele encontra uma solução engraçada, uma maneira de sair dela.

Resposta: Com todo o respeito, eu não acho que Zhvanetsy e outros “filósofos” como ele criam uma revolução na sociedade. Ele traz à tona as falhas da sociedade, mostra-as ao povo, e eles gostam.
Isto se assemelha ao desenho animado, onde um lobo que não está com fome come um coelho e, em seguida, senta-se e palita os dentes. Você explica sua ação ruim para ele, e ele concorda, “Sim, realmente…”.

O público senta e escuta os seus defeitos, mas não há resultado. Mesmo que haja certa necessidade disso e uma demanda social, isso não é educação.

Comentário: Toda a cultura “underground” de intelectuais russos, por exemplo, os escritos de Igor Guberman baseiam-se na comparação do bem e do mal.

Resposta: Entre nós, esta é uma abordagem puramente judaica. Raykin e todos os outros também têm isso. É assim que os judeus se preservaram. Eles riam de si mesmos. Desta forma, eles se defenderam, transformando tudo o que era negativo em positivo, numa piada. Eles tornavam a situação melhor com as emoções positivas, a fim de sobreviver a tudo.

Eu não vejo essa mesma abordagem bem-humorada entre outras nações. Isto é consequência do exílio e sofrimento. Esta filosofia pertence à pessoas exiladas, degradadas, que foram atingidas no rosto e estão tentando transformar isso numa piada, porque caso contrário a situação seria muito dolorosa para elas. Em outras palavras, essa filosofia não leva a uma mudança na sociedade.

Da “Discussão sobre Formação Integral” 28/05/12

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Pergunta: Na virada do século XX para o XXI, a sociedade escolheu certa forma de supressão como uma maneira de se defender contra o crescimento do egoísmo linear. Esta é a nossa forma como educamos os filhos: nós os proibimos de falar alto, expressar seus sentimentos, e assim por diante. A maioria dos métodos de psicoterapia baseia-se em ajudar a pessoa a se livrar destas barreiras e, pelo menos, começar a liberar a reação dela. No método integral, a pessoa pode realizar-se quando rejeita esse nível e aspira à unidade?

Resposta: Durante a classe de formação integral, nós oferecemos aos alunos: “Amigos, vamos sentar em círculo e jogar um jogo. Sejamos como as crianças, porque este é um novo nível onde temos que nascer. Vamos dar as mãos, tocar os joelhos e ver com bons olhos um ao outro. Nós somos os primeiros a descobrir o próximo nível. Vamos tentar fingir que estamos lá. Uma criança cresce quando joga (brinca), e nós também queremos crescer. Se sentirmos tudo importante e inflado, não teremos outra escolha senão explodir. Nós não vamos encontrar outra coisa”.

Em outras palavras, você introduz um ambiente muito positivo de aprendizagem infantil, onde as pessoas podem se permitir dizer coisas tolas, pesquisar, e o principal é que elas realmente serão capazes de encontrar relações completamente novas e soluções neste novo tipo de comunicação. O que mais precisamos?

Da “Discussão sobre Formação Integral” 28/05/12

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Pergunta: Suponhamos que uma pessoa caminha pela rua. Alguém a empurra de foram forte e “bate” nela, fora de uma atitude positiva. Hoje, o homem moderno tolera o sofrimento e inibe uma reação porque nós somos ensinados a nos conter desde a infância. Assim, conflitos raramente acontecem. Pessoas que restringem-se acumulam uma série de insultos não resolvidos que eventualmente estouram por causa de alguma coisa pequena, o que geralmente ocorre em casa, e a agressão acumulada é despejada sobre os mais próximos. Este é um mecanismo de reação emocional típica do homem moderno. Talvez você precise responder a esse impulso, como algo positivo?

Então eu fico feliz com esse efeito sobre mim, porque eu posso me tornar ainda mais incluído neste mecanismo geral, tornando-se ainda mais integrante.

Resposta: Claro, é positivo! Eu começo a perceber tudo o que acontece como algo que acontece por uma razão neste enorme mecanismo fechado. Se alguém me empurra ou algo acontece comigo, é desta forma que eu estou levado para onde eu posso aumentar meu contato com este mecanismo geral e entrar ainda mais fundo na relação integral com este impacto negativo. Está sendo mostrado para mim a minha falta de inclusão. [Leia mais →]

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Pergunta: Devem os participantes do primeiro curso de educação integral saber sobre os limites distantes da evolução da consciência humana, sobre as novas relações mútuas ou sobre como as novas oportunidades são reveladas quando se deslocam na mesma direção?

Resposta: Eu não creio. Pra quê? No primeiro curso as pessoas aprendem sobre a história da evolução egoísta da humanidade, que o ego atingiu os seus limites e não há nada à frente. Ao que parece, a Natureza é integral, e a humanidade se tornou integral. Apenas os seres humanos não estão integralmente conectados entre si, e por isso sentem uma crise, um estado de vazio material tanto interno quanto externo. Então, nós temos que falar sobre a integralidade da natureza, que é um sistema fechado, sobre seus sistemas de prestação mútua, apoio mútuo, sobre o sistema analógico, etc. Devemos educar as pessoas sobre o que este sistema nos oferece.

Aqui nós os colocamos num workshop, no formato de mesa redonda ou simplesmente em círculo. Eles devem sentir que a força da união e conexão revelada entre nós cria algo que é totalmente novo, que lhes permite sentir, ousar, ser preenchidos, e o mais importante, entender e explorar o nosso mundo e tudo o mais diretamente através disso.

De repente, novas opções são reveladas, e eles começam a ver que há uma chance maior nisso, mas descobrem por si mesmos: “Por que precisamos disso?”. Então, isso não vai parecer improvável e inacreditável, ou mesmo místico e imaginário. O melhor é levá-los de forma consistente e com sabedoria para o ponto onde podem realmente sentir. Afinal, se uma pessoa é realmente apenas um órgão que quer satisfação, já que queremos simplesmente nos satisfazer, não importa com o que, então, de repente, começamos a sentir que há oportunidades aqui e não precisamos de mais nada.

Mais tarde, enquanto trabalha no grupo e ouve as palestras, a pessoa começa a entender onde ela está em seu estado atual. Então, é mais fácil para ela entender o seu estado anterior. Tudo que a humanidade passou torna-se muito simples, um curto período de desenvolvimento egoísta. Afinal, o que são 100, 200, 300 milhões de anos?

Da “Discussão sobre Formação Integral” 25/05/12

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Pergunta: Nós falamos sobre o fato de que a humanidade esgotou sua energia. Eu pratiquei esportes e me lembro de um estado maravilhoso, chamado segundo fôlego, quando você corre e de repente aparece algum tipo de leveza. Nós podemos falar sobre o segundo fôlego em relação ao método de educação integral, ou apenas no fato de que uma pessoa que para de correr literalmente começa a voar?

Resposta: Claro que o sentimento de desprendimento, fadiga, falta de motivação no egoísmo, e a sensação, ou pelo menos a compreensão, que continuar a trabalhar é impossível, a falta de esperança, tudo é necessário por um lado. Mas por outro lado, quando a pessoa começa a trabalhar baseada nesta nova metodologia integral, ela encontra várias transições inversas; ela sobe e desce porque deve constantemente sentir-se dentro e fora do círculo, e dentro e fora do círculo novamente. Estes são movimentos de partida e parada, para trás e para frente, como os de um pistão: quando ele é empurrado, ele fica fora, e quando é expulso, ele é incluído. É desta forma que estas duas linhas trabalham. Uma linha trabalha empurrando o homem egoisticamente, adicionando ainda mais egoísmo a ele, e ele inevitavelmente se desprende da união. No entanto, ele gradualmente volta a ela, de modo que avança e sobe novamente.

Como resultado, ele sobe a escada dos valores espirituais que estão numa conexão cada vez mais forte. Ele sobe 125 graus e alcança sua perfeição quando toda a natureza (os graus inaimado,vegetal, animal e humano, que não existe em nosso mundo, como nós nos chamamos equivocadamente os seres humanos – separando-nos do mundo animal), existe para ele num único volume perpétuo. Um volume eterno! Porque, subindo estes graus, ele percebe a natureza na forma em que ela realmente existe. Ou seja, nós vamos além do que é chamado o universo, para além do espaço criado pelo Big Bang, e este espaço não é mais físico.

Este já é um assunto de revelação e estudo para aquelas pessoas que vão começar a subir. Mas isso, claro, é a realização prática.

Da “Discussão sobre Formação Integral” 25/05/12

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Pergunta: Durante a segunda metade do século XX, a chamada “psicoterapia corporal” se tornou popular. Trata-se de pessoas que percebem o mundo principalmente através de sensações táteis. De acordo com o método integral, uma vez que subimos ao novo nível, nos separamos de nossos corpos. Então, o que acontece com as pessoas que se acostumaram a tocar uma na outra ao longo de suas vidas? E quanto a elas?

Resposta: Sensações táteis naturalmente servem como um elemento auxiliar do contato inicial, porque cada pessoa percebe certas influências através delas. É necessário sentar-se num círculo de pessoas onde elas se tocam através dos joelhos ou cotovelos e às vezes até de mãos dadas e se abraçam.

Nós tentamos sentar homens e mulheres separadamente em diferentes círculos para anular vários distúrbios e dar-lhes a capacidade de se tocar livremente, e assim por diante. Em outras palavras, o contato físico é muito significativo na fase inicial do método integral.

Para os principiantes, ainda é muito importante sentir diretamente as pessoas com quem eles estão. Eu não acho que, no início, as pessoas possam começar online e através de canais virtuais a entrar em contato com cada um para uma mesa redonda virtual. É difícil, embora possível.

Pergunta: O chamado “acariciamento” de uma criança é considerado como modelo de formação. Como psicoterapeuta, eu sei que existem muitas pessoas que não receberam carinho e toque suficiente em sua infância. Será que a conexão integral permite que as pessoas recebam essa sensação?

Resposta: Eu não sei. Eu não sentia meus alunos expressarem qualquer outra necessidade exceto a necessidade de sentir a próxima influência interior, a unidade interior através das sensações táteis, como dar as mãos e se abraçar num círculo. Nada está levando ao ato de acariciar porque todas as aspirações são inicialmente dirigidas  à unidade interior.

Pergunta: As crianças devem ser acariciadas?

Resposta: Sim. Lamentavelmente, nós não educamos as pessoas. Nós não as preparamos para serem pais. Elas não entendem isso.

Pergunta: Quando uma pessoa se elevar acima do nível do corpo, se unir e a adquirir percepção integral, ela vai ser capaz de compensar a falta de educação?

Resposta: Ela será totalmente capaz de compensar a falta de qualquer coisa! Em geral, uma vez que criamos uma atmosfera integral na sociedade, todas as pessoas, instintiva e internamente, vão entender o tipo correto de atitude para com as crianças, adultos e idosos. Tudo isso já vai ter entrado em equilíbrio. [

Da “Discussão sobre Formação Integral” 25/05/12

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Opinião (Dr. Peggy Drexler, Autor, Psicólogo e Pesquisador, Estudioso do Gênero): “O levantamento de 2010 do Federal Reserve – feito a cada três anos – encontrou uma queda de 40 por cento na renda familiar. Com a economia continuando a lutar nas áreas que atingem mais duramente as pessoas – habitação e emprego – é improvável que a próxima pesquisa mostre uma queda significativa no sofrimento, talvez não nos próximos anos. …

“Como as famílias lutam financeiramente, elas muitas vezes mudam.

“Ansiedade e depressão tomam lugar à mesa de jantar. Crianças – com seus receptores para o humor dos pais sempre amplamente abertos – sentirão a mudança do tom familiar. Elas vão captar até mesmo mudanças sutis nos ritmos das rotinas diárias.

Pior ainda, elas podem ver a perda dos lares, as mudanças nas escolas e amigos, inclusive o abuso verbal e físico, à medida que as famílías racham sob a tensão implacável de conseguir chegar ao fim do mês.

“As crianças empurradas para a pobreza pela recessão, diz o relatório, têm três vezes mais chance de serem pobres do que as que conseguiram se manter mais ricas. ‘Em suma’, dizem os autores, ‘as condições de hoje vão dar origem à próxima geração de americanos pobres’.

“A recessão também esteve em curso com a confiança e expectativas dos jovens adultos – particularmente os mais jovem do final do milênio. …

“Eles são obrigados a assumir que ‘tudo que veio antes deles era uma miragem – que foi construído sobre alicerces inseguros’.

“As pessoas vão encontrar seu caminho de volta à confiança. Mas, especialmente para aqueles que crescem sob o peso de suas temíveis incertezas, isto vai permanecer conosco para as próximas gerações”.

Meu Comentário: A formação integral obriga a criação de salas de refeições públicas, clubes, campos esportivos, creches voluntárias, um ócio cultural de massa, etc.. Trata-se da criação de um ambiente que criará as pessoas do futuro, e não aumentará o subproletariado. O problema não está no meio, mas no desejo de organizar que o nosso egoísmo impede.

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Nós precisamos convencer as organizações que são nossas parceiras nas mesas redondas que suas ações são insuficientes e devem ser complementadas com educação e formação integral.

Depois, gradualmente, dando-lhes educação e formação integral, vamos organizar uma frente unida de correção das nações e povos para uma ajuda mútua, pois nossas ações terão a intenção correta, à semelhança da natureza, de comum acordo, o que irá atrair uma força superior, a Luz, o Criador, para as ações humanas.

É por isso que precisamos trabalhar junto com elas, levando-as gradualmente a uma compreensão de que sem educação, primeiro de todos nós, e, depois, de toda a nação, nenhuma ação vai render bons resultados. Portanto, a nossa primeira tarefa é entrar em contato com estas organizações para que elas se tornem imbuídas da idéia de corrigir a pessoa e não apenas realizar ações.

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Pergunta: É necessário ter estudos intensivos por um longo período de tempo para que a maioria das pessoas consiga abordar o nível integral?

Resposta: Não devemos esperar até que elas alcancem isso. Nós não temos tempo.

Nós vemos que as chamadas sociedades “progressistas” do mundo estão num estado muito crítico. Visto que o mundo está interligado, elas naturalmente influenciarão o mundo inteiro com suas indesejáveis consequências extremas; nada de bom virá daí.

Aqui, nós não podemos tomar um segmento estatístico médio. Nós devemos defini-lo de acordo com os estados mais extremos, onde a riqueza, poder, força e armas existem, porque este é o nível mais elevado e define o nível de desenvolvimento humano.

Hoje nós não podemos dizer, “a humanidade tem Wall Street e, ao mesmo tempo, tem uma aldeia africana, e sua média é a humanidade moderna”. Não!

Uma vez que Wall Street está trabalhando para todo o mundo, nós devemos levar isso em conta. A aldeia africana vai sentir a sua influência de qualquer forma. Se Wall Street desaparecer, a aldeia africana vai morrer de fome ou será reduzida a cinzas, se Wall Street desejar assim.

Da “Discussão sobre a Formação Integral” # 33, 25/05/12

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Comentário: Eu tenho trabalhado com psicoterapia e psicologia por vinte anos e tenho várias experiências diferentes e assim por diante. Na transição para o método da educação integral, eu vejo todas as vantagens que você está falando. Além disso, nós temos aplicado tudo na prática e é bastante óbvio.

Mas como esse é o próximo nível qualitativamente novo, toda a minha experiência de vinte anos não é necessária. Acontece que eu tenho que desistir dela, mas não consigo. É muito difícil para eu fazer isso.

Resposta: Por que você acha que não precisamos de sua experiência?

Afinal, não foi em vão que a humanidade se desenvolveu por centenas de milhões de anos para chegar ao estado atual. Obviamente, ela não poderia ter chegado a ele num impulso.

Eu também vivi a minha vida inteira passando por todos os tipos de estados, buscando disciplinas completamente remotas deste método, busquei, sofri, me desenvolvi, e trabalhei em vários campos. Eu não sei toda a programação: Por que eu cheguei a isso exatamente por esse caminho e não há 30-40 anos, como os meus atuais jovens estudantes? Eu não os invejo, porque em tudo há uma base de causa e efeito para cada um de nós. Mas falar sobre o fato de que o passado poderia ter sido diferente, eu acho que para um psicólogo isso não é adequado.

Comentário: A experiência, tudo é ótimo. Mas tem um outro lado, uma armadilha, onde a pessoa se agarra a esta experiência. Parece que você já passou esses estados e o próximo passo está diante de você e é bonito. Mas você está no limiar e arrasta os pés, porque é assustador dar este passo.

Resposta: Eu concordo com você, e vejo isso em muitas pessoas.

O que podemos dizer daqueles que só agora estão começando e buscando algo muito distante? Eles passaram a vida em satisfações totalmente egoístas e turvas… Nós temos que entender que esta é a forma como fomos criados, que só o desenvolvimento consistente de causa e efeito é que nos leva a perceber a necessidade da próxima fase de desenvolvimento, e é individual para cada um.

Da “Discussão sobre Formação Integral” 25/05/12

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