Pergunta: No processo de comunicação, as pessoas muitas vezes se tornam inconscientemente agressivas. Nós devemos de alguma forma deixar a pessoa saber que ela é agressiva num determinado momento, mesmo que inconscientemente, sem percebê-lo, ou isso deve ser deixado como material de trabalho integral e esclarecimento?

Resposta: Eu acho que tudo isso vai começar a se endireitar no grupo, mesmo quando ele começa a estudar os materiais introdutórios.

Mas há pessoas que não respondem a isso, que não ouvem. Elas precisam ser colocadas em grupos separados. Isso é uma questão diferente.

Normalmente, a agressão geral desaparece rapidamente em face da grande meta que você definiu diante das pessoas, quando elas se aproximam de algum novo, a fim de descobrir um mundo perfeito e a harmonia. Quando você explica a estrutura do universo para elas, a percepção da realidade, aqui elas começam a “tropeçar”, ou seja, não há espaço para qualquer agressão pessoal mesquinha.

Da “Discussão sobre a Educação Integral” # 11, 16/12/11

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Num futuro próximo, a humanidade irá eliminar todos os tipos de trabalhos desnecessários, salvo aqueles fundamentais para fornecer tudo que é necessário para a vida normal e racional. A pessoa terá que trabalhar duas ou três horas por dia e o resto do tempo será livre.

Nessas horas as pessoas não vão simplesmente ser liberadas do trabalho, mas terão que criar um ambiente que influenciará todas as outras. E cada uma delas terá um efeito sobre as outras de modo que qualquer pessoa vai estar sob uma influência correta dos vários tipos de ambientes que facilitem o seu crescimento.

Este processo é semelhante ao modo como as frutas e verduras são cultivadas numa estufa. Diferentes condições são fornecidas em sequencia e em combinações específicas, e por isso, elas crescem em abundância e nós recebemos uma excelente fruta doce para todos os gostos. Nós precisamos fazer o mesmo conosco e com nossos filhos. Este trabalho se tornará a principal ocupação de uma pessoa que vive numa nova era.

Há uma razão pela qual consideramos a atual crise não como uma tragédia, mas como um fenômeno positivo, o nascimento de uma nova sociedade, uma nova humanidade em que começamos a nos preparar para a próxima fase de unificação e realização de todas as possibilidades que cada um de nós tem.

Desta forma, nós estamos avançando para conexão e a compreensão mútua, como se criássemos de toda a humanidade a imagem de um homem, cujas partes se complementam harmoniosamente e criam uma única entidade.

Nesta humanidade única que criamos nós revelamos uma força que nos dá a sensação de que cada um de nós já não vive numa sensação interna individual, mas numa percepção comum desse todo unificado. A pessoa vive sua própria vida, mas ao mesmo tempo sente as vidas de todos os outros que agora se tornaram tão próximos a ela que ela entende, sente, e está incluída neles.

Acontece que eu já não vivo a vida de uma pessoa simples e pequena, mas a minha vida está entrelaçada com a respiração e a vida de toda a humanidade. A partir do estado de um indivíduo pequeno e fraco eu começo a subir para o status mais elevado da natureza. Este é o modo como percebemos a vida a partir deste novo nível “falante” que pertence ao grau de Homem.

A nossa psicologia, a atitude perante a vida e a visão de mundo, mudará: de uma visão pessoal mesquinha, egoísta e estreita, para uma percepção ampla e global. Através do prisma de toda a humanidade, como se através de óculos novos, eu começarei a ver um novo mundo.

Eu começo a vê-lo de forma diferente e revelo dentro de si uma vida que depende não só dos desejos do meu corpo, mas de todas as pessoas no mundo. Então, eu subo para uma sensação da vida além do meu corpo. Desta maneira, por meio da subida psicológica, nós atingimos um estado especial.

Todo o processo que devemos passar pode ser dividido em duas partes. A primeira parte é o caminho que percorremos até agora. Ao longo de toda a sua duração, nós nos desenvolvemos sem utilizarmos muito nosso ambiente. Mesmo que tenhamos recorrido à sua ajuda, isso ocorreu somente em casos raros.

Agora, nós estamos numa crise que é justamente chamada de global e integral. Agora, nós sentimos que não temos escolha, e que através do uso do ambiente nós precisamos nos desenvolver numa direção em que toda a humanidade torna-se integral e global, unidos como um só homem com um só coração. Isto pode ser conseguido com a ajuda de um ambiente correspondente.

Esta é a vida no grau “humano” (Homem), que começa depois de sairmos do nível animal em que estávamos vivendo por vontade do acaso. Agora, nós começamos a guiar o nosso desenvolvimento numa direção específica, a fim de receber da estufa uma fruta maravilhosa em toda a sua perfeição.

Por causa desse estudo, nós saberemos como organizar o nosso ambiente e por isso moldaremos a nós mesmos e toda a humanidade. É por isso que o tema “Ambiente como fator determinante do bom futuro da humanidade” é o mais importante nas atividades de estudo e prática deste curso. Eu espero que este programa educacional seja aceito em todo o mundo. Ele vai nos guiar para uma vida boa e produzir frutos maravilhosos.

De KabTV “Uma Nova Vida” Episódio 3, 29/12/11

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Se falarmos da nova geração, a nova era em que vivemos, chegaremos a conclusões até mais importantes. Todos nós que vivemos neste planeta estamos intimamente interligados e dependentes uns dos outros, que o ambiente à nossa volta está se tornando um para todos nós, e que nós exercemos uma influência sobre o clima e a ecologia. O que acontece num lugar causa terremoto ou um tsunami em outro; uma guerra num país afeta imediatamente os outros.

Vemos que não basta se afiliar a determinada sociedade ou grupo, mas tem que organizar uma educação comum, global e integral.

Uma vez que estamos ligados, a nossa educação e o ambiente que criamos (o fator determinante para o nosso desenvolvimento) precisam transmitir os mesmos valores para nós, de modo que entendamos uns aos outros, mantendo ainda a nossa individualidade e liberdade. Afinal, se somos tão dependentes uns dos outros, precisamos entender e sentir o outro, para nos aproximarmos.

O problema todo é que nós não nos entendemos, como acontece numa família onde cada um se queixa de que é mal interpretado. As pessoas são incompatíveis umas com as outras porque têm diferentes valores, gostos e atitudes para com a vida…

Por um lado, a fim de compreender um ente querido ou mesmo um estranho, exige-se educação. Por outro lado, esse estranho deve se tornar menos estranho, visto que a cultura, educação, economia e todas as estruturas existentes hoje são tão próximas e interdependentes.

É necessário desenvolver um sistema de educação global, internacional e multicultural, e esta grande organização mundial deve assegurar que cada pessoa no mundo tenha algo em comum com os outros em sua educação, cultura e atitude em relação à vida. Então, a pessoa saberá aceitar o outro, e no final, as pessoas vão crescer mais em suas opiniões e gostos, pois serão capazes de tornar sua vida mais segura e chegar a um acordo entre si.

Além disso, essa não será apenas uma compreensão mútua entre dois estranhos, mas terá um impacto sobre os acordos internacionais, decisões políticas cruciais, economia, defesa — em tudo. Nós precisamos nos aproximar mais uns dos outros, e isso depende da capacidade de criarmos um sistema único de educação para todos.

Colocando de forma diferente, nós precisamos entender esse ambiente como um fator que precisa se tornar a solução para todos os nossos problemas. Isso está inserido na natureza! Assim, em vez de colocar pessoas na cadeia e isolar aquelas que cometem atos mal-intencionados, é preciso forçosamente, por ordem judicial, colocá-las num ambiente especial que irá educá-las e transformá-las em membros produtivos da sociedade. Assim, nós veremos a influência do ambiente sobre essa pessoa e, com a condição de que ela tenha sido reformada, nós alibertaremos e a transferiremos para a sociedade normal.

Esse mesmo princípio funciona em relação às crianças e escolas. Nós precisamos verificar e identificar diferentes tipos de pessoas e decidir o que é mais adequado para cada camada, para cada faixa etária. Com base nisso, bem como considerando a personalidade e peculiaridades de uma pessoa e utilizando influência abrangente da sociedade circundante sobre a pessoa, podemos lhe dar a possibilidade de se expressar da melhor forma possível.

Isto é, nós temos uma ferramenta abrangente e diversificada que inclui uma infinidade de diferentes círculos e grupos, e precisamos tentar guiar a pessoa para a influência de uma dada sociedade, até que ela adquira uma forma correta e harmoniosa.

Isso é semelhante a um fruto em amadurecimento que exige calor e frio, noite e dia, umidade e aridez, luz, e certa combinação de minerais. Aqui também, para que a pessoa amadureça e se transforme numa “fruta” madura, que tenha um gosto doce para todos, a sociedade não deve pressioná-la numa única direção, mas exercer todas as formas possíveis de influência.

É por isso que o ambiente é um fator único, através do qual podemos corrigir todo o mal que existe numa pessoa e na humanidade, causado por nosso egoísmo. Nós só precisamos pegar esta ferramenta com nossas próprias mãos, organizar vários tipos de ambientes que correspondam à cultura, educação e hábitos de uma determinada nação, às peculiaridades das diferentes civilizações, e desta forma encontrar uma abordagem para cada parte da sociedade humana, em qualquer país, para cada indiviuo.

Do KabTV “Uma Nova Vida” Episódio 3, 29/11/12

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Cada um de nós tem uma predisposição para a realização de ações que são desagradáveis ​​para aqueles que nos rodeiam. Podemos dividir atos certos ou errados em suas ações em relação a si mesmo e ações em relação à sociedade. Naturalmente, temos que ensinar uma pessoa a não causar auto-agressão, para não machucar-se fisicamente, pois embora mecanismos de auto-preservação existam dentro de nós, os impulsos destrutivos estão presentes também.

Da mesma forma, precisamos tratar o meio ambiente com cuidado e preocupação. O ambiente é essencialmente a natureza inanimada, vegetativa, e animada em que vivemos e que precisamos preservar.

É preciso ensinar a uma pessoa a atitude correta para com a ecologia desde a nossa comida, clima e toda a nossa existência depende disso. Vivemos dentro da natureza, e seu desenvolvimento vegetativo, animado e até mesmo as partes inanimadas são de grande importância para nós, pois recebemos tudo deles. É por isso que precisamos ensinar uma pessoa como tratar seu ambiente ecológico com grande cuidado. [Leia mais →]

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Esperamos que o conhecimento que você vai obter do curso de educação integral vai ajudar você a entender todos os aspectos da vida, mais do que você pensa. Vamos falar sobre a força de doação que queremos obter e o que ela nos dá. Doação constitui ajuda, a atenção inclusão, até no ponto de amor, que é a maior força de todas. Uma pessoa pode desenvolver todas essas qualidades através da construção de um ambiente correto, que constantemente lhe mostra um exemplo e, assim o muda.

Durante todo o curso da evolução nos desenvolvemos através da força do egoísmo que nos empurra para a frente. Esta força desenvolve o desejo de receber prazer em nós, devido ao qual nos esforçamos para obter conhecimento, poder e dominação. Sentimos inveja dos outros e queremos obter tudo o que ele tem. E é assim que nos desenvolvemos. Por conta dessa força, adquirimos conhecimento sobre este mundo, ficamos à vontade nele e até começamos a controlá-lo. O problema é que, sem equilíbrio, a nossa força egoísta com a força de doação que existe na natureza, estamos constantemente existindo sob a influência de uma força destrutiva do egoísmo. Afinal, se nós nos esforçarmos para receber, então nós trazemos nosso ambiente, nossa sociedade, e todas as pessoas a um desequilíbrio. [Leia mais →]

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Comentário: Você constantemente fala sobre a educação integral. Mas nem todo mundo vai gastar todo o seu tempo no trabalho espiritual, porque as pessoas têm outros desejos corporais: dança, música, trabalho criativo, etc.

Resposta: Eu não acho que as pessoas terão muitos desejos secundários diferentes. O desenvolvimento da comunidade integral será tão salutar que vai consumir todos os outros hábitos, interesses, hobbies e as pessoas encontrarão tudo aquilo que pode satisfazê-las, incluindo uma nova cultura, música e literatura, tudo, em sua conexão, atividades e comunicação integrais.

A satisfação que a pessoa receberá através da conexão integral com os outros é a maior satisfação, a satisfação da Luz. Ela não terá as outras exigências. Claro que isso incluirá música, literatura e arte, mas será completamente diferente. Elas refletirão o novo mundo da pessoa, uma nova visão e novos movimentos.

Comentário: As pessoas são contra a previsão do desaparecimento dos valores culturais contemporâneos: música, arte…

Resposta: Eu não negligencio os valores culturais, nem diminuo seu valor ou incentivo a sua destruição! Literatura, música e arte são importantes na minha visão e na percepção do mundo, pois são fonte de emoções positivas para mim. Mas a questão é que à medida que avançamos, a cultura, construída sobre a percepção egoísta do mundo, gradualmente desaparecerá. O significado, sentimentos, satisfação, qualidades e valores inculcados em nossas atuais obras de arte serão gradualmente perdidos. Eles não têm nenhum significado para nós.

Em outras palavras, eu verei a melhor música, o melhor livro e as mais belas obras de arte como algo muito pequeno que não corresponde às minhas novas exigências, porque é criado por uma pessoa pequena que só tem a capacidade de desenhar imagens bonitas, usar palavras agradáveis ou expressar emoções através da música. Mas tudo isso ocorre num nível egoísta tão pequeno que só satisfaz a minha pequena alma fisiológica, para que quando eu desenvolva novos instrumentos de recepção e realização, eu simplesmente pare de sentir qualquer grandeza nisso.

Eu vejo as coisas como elas são: eu fui ao Louvre, eu olhei para as pinturas, e não fui capaz de “me encontrar” nisso. Mas, há algum tempo, elas me encantaram tanto que eu queria voltar sempre para estas salas. Você gradualmente começa a sentir que todas estas coisas estão num nível que não lhe satisfaz de forma alguma, não encantam você, e você não vê valor nelas.

A pessoa começa a exigir uma satisfação maior. Essa perspectiva existe e certamente acontecerá. Basicamente, este é um vetor de crescimento.

De KabTV “Fundamentos da Sociedade Integral” 12/02/12

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Pergunta: Houve uma série de suicídios de adolescentes na Rússia. As pessoas estão perdidas, pois não entendem o que está acontecendo. Como podemos explicar esse fenômeno?

Resposta: Essas “epidemias” serão recorrentes. Agora é o suicídio entre adolescentes, em seguida, outra coisa, e depois outra coisa, e assim por diante. A que isso esta conectado? Os adolescentes têm um período onde não percebem plenamente esta vida. Eles veem isso como algo virtual que existe entre este mundo e aquele. Neste momento eles são muito sensíveis a quaisquer solavancos, que podem até mesmo terminar de maneira trágica.

Os adolescentes não sentem a morte; eles não sentem o fim. Eles estão um pouco acima do nosso mundo, em algum lugar no ar, e esta é a forma como eles tratam a possibilidade de acabar com sua vida tão tragicamente. Psicólogos, sociólogos, professores e educadores sabem disso. Isso precisa ser erradicado, tanto quanto possível, o acesso dos adolescentes à internet deve ser limitado, e nós precisamos ter uma campanha muito precisa do governo sobre a “segurança” da alma.

Eu não acho que estes casos venham a diminuir ou desaparecer. Pelo contrário, o seu número continuará crescendo, porque o nosso egoísmo continua crescendo e não há resposta para ele, e verifica-se que a pessoa se encontra perdida entre a terra e o céu. Além disso, os adolescentes consideram os adultos como exemplo de suas vidas futuras, e discordam completamente com este tipo de vida. Eles nem se importam em prover financeiramente essa vida, eles não gostam desta vida.

É por isso que muitos problemas nos aguardam no futuro. Eles continuarão a existir em estados ainda mais obscuros, até nós conseguirmos desvendar diante deles a completa palheta de cores do brilhante mundo superior que eles podem alcançar. Esta será a parte da população que mais sofrerá, a qual é suscetível a drogas, prostituição e diferentes problemas. Agora, o desemprego é adicionado a estes problemas, o que também conduz a problemas muito diferentes, por exemplo: as universidades estão fechando, o que significa que o futuro também está desaparecendo. Os jovens só veem desespero diante deles.

Por que existem revoluções em países do norte da África? Muitos jovens, incluindo as pessoas educadas que se formaram em universidades europeias, estão voltando para casa na Tunísia, Líbia, Espanha e Itália, e não sabem o que fazer, já que estes países estão à beira de uma enorme crise. A juventude será a parte da população que sofrerá mais em toda parte, pois ela não tem futuro.

A principal coisa para as outras camadas da população é viver de uma forma relativamente confortável, mas os jovens não têm isso; para eles isso não basta, e eles naturalmente não se estabelecerão. Nós precisamos pensar numa maneira de fazê-los perceber que existe uma maneira de entrar numa dimensão diferente, que lhes dará satisfação absoluta. Se nós apresentarmos o nosso método de maneira correta, as pessoas vão querer trazê-lo para a vida, porque ele dá à pessoa a oportunidade do equilíbrio, a capacidade de tornar-se satisfeita independentemente do trabalho e comodidades corporais. As necessidades mínimas serão suficientes para elas, e elas atingirão todo o resto participando integralmente no ambiente.

De KabTV “Fundamentos da Sociedade Integral” 12/02/12

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Pergunta: Qual a importância da convenção na Europa e como ela está conectada ao estado global no continente?

Resposta: Ao longo de centenas de anos, a Europa se considerou o “farol” da humanidade. Ela conquistou o mundo, o derrotou, colonizou e subjugou, querendo mostrar ao mundo inteiro que esta é a maneira de se comportar. Nesse sentido, a Europa viu o futuro da humanidade.

O resultado foi exatamente o oposto; um futuro bom e brilhante não aguarda nem a Europa Ocidental nem a Oriental. Agora, o resto do mundo, Ásia, África, e assim por diante, apresentará gradualmente suas reivindicações para a Europa, porque o resto do mundo estava trabalhando para a Europa.

Se a Europa quer se posicionar corretamente em relação a si mesma, bem como para com o resto do mundo, de modo que nos próximos anos isso não volte para ela, ela deve se voltar para a nova sociedade integral o mais rápido possível, introduzi-la e atrair o resto da humanidade a ela. É assim que ela vai mostrar que o seu futuro reside exatamente nisso.

Se a Europa fizesse isso, ela naturalmente teria um futuro e o resto da humanidade aspiraria a isso, porque isso vai corresponder às leis da natureza.

No entanto, se ela não começar a fazer isso, esta será a sua ruína geral. Muito rapidamente, nós veremos como praticamente não haverá mais nada do continente euro-asiático, possivelmente incluindo até mesmo a Rússia. Isto é, que a Europa, em relação ao resto do mundo, se tornará o mesmo que a África é para a Europa.

Isso pode acontecer muito em breve, uma vez que a economia e a sociedade são muito frágeis e estão tão integralmente conectadas, que se houver uma avaria num lugar, como existe agora na União Europeia, então, simultaneamente, isso afeta todos os países em diferentes níveis. Tudo pode desabar como um castelo de cartas.

A Europa deve compreender e perceber que seu futuro está em homeostase com a natureza, em equilíbrio com a natureza, no estudo da tendência da natureza. É exatamente a isso que ela deve corresponder.

Isto é o que a ciência da Cabalá ensina: a nossa sociedade integral e a garantia mútua, a essência do que estamos tentando explicar a todos. É por isso que a nossa convenção deve ser dedicada a esta questão, e também solucionar como lidar com a Europa.

Nós devemos estar prontos para os movimentos de protesto e manifestações, o que acontecerá em todos os países.

Agora, os grupos da América do Norte estão sistematicamente distribuindo panfletos com nossas explicações abrangentes e nós vemos como a sociedade está começando a apreender e sentir isso, está exigindo mais explicações, levando-nos a vários tipos de ações conjuntas e assim por diante.

Nós temos que fazer o mesmo na Europa. Nós precisamos preparar um pacote de material explicativo com antecedência, o qual deve ser devidamente preparado, bem escrito e exposto, considerando as diferentes línguas e mentalidades europeias de cada país. Nós precisamos trabalhar seriamente nisso com antecedência.

Apresentar às massas o sistema de educação integral é a coisa mais importante que podemos fazer na Europa.

De KabTV “Fundamentos da Sociedade Integral” 12/02/12

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Pergunta: Há várias linguagens na psicologia moderna; por exemplo, conversa direta ou metáfora psicoterapêutica, cujo propósito é criar um conto de fadas para uma pessoa específica onde ela possa derrotar seu problema. Através dessa linguagem, o conto de fadas penetra na consciência da pessoa.

Eu sei que você usa diferentes linguagens quando ensina as pessoas. Qual é a melhor maneira de usá-las e onde?

Resposta: Nós temos muitos artigos específicos sobre educação integral, sobre a movimentação em direção à integração, união, sobre sair do seu “eu” para o “nós”, do “nós” para o “um”, onde até mesmo o “nós” se perde, e a união surge em seu lugar, apenas a união. Existem muitos exemplos e imagens relativas a isso.

Mas, nós não classificamos a linguagem, porque não usamos uma abordagem psicológica, aquela usada pela psicologia moderna, mesmo que nós a aprovemos e fiquemos muito felizes que ela tenha evoluído tanto que nos ajude a avançar.

Nós não temos um sistema como este. Eu espero que uma vez que os psicólogos venham até nós, “rompendo” suas fronteiras, e aprendam o nosso sistema, eles criem tabelas específicas, livros.

Nós não temos isso. Nós acreditamos que nosso trabalho é tão multifacetado e é feito numa sociedade em constante mudança com circunstâncias mutáveis às quais nós sempre aplicamos materiais muito diferentes. Nós somos muito flexíveis. É possível que durante uma única aula, num único grupo, numa discussão simples, você possa experimentar vários estados que talvez não se encaixem em qualquer quadro claro de conduta coerente com o grupo.

Eu observo isso durante minhas aulas, quando tenho conversas cara a cara com estudantes e suas questões, que incluem materiais de níveis completamente diferentes e formas diferentes.

Comentário: Uma dessas linguagens é a linguagem da brincadeira, do humor, etc..

Resposta: Ela é usada constantemente, sempre que possível, mas somente na medida em que é capaz de limpar o ar e ajudar a união, porque esta é a única meta; em outras palavras, você usa tudo que ajuda.

O humor é muito bom porque relaxa a situação. Ele libera o córtex inferior e ajuda a pessoa a “sair de si mesma”, e a pessoa entra num novo nível.

O humor revela possibilidades completamente diferentes de comunicação e pensamento. É um método para subir a um novo nível. É tão irreal que um novo grau do nosso desenvolvimento se forma nele, e é por isso que nós o encorajamos bastante.

Da “Discussão sobre Educação Integral” #11, 16/12/11

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Pergunta: Quando um homem está passando por estados desagradáveis, nós recomendamos que ele se conecte ao grupo e resolva seus problemas lá, através da conexão integral com os outros. O que podemos recomendar a uma mulher num caso como este?

Resposta: Instrutores do sexo masculino, que ensinam grupos de mulheres, devem observar essas coisas e ajudar as mulheres. Vários homens devem trabalhar com os estados das mulheres, e não apenas um homem. Além disso, o trabalho constante com o grupo leva as mulheres à superação desses estados.

Pergunta: O que você quer dizer quando diz que os instrutores do sexo masculino precisam trabalhar com as mulheres?

Resposta: Apoiar, explicar coisas, ter conversas individuais com as mulheres.

Quando vários instrutores veem que uma mulher está realmente num estado muito difícil, nós também precisamos trabalhar com as mulheres, embora isso aconteça muito raramente; as mulheres geralmente superam estes estados por conta própria; é muito mais difícil para os homens fazer isso.

Normalmente, pelo menos dois instrutores devem falar com uma mulher. E se tivermos marido e mulher estudando em grupos separados, então, temporariamente, podemos colocá-los num grupo para influenciar a mulher através do seu marido, e vice versa.

Pergunta: O que você quer dizer com “influenciar”?

Resposta: Apoiar. Por exemplo, se o homem tiver caído ou se tornado fraco em seu desenvolvimento integral.

Pergunta: E o contrário? Podemos influenciar uma mulher através de um homem?

Resposta: Isso pode ser feito numa família. Podemos dizer ao marido para apoiar sua esposa, mas ele não pode dizer a ela que foi instruído a fazê-lo. Naturalmente, cônjuges decidem tudo entre si. Em cada situação, aconselhamos um dos parceiros como dar modestamente ao outro parceiro a importância do avanço integral, e mostrar que isso faz com que ele seja maior aos olhos do outro parceiro, e é bastante valorizado.

Da “Discussão sobre Educação Integral” #11, 16/12/11

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