Comentário: Muitas regras e protocolos ditam a vida da Rainha Elizabeth da Grã-Bretanha, que já tem 95 anos.

Ela geralmente usa a coroa de São Eduardo quando em traje cerimonial completo. Porém, várias vezes mais recentemente, ela optou por usar uma tiara menor. Quando questionada por que ela não usava a coroa para uma cerimônia, “ela descreveu, ‘como difícil de manejar’.

“’Você não pode olhar para baixo para ler o discurso, você tem que levantar o discurso, porque se você fizesse seu pescoço iria quebrar – ele cairia’, disse ela, sorrindo.

“’Portanto, há algumas desvantagens nas coroas, mas, por outro lado, elas são coisas muito importantes”(BBC.org)

Minha Resposta: Certo! Dinastia, reis, tudo isso é muito necessário para o mundo. O rei é o rei! Assim como existe um rei no céu, deve haver um rei na terra! Para manter a Austrália, Canadá – seus domínios.

Pergunta: Você precisa de educação e de dinastias?

Resposta: Sim! Deve ser um sentimento interno. Como esta Rainha Elizabeth. E ela é respeitada em todo o mundo.

Comentário: Ela disse: “Sempre foi fácil odiar e destruir. É muito mais difícil de construir e valorizar” (“Christmas Broadcast 1957” ) “Cherish” refere-se às pessoas.

Minha Resposta: Somente o rei ou a rainha podem pagar.

Pergunta: Se esta é uma educação dinástica, então há dor para o povo?

Resposta: É dela! Isso é dela! “Estes são meus servos, este é meu povo!” “Este sou eu e meu. Esta é a minha casa!” E não que você agora seja eleito por cinco anos ou por outro período. Não há nada para falar aqui!

Comentário:  Ela também disse em 1957: “Não há dúvida de que os fenômenos mais sombrios na sociedade vêm do divórcio e da separação geral” (The Queen: Life and Times of Elizabeth II).

Minha Resposta: Sim. Sobre isso, ela concorda totalmente comigo. Sou a favor desse casamento, geralmente chamado de católico. Ou seja, não há divórcio. É tudo!

Pergunta: Se houver filhos?

Resposta: Se houver filhos, não há absolutamente nada para falar! Mas mesmo que não haja filhos, as pessoas devem saber com antecedência que não pode haver divórcio! A única coisa é que deve haver consentimento dos pais também. Para que os jovens não façam coisas estúpidas.

Pergunta: O que o consentimento dos pais dá?

Resposta: Dá um selo de que eles estão falando sério, que eles deliberaram, convenceram os mais velhos de ambos os lados de que iriam começar uma família séria.

Pergunta: E quando a rainha diz: “separação geral”, ela quer dizer quando a direita e a esquerda estão lutando entre si e assim por diante?

Resposta: Como se as pessoas soubessem por quais ideais estão lutando …

Pergunta: Ou seja, ela, como rainha, deve garantir que todos se elevem acima dessa separação?

Resposta: Sim. Ela faz tudo apenas pelo bem do país, pelo bem das pessoas.

Pergunta: Está imbuído dela?

Resposta: Sim, essa é a educação antiga.

Comentário:  Dizem também que a Rainha disse que muitas vezes tira pensamentos desagradáveis ​​da cabeça.

Minha Resposta: É por isso que ela viveu até os 95 anos e ainda continua vivendo. Se pensamentos desagradáveis ​​surgirem repentinamente, não os digere, não os mastiga.

Pergunta: É isso que você faz? Se um pensamento desagradável vier a você, o que fazer com ele?

Resposta: Eu tenho muito material de estudo. Eu imediatamente mergulho nele. Dou aulas todos os dias. A vida se organizou de tal maneira e eu mesmo me arrumei de tal maneira que sou obrigado a seguir em frente o tempo todo.

Comentário: “Não conheço uma fórmula única para o sucesso. Mas, ao longo dos anos, observei que alguns atributos de liderança são universais e muitas vezes tratam de encontrar maneiras de encorajar as pessoas a combinarem seus esforços, talentos, percepções, entusiasmo e inspiração para trabalharem juntos” (Assembleia Geral das Nações Unidas, 6 de julho, 2010).

Minha Resposta: Com certeza.

Comentário: Ela diz que isso é o que um líder deve ser: união.

Resposta: Sim.

Pergunta: Por que ninguém ouve?

Resposta: Eles não podem se elevar acima de seu egoísmo mesquinho! Ela faz isso porque tem um império. Ela deve mantê-lo, deve representá-lo, cuidar dele. Ela não tem outra escolha. E eles não têm essa importância, missão, nada.

Pergunta: Eles estão em seu egoísmo e ela pode superar isso. É essa a palavra-chave, o que você disse: “Esta é a minha casa, meu povo, é meu”?

Resposta: Isso é o que um rei tem.

Pergunta: O fato de alguém ser eleito por cinco anos, de lutar para ser eleito, está matando tudo? Porque não é dinástico, não é herdado?

Resposta: Sim. E o rei não precisa disso! Ele constrói sua posição em bases completamente diferentes.

Ele pode respeitar, explicar, falar. Ele tem um escritório de representação, ele tem de tudo. Além do mais, o que há de mais importante nele, embora nas gerações recentes isso talvez não seja visível, ele tem educação! Ele é criado para ser um herdeiro, um rei e assim por diante. Existe uma grande quantidade de ciência e tudo o que ele deveria saber.

Comentário: “Não podemos acabar com as guerras ou acabar com a injustiça, mas o efeito de milhares de pequenas boas ações juntas pode ser mais forte do que podemos imaginar” é outra citação atribuída à Rainha Elizabeth II.

Minha Resposta: Na verdade, tudo se consegue com a ajuda de pequenas correções, que juntas nos dão a correção final completa.

Pergunta: E o que é realmente uma boa ação?

Resposta: Aos meus olhos, uma boa ação é quando você se eleva acima de todas as abordagens pessoais, sociais e outras abordagens egoístas e as encaminha apenas ao Criador, quando você entende que tudo isso vem de cima para que você se eleve.

De KabTV, “Notícias com o Dr. Michael Laitman” 29/04/21

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Pergunta do Facebook: É realista unir todos em uma sociedade? Em caso afirmativo, como deve ser feito? A maneira mais rápida e segura é quando dois inimigos se unem quando confrontados com um terceiro inimigo, e o terceiro inimigo é outra civilização. Mas posso estar errado.

Resposta: É bom que você entenda que pode estar errado. Onde está a terceira civilização que pode unir todos os inimigos?

Você acha que se alguma espaçonave gigante ou um disco voador que cobrisse metade do planeta e o escurecesse totalmente pairasse sobre nós, começaríamos a nos amar? Não, isso não significa amar.

Não podemos ser forçados a amar. A única maneira é começar a nos educar por meio de nossa consciência, e não sob pressão, para desenvolver um anseio um pelo outro, como mutualidade, amor e doação. Amor é quando eu sinto o que você quer, e você sente o que eu quero e nós preenchemos um ao outro. Mas ninguém pode se preencher.

Portanto, uma terceira civilização não ajudará. Nossa civilização é o bastante. Somos os únicos no universo e não precisamos procurar nada nem ninguém. Tudo o que temos a fazer é nos corrigir, cumprir e atingir o mais sublime estado de eternidade e plenitude, o que significa uma civilização com a qual ninguém jamais sonhou. Vamos fazer isso!

De KabTV, “Respostas às Perguntas do Facebook”, 10/03/19

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Pergunta: Qual é a sua atitude em relação ao fato de que agora a família se baseia nos princípios do contrato de casamento? Além disso, todos tentam vencer às custas do outro e fugir da responsabilidade, se algo acontecer a um parceiro, se ele adoecer, etc.

Resposta: Então você vem até mim com uma perna quebrada e pergunta: “Como posso pular do segundo andar?” e você não pode nem andar. Ou seja, você veio até mim com um problema e está tentando resolver outro com a ajuda dele.

O problema inicial é a educação. Hoje não podemos exigir de um casal que reúna algumas condições irrealizáveis, completamente irrealistas, quando eles não estão totalmente preparados para isso.

Ninguém os ensinou isso, ninguém os educou, ninguém os elevou ao nível exigido. Eles cresceram com programas de televisão, cerveja, cigarros e discotecas. Agora, de repente, decidem: “Vamos morar, vamos morar juntos. Ok, vamos nos casar”. E isso é tudo.

Eles agem de acordo com a maneira como foram criados. Como você pode exigir algo deles? Ou o que eles podem exigir um do outro? Claro, nada. Eles não se fazem as perguntas mais simples da vida: “Onde vamos conseguir dinheiro para viver? Como você vai sustentar a família? Que tipo de educação vai dar aos nossos filhos?” Ninguém fala sobre isso.

Portanto, o problema aqui não está no casamento, nem no contrato ou acordo de casamento, mas em educar essas pessoas, desde a infância, que então virão da maneira certa para criar uma família. No entanto, quando vão assinar um acordo entre eles ou simplesmente decidir morar juntos, é tarde demais para falar sobre isso.

Se uma pessoa foi criada para pensar apenas em si mesma, nada irá ajudá-la e você não a forçará a fazer nada. Mesmo assim, ela evitará a pensão alimentícia e você nem vai querer lidar com ela.

Não existe nenhum conceito de dever na nova geração. Meu lugar no mundo, na natureza, eu como pai, como marido, como homem, como cidadão, como soldado; não existe tal coisa! Não! E isso é natural. Nosso egoísmo estava se desenvolvendo o tempo todo e não demos a ele a estrutura adequada, um programa para seu comportamento correto.

Comentário: Estávamos constantemente tentando restringi-lo.

Minha Resposta: Isso foi tudo o que fizemos, estávamos constantemente colocando pressão no egoísmo e ele se libertou. No final, ele se soltou. “Você não pode fazer nada comigo!” Isso é o que qualquer criança pequena declara aos pais.

Na verdade, tente dar um tapa nela, ela vai à polícia (as crianças já sabem que você pode ir para a polícia). É isso. É aqui que tudo começa, com liberdade absoluta. Se você tentar parar de servi-la, ela também irá à polícia: você deve isso a ela.

Por um lado, você não tem o direito de pressioná-la com sua educação; por outro lado, você é obrigado a servi-la completamente. As crianças modernas sabem disso muito bem. Elas estão prontas para usar isso sem qualquer sentimentalismo. Você não pode comandá-las e não é uma autoridade para elas.

Isso é egoísmo. Eu não as culpo de forma alguma. É assim que nosso egoísmo cresce dentro de nós. Se eu estivesse no lugar delas, seria o mesmo.

Se considerássemos corretamente a evolução do egoísmo em nós, de acordo com isso, daríamos às crianças o programa de comportamento correto para que fossem felizes no final. Se realmente cuidássemos delas de maneira sensata e correta, tudo isso não teria acontecido. Porém, hoje, quando você já está com a perna quebrada e me fala: “Eu quero pular”, você tem que esperar até que ela conserte, você precisa fazer alguma coisa com ela, tratar.

De KabTV, “Close-up”, 19/08/09

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Comentário: Uma jovem escreve: “Sei bem desenhar e tocar instrumento musical. Eu realmente gostaria de mudar o mundo, dar algo a ele. Mas de que adianta estudar para ser músico ou artista se o mundo não precisa mais disso. Onde posso colocar minhas habilidades, meu desejo de fazer algo pelos outros?”

Minha Resposta: Primeiro, há uma diferença entre profissão e vocação. Uma profissão nos é imposta pela sociedade com base no que ela precisa. Portanto, se antes os artistas, músicos e poetas eram tidos em alta estima, hoje não são. Talvez em breve seja assim de novo, mas qualquer período pode se arrastar por duzentos anos.

Pergunta: Então ela precisa procurar uma vocação?

Resposta: Sim. Se, por exemplo, ela desenha, que seja professora de desenho. Mas o principal é como ela se percebe internamente além de ganhar. Ela também quer transformar sua profissão em um hobby. Poucas pessoas conseguem isso. Então, talvez ela precise chegar a um acordo com isso.

Além disso, ela é mulher, terá família e filhos. Tudo isso vai ofuscar um pouco seus nobres impulsos.

Comentário: Você acabou de tocar na questão da profissão e da vocação. A sociedade nos leva a ganhar muito dinheiro. Portanto, as pessoas com uma vocação que não traz grandes rendimentos têm uma ruptura interior. A pessoa não sabe lidar com o desejo de ganhar dinheiro, de se tornar grande, de mudar algo em nível global.

Minha Resposta: Em primeiro lugar, ganhar dinheiro é uma coisa. Mudar algo em nível global é diferente. Faça disso sua profissão? Faça disso seu hobby? A pessoa ainda não decidiu. Portanto, é difícil dar conselhos específicos aqui.

Eu a aconselharia, antes de tudo, a decidir. Ela precisa de gente boa, esperta e crescida, talvez até de um psicólogo que lhe explique gradualmente o que é melhor para ela. Juntos, eles “falariam através” de seu mundo interior.

De KabTV, “Mundo Integral”, 13/07/18

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Meu novo artigo no Linkedin: “Hora De Reformular Nosso Pensamento Sobre Nossos Filhos”

De acordo com um ensaio publicado em 20 de julho de 2021 no Journal of Adolescence, houve um aumento significativo da solidão na escola entre os adolescentes nos últimos anos. O ensaio, intitulado “A Solidão Adolescente Aumenta Em Todo O Mundo”, escrito pelo aclamado professor de psicologia Jean M. Twenge e vários outros pesquisadores, conclui que entre 2012 e 2018, “a solidão adolescente aumentou… em 36 de 37 países. Em todo o mundo, quase o dobro de adolescentes em 2018 pontuaram mais alto em solidão do que em 2000, com grande parte do aumento ocorrendo depois de 2012”. No entanto, os pesquisadores acrescentam que “mesmo com os aumentos recentes … a maioria dos alunos não relatou altos níveis de solidão”.

Então, os adolescentes são solitários ou não? Acho que o problema não é que eles sejam solitários, mas que não entendemos como eles pensam e sentem e, portanto, muitas vezes atribuímos a eles estados emocionais que eles não estão experimentando porque pensamos que eles são feitos como nós, mas eles não são.

Os adolescentes de hoje são mais espertos, sensíveis e compreensivos do que muitas vezes pensamos. Eles olham para nós, para o que realizamos (ou não), para as consequências de nossas ações e tiram suas próprias conclusões. Eles não estão tão entusiasmados quanto nós com títulos acadêmicos, com viagens ou com o acúmulo de riquezas e posses. Tudo está acessível para eles com o toque de um dedo no celular, e eles não têm o impulso que tínhamos que alcançar, de ser “alguém”. Eles veem como isso nos deixou “felizes” e que mundo construímos por causa disso.

Quando eu olho para meus netos, eles não me parecem que estão sofrendo. É uma nova geração com um caráter diferente. Eles fazem perguntas pragmáticas; eles querem saber o que vão ganhar com tudo o que fazem e, quando não obtêm respostas satisfatórias, pedem uma entrega de pizza e ficam em casa com seus jogos e aplicativos de mídia social. Na melhor das hipóteses, eles podem convidar um ou dois amigos, mas frequentemente, eles se comunicam com amigos apenas nas redes sociais.

No entanto, o fato de estarem sozinhos não significa que estejam sozinhos. Alguns são solitários, outros ou não, exatamente como nós. Para eles, ficar sozinho por muitas horas não significa que esteja sozinho. Quando queríamos socializar, íamos para fora. Quando eles querem se socializar, eles vão online. Eles estão vivendo em um mundo diferente e, quanto mais cedo percebermos, mais fácil será para eles crescerem nele.

Devemos apoiá-los e cuidar deles, mas também devemos deixá-los crescer em seus próprios termos e à sua maneira. Eles terão seus desafios como o resto de nós e precisarão da nossa ajuda, mas não devemos forçar nossa visão de mundo sobre eles, pois isso só os impedirá de desenvolver a visão de mundo que precisam ter na realidade de hoje, onde tudo é misturado e interconectado – físico e virtual, local e global, sozinho e junto.

Não estou sugerindo que não devamos ver que eles não vão para o lado errado. No entanto, também não devemos forçá-los a seguir nosso caminho só porque achamos que nosso caminho é o certo para nós. Na verdade, se foi certo para nós quando crescemos, certamente não é certo para eles, uma vez que o mundo onde crescemos não existe mais; estamos vivendo em um mundo diferente. Portanto, o adolescente de hoje deve encontrar o seu caminho e devemos ajudá-lo a buscá-lo com confiança, sabendo que terá uma almofada para se apoiar se for necessário.

Além do acima, eu ensinaria a eles o básico da sabedoria da Cabalá. A sabedoria da Cabalá é a ciência de conectar pessoas, portanto, aprender os princípios de conexões positivas com pessoas pode ser muito útil em um mundo hiperconectado. Acho que, se adotarmos essa abordagem, passaremos pela adolescência de nossos filhos com mais facilidade e prazer.

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Pergunta: Existe a “Regra 80/20 de Pareto: Esta ‘verdade universal’ sobre o desequilíbrio de entradas e saídas é o que ficou conhecido como o princípio de Pareto, ou regra 80/20. … A generalização passou a ser: 80% dos resultados virão de apenas 20% da ação (Forbes).

Você acha que com o amplo conhecimento da Cabalá, seria possível influenciar a consciência de 80% das pessoas mudando a de 20%?

Resposta: Essa porcentagem pode ser muito menor, até um por cento. Como costuma acontecer: um pastor caminha à frente do rebanho e todo o rebanho o segue. Então, é possível.

O único problema é criar essa dependência. De qualquer forma, todas as pessoas terão que aprender o sistema de conexões corretas para que entendam a ideia de um líder e o sigam para o seu próprio bem. Isso exige um trabalho muito sério em equipe para uni-las. Nesse caso, você pode ter sucesso muito rápido, especialmente se compreender o estado atual da humanidade em qualquer sociedade ou nação.

Qualquer que seja a porcentagem da equipe, o mais importante é que todos os 100% de seus participantes entendam o objetivo comum, imaginem que se beneficiam da interação certa e que seus líderes realmente trabalhem em um nível muito sério, objetivo e altruísta, perseguindo o objetivo que é claro para todos e para o seu benefício.

Se isso pode ser levado a todo o coletivo, não há problema, uma pessoa pode gerenciar todos eles. Eles ficarão felizes em obedecê-la e se unir a ela, porque ela será considerada a cabeça enquanto os demais formam o corpo deste sistema.

De KabTV, “Ciência da Gestão”

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Michael Laitman, no Quora: “Como Podemos Contribuir Para Criar Uma Comunidade Sustentável Para O Sustento Da Vida Na Terra?”

Podemos criar uma comunidade humana sustentável por meio da educação e disseminação do conhecimento de que a qualidade de nossa vida não depende da medida em que nos preenchemos com todas as formas de realização técnica, tecnológica e tecnocrática, mas ao contrário, a nossa realização depende do conforto psicológico; ela depende da satisfação que sentimos por estarmos realizados e por vivermos em um mundo harmonioso. O grau de nosso progresso em direção a esse mundo depende apenas dessa educação e de sua promoção.

Isso pode ser alcançado com a condição de organizarmos nossa vida como uma sociedade humana altruísta e conectada positivamente. Podemos fazer isso quando cada um de nós “absorve” ou toma para nós apenas o que precisamos para existir, e doar o restante de nossos ganhos ou produção para beneficiar a vida da sociedade global mundial.

É assim que as células de um organismo vivo existem e funcionam. É a lei da natureza e é como a natureza organiza a vida no nível animado. Cada célula existe apenas para o objetivo da existência do organismo como um todo, caso contrário, a célula torna-se cancerosa. É assim que devemos nos comportar: cada pessoa precisa agir como uma célula humana em relação a todo o “organismo” da humanidade. Se fizermos isso, cada um de nós certamente se sentirá confiante e viveremos como uma sociedade pacífica e harmoniosa.

Baseado em Q&A com o Cabalista Dr. Michael Laitman em 9 de setembro de 2006. Escrito/editado por alunos do Cabalista Dr. Michael Laitman.

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Pergunta: A restrição é uma condição para o desenvolvimento humano? Devo estar ciente do motivo e da finalidade da restrição para poder avançar rapidamente?

Resposta: As restrições nos fornecem grandes oportunidades de explorar o mundo e o espaço ao nosso redor. Sem restrições, não poderíamos sentir nada.

Sentimos qualquer sistema, ação ou atributo devido a forças restritivas: por que, para quê, como?

Se eu não encontro um obstáculo e minha mão não toca em nada, eu aparentemente caio, estou perdido e não sinto nada. E quando me deparo com algo, a interação com o obstáculo gera informações em mim.

Portanto, educação é restrição.

De KabTV, “Fundamentos de Cabalá”, 16/06/19

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Nova 1313 Vida – Acordo Dos Pais Sobre A Educação De Seus Filhos
Dr. Michael Laitman em conversa com Oren Levi e Yael Leshed-H Arel

Como pais, queremos que nossos filhos levem uma vida séria e equilibrada e saibam como se relacionar com outras pessoas. Precisamos dar o exemplo certo de acordo e aceitação entre os pais, um exemplo de respeito mútuo. Os filhos precisam ver que seus pais são um, compartilhando os mesmos pontos de vista. É um princípio que deriva de “um homem e uma mulher, a Divindade mora entre eles”. Isso significa que a conexão entre eles é a mais forte. Como resultado do exemplo dos pais, os filhos aprenderão que também precisam tentar viver em harmonia e apoio mútuo. Como pais, tentamos ser um, compartilhar pontos de vista, desejos e nossa perspectiva um do outro.

De KabTV, “Nova Vida 1313 – Acordo dos Pais sobre a Educação de Seus Filhos”, 18/07/21

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Pergunta: Um professor, que sempre considerou o ensino como sua vocação, ama muito seu trabalho e ama as crianças, escreve para você:

“Dou aulas há 20 anos. Assisti ao seu clipe onde você diz que a escola destrói a individualidade da criança e que coisas erradas estão sendo ensinadas. Fui treinado para ensinar matemática e estou ensinando. Você diz: ‘O problema é com os professores’. Não há problema com crianças?”

Resposta: A questão, é claro, não está na matemática, mas na atitude geral de uma pessoa para com outra, de uma criança para com um professor.

É natural que as crianças se queixem dos mais velhos. Elas acreditam que todos devem a elas e que elas, como crianças, merecem atenção e tratamento especial. E de fato é assim por um lado. Por outro lado, não educamos as crianças.

Comentário: Mas esse professor educa. Ele escreve que investe nelas.

Minha Resposta: Ele colocou matemática nelas, mas não uma atitude para com as pessoas.

Esse é o problema. E isso não tem nada a ver com matemática ou qualquer outra matéria. Essa é a matéria mais importante que as escolas deveriam ensinar. E não está lá. Não existem tais matérias na escola, tais aulas, exames, nada. Existe disciplina.

A escola não transforma a criança em pessoa. Ela a torna um físico, um matemático, alguém que sabe como apertar os parafusos e assim por diante.

Pergunta: É por isso que tal resposta é tão essencial para ela? É humilhar o professor na frente de toda a turma!

Resposta: A criança nem mesmo sente isso, ou se sente um herói, uma pessoa aberta e direta. Parece-lhe que agiu certo.

Comentário: Mas ele se sentava com ela à noite preparando-a para as Olimpíadas.

Minha Resposta: Não importa. Ele fez tudo isso porque é professor. Ele ainda não criou uma pessoa nela, e é isso que ela recebe em troca.

Esse não é problema dele. É o problema de toda educação e criação. Damos às crianças algum tipo de educação, mas não damos formação. Elas saem da escola – todos os dias depois da escola e geralmente no final da escola – e são bestas.

Comentário: Você disse uma coisa terrível: “Elas são bestas”. E nós somos os culpados por isso?

Minha Resposta: Claro. Se os pais estão sempre ocupados no trabalho e as crianças estão na escola ou em algum lugar juntas, fazendo sabe-se lá o que e como, o que você espera?

Comentário: Elas estão principalmente em seus smartphones.

Minha Resposta: E é isso que elas obtêm de lá.

Isso continuará até que a humanidade recobre seus sentidos e tome toda a questão em suas próprias mãos sob o mais estrito controle. Porque uma pessoa não pode ver e ouvir tudo o que é dado a ela. Ela deve ser criada! E a educação envolve uma atitude muito séria em relação à vida. Se isso não acontecer, veremos para onde tudo está indo. Até os cientistas agora medem a existência da humanidade em décadas.

Pergunta: O que você faria no lugar dele? Agora ele se depara com essa questão: ele deveria entrar na classe completamente silenciosa? A turma inteira ficou em silêncio!

Resposta: É preciso explicar a todos, trabalhar os erros dele e os erros de todos os professores, de todos os alunos, para entender onde está essa terrível falha na educação.

Pergunta: Você acha que os professores, o diretor e os alunos podem se sentar e conversar sobre isso? Essa conversa pode acontecer?

Resposta: Acho que sim. Depende da classe, é claro.

Comentário: No colégio, por exemplo.

Minha Resposta: Pode.

Pergunta: Então as crianças estão prontas para ter essa conversa com elas?

Resposta: Se você não falar, nada sairá disso. Então, tudo será em vão. E, claro, será uma pena por todas as suas lágrimas e esforços. Eu simpatizo com ele, eu o entendo, mas ele não consegue se relacionar com isso da maneira como se acostumou durante aquelas décadas de trabalho.

Pergunta: Você quer dizer quando ele era respeitado como professor? Quando eles diziam “Obrigado”?

Resposta: Sim. Ele se respeitava.

Pergunta: Agora surge uma geração que diz coisas terríveis na sua cara. E nós a criamos?

Resposta: Claro. Nós a criamos.

Pergunta: Portanto, precisamos nos sentar juntos e conversar. O que você diria às crianças se fosse professor?

Resposta: Vamos entender nossa vida, nossos relacionamentos. Ok, já somos pessoas velhas, mas vocês são a próxima geração. Como vocês devem ser para tornar a vida gentil, boa, segura, confiável e assim por diante? E o que devemos fazer? Como podemos criar essas pessoas?

Precisamos conversar sobre isso, precisamos pensar nisso. Porque nosso principal objetivo é criar uma pessoa, não um matemático, um físico ou qualquer outra coisa.

Comentário: Não será fácil suavizá-las.

Resposta: Não, não há necessidade de suavizá-las. Elas deveriam perceber pelo menos um pouco que o mundo para o qual tudo está indo é desumano, cruel e mecânico, um mundo muito desagradável, impróprio para a existência.

Pergunta: E elas vão entender isso se falarmos com elas?

Resposta: Acho que sim.

Pergunta: Essas crianças podem mudar?

Resposta: Sim, mas não com uma conversa.

Pergunta: Então, a mudança acontecerá por meio de uma série de conversas?

Resposta: Mesmo que sejam vários anos. Qual é a diferença? Temos que empurrar o tempo todo.

De KabTV, “Notícias com o Dr. Michael Laitman”, 05/10/20

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