Pergunta: Em uma das cidades nós encontramos uma situação em que metade da população fala russo e a outra metade só conhece a língua local. O idioma deve ser usado para ensinar o método integral? Devemos separar as pessoas em função da língua ou juntá-las?

Resposta: Talvez esta seja realmente uma situação típica. Separar as pessoas é definitivamente ruim, mas é necessário em termos de aprendizagem do material. Se o método integral é apresentado em formato de vídeo, nós podemos oferecer legendas. A língua principal é o russo, com legendas embaixo.

Mas de maneira nenhuma devemos separar as pessoas; nós devemos continuar os estudos juntos, em duas línguas. Todos devem falar no idioma que se sintam confortáveis, tentando ao mesmo tempo neutralizar a barreira da língua. Em outras palavras, ignore-a, tente entender o outro, e fazer o máximo de contato possível com o outro. A atmosfera deve ser benevolente e totalmente igual.

Comentário: Considerando que o conhecimento é secundário para os processos integrais, não importa como a pessoa fala bem. O que importa é o sentimento de união.

Resposta: A questão é que a pessoa precisa perceber que o processo que está sendo oferecido é um processo necessário, porque senão é impossível superar a crise. Portanto, nós precisamos constantemente convencê-la de que não há outro método para resolver a crise. Para isso, ela precisa assimilar e absorver certos conhecimentos dentro de si. Portanto, nós ainda precisamos preenchê-la com certos fatos básicos.

De KabTV “Cidade Experimental: educação infantil” 3/3/12

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Pergunta: Qual a percentagem da população de uma cidade precisa estar envolvida no processo integral, a fim de inverter a situação? Afinal, deve haver alguma massa crítica. É impossível incluir 100% da população, não é?

Resposta: Não é necessária a inclusão de 100% da população de uma cidade no processo integral. É suficiente que cerca de 40% da sociedade abrace esta ideia para que ela se torne predominante na massa geral.

Como o método integral é favorável, ele vai começar a penetrar as massas através de todas as outras camadas da sociedade, como crianças ou idosos. Além disso, haverá sérias estruturas de suporte público. Espero que mesmo as primeiras semanas de construção de uma sociedade mais saudável mostrem seu efeito sobre todos os serviços municipais e outros que apoiam a cidade: a própria vida estará promovendo isto.

De KabTV “Cidade Experimental: Formação” 3/3/12

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Pergunta: Como deve mudar a situação, qualitativa e quantitativamente, após a introdução da educação e formação integral?

Resposta: Por exemplo, podemos comparar as estatísticas de uma cidade onde um experimento integral está sendo conduzido, como Detroit, onde a violência, assassinato e suicídio são prevalentes e a parte mais ativa da população está abandonando a cidade. Se as coisas são deixadas para tomar o curso natural de desenvolvimento, como em Detroit, a cidade vai se tornar uma cidade fantasma.

Mas uma cidade com aprendizado integral está começando a prosperar, porque os residentes constroem juntos parques e atrações, e encontram maneiras de atrair turistas, etc. Tudo isso é possível.

Se fôssemos comparar os dados das duas cidades, é como o céu e a terra. Se antigamente Detroit era uma cidade próspera, agora é impossível sair. As casas, que antes custavam um milhão de dólares para construir, agora saem por não mais do que cinco a dez mil dólares! Mas ninguém quer comprá-las, é impossível viver nessas casas, porque você não se sente seguro em casa. Ninguém vai lá. É impossível transmitir no que uma cidade se transforma num caso como este.

Mas uma cidade onde está acontecendo o processo integral irá atrair a todos, uma vez que a sua população está se tornando mais rica, criando uma atmosfera completamente nova. Por esta razão, apartamentos em uma cidade, um lugar onde isso está acontecendo, vão subir em valor.

De KabTV “Cidade Experimental: Formação” 3/3/12

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Nas Notícias (de Crossing Wall Street): “A taxa de desemprego nacional recebe muita atenção, e ultimamente mais atenção tem sido dada para a taxa de participação da força de trabalho uma vez que mais americanos desistiram de procurar emprego. … De acordo com o relatório de emprego de Abril, o número de americanos sem emprego situou-se em 100.900.000. … Os números são surpreendentes”.

Meu comentário: Esse número só vai aumentar, até que a economia seja reduzida a um tamanho razoável. Apenas a introdução da educação integral irá garantir que todos encontrem o seu lugar no mundo numa combinação correta e harmoniosa, para viver não para trabalhar, mas viver a fim de revelar uma existência mais elevada, uma dimensão mais elevada, em uma união cada vez maior.

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Pergunta: Suponha que os residentes de uma pequena vila comecem a estudar de acordo com a metodologia integral. Como podemos construir equipas de futuros educadores e professores a partir deles?

Resposta: Inicialmente, devem ser apenas grupos gerais. Mas alguns poucos indivíduos especiais irão destacar-se nestes grupos nas primeiras semanas de treino. Estas pessoas devem ser levadas em consideração, e mais tarde, devem passar por treinos adicionais.

Se elas quiserem juntar-se ao processo de aprendizagem como educadores, professores, e organizadores do processo educacional mais tarde, então em adição às sessões iniciais, aulas adicionais são realizadas onde lhes é ensinada a psicologia do trabalho com grupos, etc.

É possível que num futuro elas sejam postas em grupos auto-organizados que estudarão de acordo com um programa especial.

Pergunta: Depois de passar pela etapa inicial da educação integral, vem uma segunda etapa, uma instrução integral. Como construímos grupos para a segunda etapa?

Resposta: Para a segunda etapa, apenas as pessoas que são capazes da instrução integral devem ser selecionadas. Serão formados pequenos grupos para treinar educadores e professores a partir deles. Eles passarão por um treino sério tanto do nosso lado como de psicólogos e economistas. Estas pessoas precisam receber treinamento básico sério para que consigam explicar, persuadir e afastar quaisquer questões e resolver todos os problemas que surgirem.

De KabTV “Cidade Experimental: Educação” 3/3/12

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Pergunta: Pode o método da educação integral ser aplicado a casos de catástrofes naturais ou humanas? Por exemplo, se uma catástrofe acontece e as pessoas ficam desorientadas, todo o país participa no restabelecimento da região afetada, mas o processo é difícil e demorado.

Exigem-se enormes recursos, e as pessoas rapidamente se acostumam a ser dependentes. Por outro lado, elas estão tão desorientadas psicologicamente que estão prontas para mudar suas vidas. Esta situação pode ser usada para mudar os problemas de determinada região?

Resposta: Eu tenho pensado muito sobre isso, porque a crise traz esta reflexão à mente. Digamos que 50% dos jovens estão desempregados na Espanha, ou que Detroit se tornou uma cidade fantasma. Uma catástrofe é a situação mais adequada para explicar a causa de nossos problemas locais e todos os outros problemas globais.

As pessoas percebem imediatamente o método integral, que as ajuda a se “esquentar”, se unir e sentir a comunidade. Naturalmente, as pessoas começam a se ajudar e todas as pressões diminuem: famíliar, criminal, etc.

A atmosfera imediatamente torna-se completamente diferente. As pessoas estão dispostas a viver em tendas, e ainda percebem isso como uma espécie de aventura. Sua psicologia muda tanto que param de ver os lados negativos da vida, pois não se concentram neles. O interessante é que a sua percepção de vida muda. É por isso que eu acho que a educação integral é um apoio psicológico, bem como grande apoio social, nesses casos.

Pergunta: Muitas vezes acontece que os construtores profissionais vêm para restaurar uma região enquanto os residentes locais sentam e esperam por suas casas serem construídas e que alimentos sejam trazidos para eles. O método integral prevê uma organização diferente – brigadas mistas de construtores visitantes e populações locais?

Resposta: Ambos começam imediatamente a participar do trabalho e aprender. Desta forma, os próprios construtores também serão tocados pela aprendizagem integral.

Pergunta: Então, os construtores que visitam também terão de ser ensinados?

Resposta: Durante o tempo em que eles estão livres. Pelo menos os construtores serão providos com a ajuda sincera e voluntária da população local. As pessoas terão prazer em participar da restauração de sua cidade.

Da “Discussão sobre Educação Integral” #23, 03/03/12

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Pergunta: O método da formação integral é algo basicamente novo?

Resposta: Este é o método para superar a crise. Esta é uma lei da natureza que os estudos modernos confirmam. Eles nos mostram a imagem da transformação da sociedade a certo estado. Por esta razão, estejamos à frente desse desenvolvimento e nos prepararemos para as mudanças que se presume que vamos superar através do caminho do sofrimento, o que significa sermos empurrados para a felicidade por uma vara. E nós fazemos isso por meio do avanço consciente e, portanto, vem uma subida boa e maravilhosa nisso.

Pergunta: Quando é que podemos passar da fase educacional para o estágio de formação?

Resposta: Só é possível a transição para o processo de formação, quando as pessoas que realizam os cursos de educação integral entender que a crise é inevitável e constante. Isso nos levará a um colapso e falência comum. Isto significa que a única solução para a crise é reorganizar o indivíduo e a sociedade. Quando as pessoas completam o estudo deste tema e, em geral, compreendem, aceitam e são inspirados por ele, então podemos passar para formação.

De KabTV “Cidade Experimental: Educação” 3/3/12

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Pergunta: As cidades pequenas têm uma demografia especial: adolescentes que abandonaram a vida social.

Resposta: Eles precisam ser imediatamente recrutados para os cursos de formação, a fim de se tornarem professores e instrutores da educação integral, e receberem uma bolsa integral. Em última análise, isso vai custar muito menos no orçamento local do que o que eles estão fazendo atualmente. Os adolescentes precisam ser transformados em especialistas realmente sérios.

Pergunta: Os idosos são outra parte importante e ativa da população. Uma coisa a notar é que 70-80% dos idosos são mulheres, porque os homens vivem vidas mais curtas.

Resposta: Mulheres idosas são os membros mais produtivos da sociedade. Elas são dedicadas ajudantes em todos os aspectos e, especialmente, quando se trata de filhos e netos, que é o que há de mais precioso para elas. Elas terão prazer em trabalhar duro para mudar suas vidas até mesmo um pouco.

Eu não vejo os homens aposentados sendo mais ativos ou úteis que as mulheres quando se trata de educadores. Os homens são um pouco rígidos, enquanto as mulheres são flexíveis mesmo em idade avançada. Homens com mais de 50 anos são muito difíceis de trabalhar, pois eles são insensíveis. Em contraste, as mulheres não têm estas restrições relacionadas à idade.

Portanto, eu acho que esta demografia de mulheres idosas torna o solo fértil para trabalhar com as populações da cidade. Elas vão fazer de tudo. Elas vão mudar tudo. Você pode se apoiar nelas sem temer, pois elas são um verdadeiro exército.

Da “Discussão sobre a Educação Integral” # 23, 3/3/12

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Pergunta: Ao se educar dezenas de milhares de pessoas de acordo com o método integral, é necessário ter muitos organizadores para cuidar da disciplina, de modo a garantir que as pessoas não joguem cartas, bebam, e façam outras coisas nas filas.

Como você faz isso numa fábrica que está sendo fechada? Afinal, uma disciplina rigorosa e pressão não complementa o método integral?

Resposta: Nós estamos lidando com um processo necessário de educação das massas que vão sofrer muito no pior cenário possível. Nós precisamos entender que não devemos educar por meio da pressão rígido e da organização séria de sua disciplina. Elas devem ver isso, compreendê-lo conscientemente, e tentar apoiar os nossos esforços nisso.

Pergunta: É preciso preparar os organizadores?

Resposta: Com certeza! Primeiro de tudo nós precisamos preparar organizadores.

Eles devem sentir este espírito novo que está nascendo aqui; afinal, nós estamos indo em direção à integração da população, a sua conexão e apoio mútuo, complementando-se mutuamente.

Neste caso, não pode haver dúvida sobre a hierarquia aqui. Hierarquia é bom para o processo de organização. Mas uma vez que o espaço de estudo está organizado, dentro deve haver amizade em vez de disciplina.

De KabTV “Cidade Experimental: Educação” 3/3/12

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Pergunta: Como nós podemos tornar a aprendizagem integral, introduzida pelas empresas, um processo criativo e construtivo?

Resposta: Antes de tudo, é fundamental ocupar todos os funcionários da empresa com educação integral e educação. Com o tempo, eles podem ser gradualmente preparados para participar de um evento como um “dia de trabalho” voluntário de limpeza, a fim de a natureza ecologicamente limpa, para corrigir e arrumar toda a cidade onde vivemos.

Em outras palavras, a educação e a formação integral devem nos levar ao trabalho comum construtivo, para assegurar que estamos recebendo satisfação interna dele, e para a realização das ideias. A cidade precisa respirar, e isso será contagiante.

De KabTV “Cidade Experimental: Educação” 3/3/12

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