“O Ensino Superior Está Em Baixa”

Dr. Michael Laitman

Da Minha Página No Facebook Michael Laitman 14/08/20

O ensino superior nunca esteve tão em baixa. Do auge de ser propriedade exclusiva de monges reclusos que dedicaram suas vidas a mergulhar em textos antigos secretos em mosteiros isolados, a ciência se tornou uma ferramenta nas mãos dos ricos e poderosos para dominar, explorar, manipular e intimidar os rivais e o público geral. As ciências humanas e sociais, que antes debatiam ideologias e discutiam os méritos e deméritos da natureza e da humanidade, agora são usadas como ferramentas de doutrinação para plantar dogmas em mentes jovens e maleáveis.

As universidades já foram um lugar onde você ia para crescer como pessoa, ampliar seus horizontes, aprender sobre o mundo em que vivemos, as ideias que permeiam a sociedade e formular suas visões sobre o mundo. Mas desde que as universidades se tornaram dependentes de financiamento privado, sua fachada como estabelecimentos intelectuais não passa de uma fachada. Hoje, quando você entra na faculdade, pode dizer desde o primeiro dia qual será sua visão de mundo e afiliação política quando se formar.

Mesmo a história, um campo de pesquisa que deveria ser um estudo direto do passado, está sujeita a tantas interpretações e distorções que ninguém pode concordar nem mesmo sobre os fatos. Pergunte a mil historiadores, e você ouvirá mil opiniões, muitas vezes completamente contraditórias, sobre o mesmo evento e baseadas nas mesmas evidências.

Para ter algum mérito, as ciências humanas e sociais devem ser desconectadas das ciências exatas e reconhecidas pelo que são: interpretações pessoais da realidade baseadas em antecedentes pessoais e conhecimento pessoal. Do jeito que as coisas estão atualmente, as universidades são a fonte da fragmentação social que está desintegrando a sociedade e um centro onde a intolerância, a divisão e as visões destrutivas são nutridas em nome da “liberdade acadêmica”.

Um diploma acadêmico ainda goza de respeito, especialmente graus superiores. No entanto, se as coisas continuarem a se desenvolver como há várias décadas, as universidades perderão todo o mérito aos olhos do público. De acordo com a instituição em que se formou, você saberá que visão política esperar e, portanto, as pessoas decidirão se ouvirão ou não essa pessoa.

Pior ainda, as instituições de ensino superior estão falhando em fornecer aos alunos os conhecimentos necessários para o mercado de trabalho atual. Os treinamentos profissionais já são muito mais eficazes para os empregadores do que um diploma universitário. Uma vez que o conhecimento, o treinamento e a experiência profissional dos candidatos que receberam treinamento profissional são muito mais relevantes para o que os empregadores precisam, eles muitas vezes os preferem a candidatos que têm um amplo histórico geral, mas pouco conhecimento profissional exigido e que requerem mais treinamento para tornar-se trabalhadores produtivos.

É claro que há benefícios no aprendizado acadêmico. Ser capaz de formular os próprios pensamentos de maneira consistente e clara é muito importante para qualquer pessoa. Além disso, as regras da redação acadêmica nos permitem revisar grandes quantidades de material muito rapidamente, sem perder informações essenciais. Aprender como cumprir prazos, lidar com a pressão e colaborar com os colegas para produzir um resultado melhor são todos resultados desejáveis ​​do aprendizado acadêmico. No entanto, o preço de distorcer mentes jovens para adquirir essas habilidades não parece justificá-lo, especialmente porque existem outras maneiras de obtê-las.

E talvez a maior perda de todas seja o vazamento da permissão para interpretar nas ciências exatas. Você não pode chamar algo de “ciência dura” ou “ciência exata” se for baseado na interpretação ao invés de medições e resultados. Se você pode brincar com números da mesma forma que brinca com palavras, então os números não têm sentido, assim como a ciência que você professa apresentar. Por esta razão, as ciências exatas devem ser excluídas das instituições que ensinam humanidades e ciências sociais, e as duas últimas não devem ser consideradas ciências de qualquer espécie, uma vez que não o são.

Para merecer seu nome, o ensino superior precisa se concentrar em primeiro lugar na aquisição de habilidades sociais, habilidades de comunicação, capacidade de articular sentimentos, abraçar pontos de vista conflitantes e abrir espaço para diversas perspectivas em uma sociedade vibrante. Em outras palavras, o ensino superior deve ser sobre como elevar o nível de humanidade dos humanos. A educação deve ser imaculada em termos de preconceito político (por mais difícil que seja) e enfocar no pensamento criativo e inclusivo para criar indivíduos de mente aberta, em vez do oposto atual. A menos que a academia reverta o curso logo, será tarde demais para salvá-la.

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