Pergunta: Quando as pessoas interagem umas com as outras on-line no âmbito do mesmo projecto, contribuem para uma causa comum, não vendo e nem mesmo entendendo completamente com quem elas comunicam, mas apenas sentindo um ao outro através da contribuição de todos.

Resposta: Se, desta forma eles podem alcançar o sentimento do outro, a conexão virtual é útil. Então, ela pode dar-lhes algo. A questão é saber como directamente, seriamente e sinceramente é que as pessoas se tentam unir. E se elas têm a oportunidade de fazer isso, afinal, deve haver alguma conexão: vocal, verbal, textual. Como se expressa? Além disso, o fato de que elss não vêem o outro poderia ser ainda melhor.

A coisa principal é alcançar o sentido de comunidade, de se sentirem uns aos outros.

Do programa “A Sabedoria da Massas” 06/05/13 de KabTV

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Nas Notícias (da Bloomberg): “A Alemanha e a França vão anunciar propostas conjuntas este mês para tratar do aumento do desemprego jovem na Europa. O Ministério do Trabalho, em Berlim, disse, confirmando uma reportagem sobre o plano” Novo planos para a Europa. ”

“O projeto será apresentado em Paris em 28 de Maio e vai envolver o Banco Europeu de Investimento para desbloquear milhares de milhões de euros em empréstimos a empresas que criem postos de trabalho para os jovens,

“O BCE pode” alavancar “os 6 bilhões de euros (7,8 bilhões dólares americanos) a ser disponibilizados até 2020 pela União Europeia para oferecer empréstimos no valor total de até 60 bilhões de euros, disse o jornal, citando fontes não identificadas. …

“A economia das 17 nações do euro provavelmente encolherá pelo segundo ano, enquanto o desemprego vai subir para um recorde de 12,2 por cento, segundo as novas previsões da Comissão Europeia em 03 de Maio.

O desemprego dos jovens – definidos como pessoas com idade abaixo de 25 sem trabalho – subiu para 24 por cento na área da moeda única em Março, de acordo com o Eurostat “.

Meu comentário: Todo mundo entende que esta não é a resposta, porque não há procura, e não é claro que empregos criar e para quê.

O desenvolvimento leva-nos em direcção a uma sociedade de consumo baseada no consumo do que é necessário para a existência: alimentação saudável, roupas e assim por diante.

Nós não seremos mais capazes de criar empregos artificiais apenas para ocupar as pessoas, produzindo deliberadamente produtos desnecessários.

Temos de admitir que “chegámos ” a um novo futuro: Não haverá trabalho, mas as pessoas vão se envolver na construção da sua futura imagem de “uma pessoa do mundo integral”.

Corrigindo-se a si mesmo é o único trabalho que resta para nós.

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Pergunta: Eu ainda não entendo o que a “integralidade” que falamos o tempo todo significa.

Resposta: Basicamente, trata-se de mudar a nossa abordagem, sobre um novo “conjunto de dados”, sobre uma nova perspetiva do mundo. O que é um “integral?” Vamos esclarecer isso em termos geométricos. Suponhamos que existe uma certa área, que pode ser dividida em pequenos quadrados de um determinado tamanho. Em seguida, a área de cada quadrado é um quadrado (1 … ²). Além disso, nós também ficamos com peças menores, que não são quadrados.

Então, como podemos calcular a área geral do corpo (S)? Nós adicionamos todos os quadrados à área e, em seguida, temos que calcular a área das peças especiais (S-?). Se estivéssemos a falar de peso, teríamos que ver qual é o seu centro de massa (He-?).

Então vamos dividir esta área em quadrados ainda menores e, em seguida, adicioná-los para cima. A soma (Σ) é chamada de “integral” (∫). Assim, podemos calcular de zero a infinito (∞), até aos mínimos detalhes.

Da mesma forma, chegamos ao nível mais baixo da raça humana através da educação integral, até ao último detalhe. Eventualmente, cada um de nós, cada “quadrado” é igual a todos os outros. Esta é a forma como a educação integral se relaciona com a generalidade, plenitude e complexidade.

A educação não vai corrigir o ego. O ego ainda vai permanecer como está, e não há nada que possamos fazer em relação a isso: Não pode ser re-treinado, re-educado para se deslocar de recepção para a doação. A educação integral ajuda a “cortar os cantos” , mas não corrige a humanidade. Ao implementá-la nós só aproximamos as pessoas a um estado que nos permite levar-lhes a Luz, e a Luz vai fazer o seu trabalho, que chamamos de “reformar.” A conclusão é que os círculos que construímos vão realmente mudar somente após passarmos a Luz para as pessoas.

Da 3ª parte da Lição Diária de Cabala 19/05/13, “A Garantia Mútua”

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Pergunta: Em programas de investigação de massas humanas, não há nenhum método uniforme, um esquema uniforme, que explique como é que as pessoas se conectam integralmente, de modo a criarem uma mente coletiva. Todos os esquemas são criados como uma experiência, mas as pessoas não os podem repetir. Portanto, as comunidades que estão a ser criadas podem desmoronar-se a qualquer momento e, possivelmente, nem sequer podem mesmo ser criadas. Poderia isto ser um problema de motivação, porque todas estas sociedades estão organizadas, sem um interesse financeiro?

Resposta: Esta deve ser uma reunião de pessoas para as quais existe uma única motivação: Nós estamos reunidos, com o propósito de sermos conectados num único todo unificado. Isto é chamado de “multidão”. Uma multidão não é apenas um conjunto de pessoas que de repente se reuniram numa praça pública, porque ouviram falar que algo de novo, estranho e interessante vai acontecer naquele local. A sabedoria das multidões são as pessoas que percebem que há algum tipo de integração mútua.

Pergunta: Em que condições é que a sua integração mútua acontece? Porque é que tem sucesso em unir?

Resposta: Do ponto de vista da ciência integral, deve haver um tipo de unidade, onde cada pessoa deseje integrar-se com os outros. E isto significa que ele precisa de ser humilde perante os outros, independentemente de ser um grande, sábio e muito conhecido cientista. Isto para dizer, as pessoas devem ter uma motivação para estarem integradas com os outros, para os ouvir.

Portanto, por um lado eu tenho que estar mais abaixo do que os outros, estar pronto a aceitar tudo o que eles pensam e sabem, pronto para aceitar o seu ponto de vista. Por outro lado, eu acredito que o meu ponto de vista poderá ser-lhes útil, e, portanto, eu expresso-o, sem pressionar os outros.

Conclui-se que existem dois níveis muito diferentes: eu torno-me humilde perante a multidão, a que eu chamo de “grupo“, e eu elevo-me acima do grupo. A ambos os pontos de vista são dados créditos. Cada membro dentro do grupo trabalha com os dois níveis.

É especificamente desta forma que eu sou incluído nos outros, caso contrário, eu não o posso fazer. Em relação à multidão, eu estou a trabalhar com estes dois polos determinantes. Ao mesmo tempo eu sou inferior aos outros e ao mesmo tempo sou maior do que eles, e então aproximo-me de um estado onde eu sou igual a eles. Neste tipo de estado eu posso aceitar tudo e dar tudo.

Do programa “A Sabedoria da Massas” 06/05/13 de KabTV

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